' 지적장애학생에 대한 교육과정 실행 요인 및 하위요인 탐색' 의 참고문헌
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특수학교 중·고등학교의 기본 교육과정 편성·운영에 대한 유형별 특성 분석송승민 [2017]
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특수교육 교사의 지적장애학생 과학교수 신념 특성정동영 [2017]
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초등학교 특수학급 교육과정 운영 실태와 개선 방안이원재 [2009]
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지체장애학교 중도․중복장애학생에 대한 교육과정 실행에 관한 질적 연구 - 초등학교를 중심으로 -김수영 [2017]
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장애학생 교수․학습 방법에 대한 특수교사의 인식, 적용 및 지원 요구강경숙 [2017]
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교육과정 실행연구에서의 교사변인 논의의 가능성과 한계박승렬 [2009]
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교육과정 실행과 실행형태의 탐색: 연구동향과 발전방향손승희 [2008]
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교육과 교육과정김호권 [1988]
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『교사를 위한 교육과정론』권낙원 [2011]
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“교사-학생 관계 척도 개발 및 타당화”지은림 [2003]
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Those who understand : Knowledge growth in teachingShulman, L. S. [1986]
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The meaning of educational changeFullan, M. [1982]
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The Dynamics of Planned Educational ChangeGross, N. [1979]
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Teacher as mediator of school reform : An examination of teacher practice in 36 California restructuring schoolsOlsen, B. [2002]
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Overcoming the paradox of change without difference : A model of change in the arena of fundamental school reformWoodbury, S. [2002]
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Organizational Development in SchoolsSchmuck, R. S. [1971]
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Defining, Developing, and Using Curriculum Indicators
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Criteria for Alignment of Expectations and Assessments in Mathematics and Science EducationWebb, N. L. [1997]
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Concerns of teacher : A developmental conceptualizationFuller, F. F. [1969]
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Change Forces : Probing the Depths of Educational ReformFullan, M. [1993]
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"실행"을 중심으로 본 교육과정의 의미와 교사의 역할이경진 [2005]