청각장애학교 교사의교육과정, 수업, 개별화교육계획의 구조 관계 연구
최성규
2018년
' 청각장애학교 교사의교육과정, 수업, 개별화교육계획의 구조 관계 연구' 의 참고문헌
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청각장애학생의 교육배치 환경에 관한 연구권순황 [2010]
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청각장애학생의 교수학습방법Moores, Donald F [2012]
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청각장애교육 정상화를 위한 교육과정 탐색강창욱 [2011]
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우리나라 청각장애학생 교육의 과제와 전망. 청각장애학생의 교육 및 청능 재활의 적용 실제최성규 [2008]
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우리나라 청각장애학생 교육의 과제와 전망최성규 [2010]
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교육과정 변천에 따른 청각장애 교육과정 적합성 고찰권순황 [2016]
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교수설계 모형과 실천 간의 차이와 원인 분석박기용 [2007]
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The teaching and learning of multimeaning words within a metacognitive based curriculumAceti, K. J. [2010]
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School-to-work experiences : Curriculum as a bridgeBonds, B. G. [2003]
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Reading for deaf and hearing readers : Qualitatively and/or quantitatively similar or different? A nature versus nurture issueLasasso, C. [2015]
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Literacy instruction in primary level deaf education in ChinaWang, Q. [2017]
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Kindergarten curriculum for children with hearing impairments : Jordanian teachers' perspectivesAl-Zboon, E. [2016]
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Inquiry-based science instruction and performance literacy for students who are deaf or hear of hearingWang, Y. [2011]
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Health and physical education as an important part of school curricula : A comparison of schools for the deaf in the Czech Republic and the United StatesKurkova, P. [2010]
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Evidence of an association between sign language phonological awareness and word reading in deaf and hard-of-hearing childrenHolmer, E. [2016]