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교실목표구조와 피드백 유형에 따른 학업적 실패내성 차이 분석

김은하(Eun Ha Kim) 신종호 ( Jong Ho Shin ) 2018년

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논문상세정보

- 저자 김은하(Eun Ha Kim) 신종호 ( Jong Ho Shin )
- 제어번호 105412524
- 학술지명 敎育心理硏究
- 권호사항 Vol. 32 No. 2 [ 2018 ]
- 발행처 한국교육심리학회
- 발행처 URL http://www.kepa.re.kr/
- 자료유형 학술저널
- 수록면 207-228 ( 22쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2018
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 누리미디어
- 주제어 academic achievement academic failure tolerance classroom goal structure failure experience feedback type 교실 목표 구조 실패경험 피드백유형 학업성취도 학업적 실패내성
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 1,714)

인용/피인용

교실목표구조와 피드백 유형에 따른 학업적 실패내성 ...

' 교실목표구조와 피드백 유형에 따른 학업적 실패내성 차이 분석' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	academic achievement academic failure tolerance classroom goal structure failure experience feedback type 교실 목표 구조 실패경험 피드백유형 학업성취도 학업적 실패내성
1,721	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제어	academic achievement	656	0	0.0%
	academic failure tolerance	21	0	0.0%
	classroom goal structure	4	0	0.0%
	failure experience	2	0	0.0%
	feedback type	9	0	0.0%
	교실 목표 구조	13	0	0.0%
	실패경험	9	0	0.0%
	피드백유형	37	0	0.0%
	학업성취도	943	0	0.0%
	학업적 실패내성	30	0	0.0%
계		1,724	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0