' 고등학생들이 이해하는 기초과학, 응용과학, 융합과학의 의미에 대한 언어네트워크 분석' 의 참고문헌
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한국어의 내용분석을 위한 KrKwic 프로그램의 이해와 적용: Daum.net에서 제공된 지역혁신에 관한 뉴스를 대상으로박한우 [2004]
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일본은 어떻게 많은 노벨상과학상 수상자를 배출할 수 있는가?이정찬 [2014]
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인간의 얼굴을 한 과학 : 융합시대의 과학문화홍성욱 [2008]
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언어네트워크분석 기법을 활용한 갈등 프레임의 분석심준섭 [2011]
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사회 연결망 분석(제3판)김용학 [2011]
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대학생들의 과학기술관련 사회쟁점(SSI) 논의에서 기술의 본성(NOT)은 어떻게 나타나는가?이현옥 [2016]
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기술의 역사 – 사회학적 접근김덕영 [2005]
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「사회네트워크분석」손동원 [2002]
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Thinking again about science in technologyAlexander, K. [2012]
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The human science in a biological ageRose, N. [2012]
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The Representing and intervening: Introductory topics in philosophy of natural scienceHacking, I. [1983]
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Technology as ‘applied science’ : A serious misconception that reinforces distorted and impoverished views of scienceGil-Pérez, D. [2005]
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Technology as applied scienceBunge, M. [1966]
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Spark of geniusRoot-Bernstein, R. S. [1999]
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Science as playLaszlo, P. [2004]
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Science as playRaymo, C. [1973]
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Pure science, applied science, technology, engineering : An attempt at definitionsFeibleman, J. K. [1961]
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Lessons on the role of fun/playfulness from a geology undergraduate summer research programJarrett. O. S. [2010]
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Introducing network analysis into science education : Methodological research examining secondary school students’ understanding of ‘decomposition’Schizas, D. [2013]
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Factoring and weighting approaches to status scores and clique identificationBonacich, P. [1972]
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Does reflexivity separate the human sciences from the natural sciences?Smith, R. [2005]
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Centrality in social networks conceptual clarificationFreeman, L. C. [1979]
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A spreading activation theory of memoryAnderson, J. R. [1983]
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<기초연구지원정책의 방향>이원영 [2002]
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2015 개정 과학과 교육과정의 적용에 대한 초⋅중학교 교사의 인식과 요구김현경 [2017]
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2015 개정 과학과 교육과정
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2009 개정 과학과 교육과정