수·과학 통합 교육 활동 적용 과정에서 나타나는 교사-유아 간 상호작용 분석을 통한 교사의 교수-학습 전략과 유아의 수·과학 관련 개념-통합 교육 활동 프로그램 모형개발을 위한 3차 기초 연구