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중국인 학습자를 위한 한국어 관용표현 교육에 대한 제언

김몽 ( Jin Meng ) 이영경 ( Lee Yeonggyeong ) 2019년

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논문상세정보

- 저자 김몽 ( Jin Meng ) 이영경 ( Lee Yeonggyeong )
- 제어번호 106124286
- 학술지명 비교문화연구
- 권호사항 Vol. 54 No. - [ 2019 ]
- 발행처 경희대학교 비교문화연구소
- 자료유형 학술저널
- 수록면 111-145 ( 35쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2019
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 한국학술정보
- 주제어 Chinese Learners Idiom Korean Education as a Foreign Language Lexical level Transparency of Koreanteaching learnercentered education materials meaning 관용표현 어휘수준 의미의 투명도 중국인 학습자 학습자 중심의 교육 한국어 교재 한국어교육
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 2,275)

인용/피인용

중국인 학습자를 위한 한국어 관용표현 교육에 대한 제 ...

' 중국인 학습자를 위한 한국어 관용표현 교육에 대한 제언' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	Chinese Learners Idiom Korean Education as a Foreign Language Lexical level Transparency of koreanteaching learnercentered education materials meaning 관용표현 어휘수준 의미의 투명도 중국인 학습자 학습자 중심의 교육 한국어 교재 한국어교육
2,290	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제어	Chinese Learners	20	0	0.0%
	Idiom	20	0	0.0%
	Korean Education as a Forei ...	3	0	0.0%
	Lexical level	2	0	0.0%
	Transparency of	1	0	0.0%
	koreanteaching	11	0	0.0%
	learnercentered education	85	0	0.0%
	materials	67	0	0.0%
	meaning	314	0	0.0%
	관용표현	94	0	0.0%
	어휘수준	19	0	0.0%
	의미의 투명도	2	0	0.0%
	중국인 학습자	176	0	0.0%
	학습자 중심의 교육	3	0	0.0%
	한국어 교재	223	0	0.0%
	한국어교육	1,251	0	0.0%
계		2,291	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0