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중등학교 역사수업에 적용된 플립드 러닝에 대한 학습효과 분석

강지혜(Kang, Jihye) 김영롱(Kim, Younglong) 2018년

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논문상세정보

- 저자 강지혜(Kang, Jihye) 김영롱(Kim, Younglong)
- 제어번호 105160754
- 학술지명 학습자중심교과교육연구
- 권호사항 Vol. 18 No. 5 [ 2018 ]
- 발행처 학습자중심교과교육학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 103-124 ( 22쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2018
- KDC 373
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 교보문고
- 주제어 coursesatisfaction flipped-learning history class in middle school learnersperception 수업만족도 중등 역사수업 플립드 러닝 학습자의 인식
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 9,444)

인용/피인용

중등학교 역사수업에 적용된 플립드 러닝에 대한 학습 ...

' 중등학교 역사수업에 적용된 플립드 러닝에 대한 학습효과 분석' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	학습지도, 교육방법 coursesatisfaction flipped-learning history class in middle school learnersperception 수업만족도 중등 역사수업 플립드 러닝 학습자의 인식
9,290	1	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	0	0.0%
주제어	coursesatisfaction	21	0	0.0%
	flipped-learning	329	0	0.0%
	history class in middle schoo ...	1	0	0.0%
	learnersperception	9	0	0.0%
	수업만족도	265	0	0.0%
	중등 역사수업	1	0	0.0%
	플립드 러닝	270	0	0.0%
	학습자의 인식	10	0	0.0%
계		9,453	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			1