통합예술교육을 활용한 학교폭력예방 교육프로그램이 초등학생들의 학교폭력 인식 및 자아존중감에 미치는 영향
정희자
2018년
' 통합예술교육을 활용한 학교폭력예방 교육프로그램이 초등학생들의 학교폭력 인식 및 자아존중감에 미치는 영향' 의 참고문헌
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학습부진아의 자존감 향상을 위한 ‘무용중심 통합예술교육프로그램’적용 사례 연구정희자 [2018]
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학교폭력예방종합포털
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학교폭력예방을 위한 어울림프로그램이 청소년의 자아존중감, 학급응집력 및 학교폭력태도에 미치는 효과이채원 [2013]
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학교폭력예방과 갈등해결방안: 인성교육적 접근정희태 [2011]
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학교폭력에 관한 국내 연구동향분석: 2002년부터 2015년까지의 자료를 중심으로류보라 [2015]
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학교폭력근절 종합대책
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학교기반 학교폭력 예방프로그램의 효과성 분석에 관한 연구정진희 [2009]
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집단 따돌림에서의 동조집단 유형화 연구김현주 [2003]
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중학생 학교스포츠클럽 참여가 학교폭력 행동에 미치는 영향노승민 [2014]
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자아존중감 개발에 관한 연구Ⅰ최보가 [1993]
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사회문문제와 사회복지표갑수 [2012]
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「예술교육측면에서 본 유아교사의 예술통합교육에 대한 인식과 실태」정예진 [2013]
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Understanding Lethal School Violence : Case Studies of School Violence CommitteeFarrington, D, P [1993]
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Spark: Program evaluation of school-based grouptherapy for at-risk studentsMartinez, C. S. [2011]
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Considering the Efficacy of Situation Crime Prevention in SchoolsOʼNeil, L. [2007]
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Bully/Victim Problems in School; Facts and InterventionOlweus, D. [1997]
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Assessing Violence Risk among YuothBorum, R. [2000]