' 교사의 자발적 참여 동기와 교사학습공동체의 특성이 현업적용도에 미치는 영향 : 교육청 지원 교사학습공동체를 중심으로' 의 참고문헌
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학습자 만족도 확인을 위한 교육․ 훈련프로그램 반응평가이성흠 [2005]
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학교 밖 교사학습공동체에 대한 사례연구서경혜 [2008]
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초등학교 수학 수업 학습공동체 활동에 대한 연구나귀수 [2010]
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박사
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초등 교과교육 연구회 참여경험에 대한 자문화기술지이동성 [2011]
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박사
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발명교사교육센터 직무연수의 현업적용도문대영 [2015]
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교원학습공동체를 통한 교육과정 중심의 학교문화 형성 방안 연구박수정 [2017]
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박사교사학습공동체의 개혁확산 과정에 관한 사례연구오찬숙 [2014]
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교사자율연구모임을 통한 교사 전문성 성장 과정 : 협동학습연구회에 관한 문화기술적 연구김성천 [2007]
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교사의 학교 수준 교육과정 편성‧운영 역량 강화 방안 (Ⅲ) : 교사 학습공동체 모델 개발 및 실행곽영순 [2015]
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교사들의‘반(半) 자발성’에서 출발한학교내 교사학습공동체 운영 사례 연구김민조 [2016]
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교사공동체의 실천적 지식서경혜 [2010]
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What is a "professional learning community"?DuFour, R. [2004]
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Transfer of training: A review and directions for future researchBaldwin, T. T. [1988]
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Training for ImpactRobinson, D. G. [1989]
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Toward construct validation of a transfer climate instrumentHolton, E. F. Ⅲ [1997]
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The supervisor’s educational platform. Supervision: A redefinitionSergiovanni, T. J. [2007]
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The Flawed Four-Level Evaluation ModelHolton, E. F. [1996]
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Exploring formative assessment. The Professional Learning Community SeriesPopham, J. [2009]
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Exploring Formative Assessment. The Professional Learning Community SeriesBrookhart, S. M. [2009]
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Evaluation training programs: The four levelsKirkpatrick. D. [1994]
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Building school-based teacher learning communities: Professional strategies to improve student achievement (Vol. 45)McLaughlin, M. W. [2006]