대학생들의 전공영역 플립러닝형 영어 전용강의 수강의도결정요인 연구: 이러닝 수강동기, 영어 전용강의 인식, 기술수용모델, 계획행동이론을 중심으로
이정기
2018년
' 대학생들의 전공영역 플립러닝형 영어 전용강의 수강의도결정요인 연구: 이러닝 수강동기, 영어 전용강의 인식, 기술수용모델, 계획행동이론을 중심으로' 의 참고문헌
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플립러닝 기반 학습이 대학생 영어성취도에 미치는 영향양정임 [2017]
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청소년의 성(性)정향성, 인터넷 음란물 노출 및 노출 후 행태 사이의 관계에 관한 탐색적 연구: PLS(Partial Least Square) 구조모형 분석을 중심으로주지혁 [2013]
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영어전용강좌, 이대로 괜찮은가
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블렌디드 러닝(Blended Learning)형 예비대학 프로그램의 참여동기와 효과에 관한 연구: 온·오프라인 예비대학 만족도, 전공·교양 블렌디드 러닝 수강의도를 중심으로이정기 [2015]
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미디어 이용자의 기술수용요인과 지각된 브랜드 품질 인식이 인터넷 라디오 플레이어 이용에 미치는 영향에 관한 연구: “KBS 콩”, “MBC 미니”, “SBS 고릴라”를 중심으로우형진 [2009]
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Understanding the intentions behind illegal downloading: A comparative study of American and Korean college studentsSang. Y. M. [2015]
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The theory of planned behaviorAjzen, I. [1991]
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Perceived usefulness, perceived ease of use and user acceptance of information technologiesDavis, F. D [1989]
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On-line learning adoption intention: Comparing the predictive power of two competing models
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박사
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Factors of Online Learning Adoption: A Comparative Juxtaposition of the Theory of Planned Behaviour and the Technology Acceptance ModelNdubisi, N, O [2006]
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Explaining and predicting users’ continuance intention toward e-learning: An extension of the expectation-confirmation modeLee, M. C. [2010]
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Determinants of Intention to use elearning based on the technology acceptance modelPunnoose, A [2012]
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An analysis of technology acceptance model in university students’ behavioral intention to use e-learningPark, S. Y [2009]
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<이용과 충족 연구>김정기 [2016]