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미국 컴퓨터교육 프레임워크 분석을 통한 Computational Thinking의 개념과 교육과정 편성의 시사점 분석

신승기 배영권 2018년

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논문상세정보

- 저자 신승기 배영권
- 제어번호 105307430
- 학술지명 정보교육학회논문지
- 권호사항 Vol. 22 No. 2 [ 2018 ]
- 발행처 한국정보교육학회
- 발행처 URL http://www.kaie.or.kr
- 자료유형 학술저널
- 수록면 251-262 ( 12쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2018
- KDC 370.714
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 학술교육원
- 주제어 Computing Curriculum Software Education Computational Thinking Computer Education 교육과정 소프트웨어 교육 컴퓨터교육 컴퓨팅 컴퓨팅 사고력
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 3,896)

인용/피인용

미국 컴퓨터교육 프레임워크 분석을 통한 Computation ...

' 미국 컴퓨터교육 프레임워크 분석을 통한 Computational Thinking의 개념과 교육과정 편성의 시사점 분석' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	Computing Curriculum Software Education computational thinking computer education 교육과정 소프트웨어 교육 컴퓨터교육 컴퓨팅 컴퓨팅 사고력
3,892	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제어	Computing	16	0	0.0%
	Curriculum	776	0	0.0%
	Software Education	256	0	0.0%
	computational thinking	337	0	0.0%
	computer education	43	0	0.0%
	교육과정	1,545	0	0.0%
	소프트웨어 교육	462	0	0.0%
	컴퓨터교육	47	0	0.0%
	컴퓨팅	12	0	0.0%
	컴퓨팅 사고력	412	0	0.0%
계		3,906	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0