논문상세정보
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- 저자 김영주
- 제어번호 104800534
- 학술지명 새국어교육
- 권호사항 Vol. 0 No. 80 [ 2008 ]
- 발행처 한국국어교육학회
- 발행처 URL http://mjkor.cafe24.com/
- 자료유형 학술저널
- 수록면 97-124
- 언어 Korean
- 출판년도 2008
- 등재정보 KCI등재
- 판매처
유사주제 논문( 0)
전래동화 스토리텔링을 활용한 한국어교육 방안 - 다문화 및 재외동포 가정 아동을 대상으로
김영주
2008년
' 전래동화 스토리텔링을 활용한 한국어교육 방안 - 다문화 및 재외동포 가정 아동을 대상으로' 의 참고문헌
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한국인 부모의 이중언어 교육관-영어권 국가에 일시 체류하는 부모를 중심으로-
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한국 다문화가정 자녀교육의 전망에 관한 연구
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한국 내 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구김갑성 [2006]
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초등학교 전래동화 교육의 논리와 구비문학 교육의 시각: 아동 중심 접근과 이야기 문화의 회복
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초등학교 저학년 국어 교과서 연결어미 분석
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초등영어교육을 위한 한국 전래동화 영역본의 어휘 연구
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전래동화를 활용한 한국어 교수-학습 방법 연구
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전래동화를 활용한 국어과 교육의 창의성 신장 방안 ―초등학교 3학년 국어교과서를 중심으로―
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재외동포 한국어교육의 오늘과 내일
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재미동포의 한국어 교육
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재대양주 동포의 한국어 교육
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재대만 동포의 한국어 교육-대만 한국어 교육 전반적 현황-
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이야기 만들기(story generation)과제를 통한 초등 저학년 아동의 이야기구성 능력
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이야기 구조 교육의 의의 탐구
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외국인을 위한 한국어문법1
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연세말뭉치 1-9를 대상으로 한 현대 한국어의 어휘빈도
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멘토링을 통한 초임교사 영어수업능력 신장: 스토리텔링을 중심으로
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동화를 활용한 의사 소통 기능 중심 학습 자료 개발 연구-초등 영어 5·6학년 교과서를 중심으로-
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다문화가정 자녀의 교육 실태조사 연구 -경상남도 다문화가정 자녀를 중심으로
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다문화 사회에 따른 한국어 교육의 동향과 과제
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국민학교 교육용 어휘집
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교사를 통해 본 다문화 가정 유아의 특성 및 교사의 어려움 : 결혼이민자 가정을 중심으로
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결혼이민자를 위한 한국어·문화 교육방안 연구 －전래동화를 활용하여－
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Young children’'s storybook reading: Longitudinal study of parent-child interaction and children’'s independent functioning
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Who reads to young children: Identifying predictors of family reading activities
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What's the story? using the Narrative approach in beginning language classrooms
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Vocabulary acquisition from listening to stories
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Using story reading to encourage children' 's conversations
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Using Folktales
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The bilingual brain
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The Storytelling Handbook for Primary Teacher1-2
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The Practice of English Language Teaching
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Supporting the narrative development of young children
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Storytelling With Children
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Story grammar ability in children with and without language disorder: Story generation, story retelling, and story comprehension
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Recall of picture books by three-year-old children: Testing and repetition effects in joint reading activities
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Predictors and outcomes of low-income fathers' reading with their toddlers
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Picture book reading by mothers and young children and its impact upon language development
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Parents’' book-reading habits with their children
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Parent-child book reading as an intervention technique for young children language delays
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Outreach Project for Children with Disabilities. CFDA 84.324R(Language is the Key)
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Mother-child conversation in different social classes and communicative settings
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Materials and Methods in ELT-A teacher's guide
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Literacy and language:Relationships during the preschool years
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Linking children's connective use and narrative structure(Developing narrative structure)
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Let’'s talk: Encouraging mother-child conversations during story reading
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Language use in mother-child and mother-child-sibling interactions
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Incidental learning of word meanings by kindergarten and first grade children through repeated read aloud events
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Facilitating First language Development in Young Korean Children Through Parent Training in Picture Book Interaction
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Effectiveness of teaching story grammar knowledge to preschool children with language impairment: An exploratory study
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Education of culturally and linguistically diverse preschoolers: Moving the agenda
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Cultural background and storytelling: A review and implications for schooling
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Challenges to developmental paradigms: Implications for assessment and treatment
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Accelerating language development through picture book reading: Replication and extension to a videotape training format
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Accelerating language development through picture book reading