홍재성권오룡 역

행위 성향 중심의 시민 교육

초등교육의 재개념화

지리와 문학

일상담론의 이데올로기적 성격과 문학교육

인간 사고의 심리학

이데올로기와 말 바흐찐의 기호학적 견해를 중심으로

우리 아이들에게 역사를 어떻게 가르칠 것인가

언어와 변혁

언어 의미의 기능과 사회

시민교육을 위한 덕목주의의 새 지평 합리성의 형식 관심에 대한 비판을 중심으로 사회와 교육 제17집

소설교육의 방법 연구

사회적 실천 중심의 사회과교육에 관한 연구

사회과에서 읽기 기능의 향상이 학업 성취도에 미치는 영향에 대한 연구

사회과 쟁점중심 수업이 비판적 사고 및 학습태도에 미치는 효과

사회과 교육과정과 지도법

사회과 ‘전략적 읽기 교수방법’의 개발과 효과성 검증

바흐친의 유물론적 언어이론

바흐친과 문화 이론

문화재생산이론과 문학교육

문학을 통한 교육

문학교육의 사회학을 위하여

문학교육과 도덕적 상상력

문식성 교육 담론과 주체 형성에 관한 연구

디지털 리터러시의 국어교육적 고찰

데리다와 푸코 그리고 포스트모더니즘

대중정보의 왜곡과 이데올로기

국어교육의 문화론적 지평

고은 외 어떻게 읽을 것인가

The Problem of Literary Canon Formation

The Moral Imagination: How Literature and Film can Stimulate Ethical Reflection in the Business World

Reproduction in Education

21세기 문학교육의 전망