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건축설계 전문성 개발을 위한 구성주의 수업전략 탐색 연구

이도영(Lee, Do-Young) 2018년

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논문상세정보

- 저자 이도영(Lee, Do-Young)
- 제어번호 105233087
- 학술지명 대한건축학회논문집
- 권호사항 Vol. 34 No. 3 [ 2018 ]
- 발행처 대한건축학회
- 발행처 URL http://www.aik.or.kr
- 자료유형 학술저널
- 수록면 61-72 ( 12쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2018
- KDC 540
- 등재정보 KCI등재
- 소장기관 건국대학교 상허기념중앙도서관 성균관대학교 삼성학술정보관 성균관대학교 삼성학술정보관 이화여자대학교 중앙도서관
- 판매처 누리미디어
- 주제어 /SUB&gt BL) Cased-based Learning(CBL) Constructivist Problem-based Learning(P&lt Project-based Learning(P&lt SUB&gt Architectural Design Education b&lt j&lt 건축설계교육 구성주의 문제중심학습 사례기반학습 프로젝트중심 학습
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 824)

인용/피인용

건축설계 전문성 개발을 위한 구성주의 수업전략 탐색 ...

' 건축설계 전문성 개발을 위한 구성주의 수업전략 탐색 연구' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	/SUB&gt BL) Cased-based Learning(CBL) Constructivist Problem-based Learning(P&lt Project-based Learning(P&lt SUB&gt architectural design education b&lt j&lt 건축설계교육 구성주의 문제중심학습 사례기반학습 프로젝트중심 학습
839	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제어	/SUB>	55	0	0.0%
	BL)	1	0	0.0%
	Cased-based Learning(CBL)	1	0	0.0%
	Constructivist	1	0	0.0%
	Problem-based Learning(P<	1	0	0.0%
	Project-based Learning(P<	1	0	0.0%
	SUB>	55	0	0.0%
	architectural design educatio ...	5	0	0.0%
	b<	3	0	0.0%
	j<	1	0	0.0%
	건축설계교육	12	0	0.0%
	구성주의	344	0	0.0%
	문제중심학습	300	0	0.0%
	사례기반학습	39	0	0.0%
	프로젝트중심 학습	20	0	0.0%
계		839	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0