공감의 교육학적 의미 연구: 학교폭력에서 인성교육을 위한 공감의 의미를 중심으로
이은영
2015년
' 공감의 교육학적 의미 연구: 학교폭력에서 인성교육을 위한 공감의 의미를 중심으로' 의 참고문헌
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학교폭력의 예방과 재범방지를 위한 대책 - 학기 초 예방활동 및 표준 선도프로그램을 중심으로 -
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학교폭력의 발생원인과 대처방안
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학교폭력 예방에 있어 도덕적 공감의 이용 방안
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폭력의 철학
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초등학교 도덕교과서에 제시된 도덕적 감정 관련 내용 분석 -동정심을 중심으로-
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인성교육의 철학적 기초
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인성 교육 개념의 재구조화
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에밀 또는 교육론 2
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에디트 슈타인의 인격론－중세 실재론적 형이상학과 현대 현상학과의 연관성을 중심으로－
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삶의 의미와 윤리
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립스 감정이입론에 대한 에디트 슈타인의 논쟁
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기분ㆍ무ㆍ불안, 이성과 반이성
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관계적 폭력과 소수자 배려윤리-학교폭력문제를 중심으로-
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공감의 도덕교육적 함의.
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박사
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Zum Problem der Einfühlung, Hinführung von Prof. Dr. Johannes Baptist Lotz SJ
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Metaphysics and Epistemology of the Later Work
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Edith Stein Jahrbuch Band 5, Das Christentum
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21세기 인성교육의 방향설정을 위한 이론적 기초 연구