역량중심교육과정의 가능성과 한계-역량 개념을 중심으로
손민호
2011년
' 역량중심교육과정의 가능성과 한계-역량 개념을 중심으로' 의 참고문헌
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학습사회 실현을 위한 미래교육 비전과 전략(안)
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평생교육체제 구축을 통한 학교교육 개혁방안 연구
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지식기반사회의 도래와 교육의 새로운 위상. 지식기반사회와 교육
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실천적 지식의 일상적 속성에 비추어 본 역량 (competence)의 의미:지식기반사회? 사회기반지식!
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미술에서 시각문화”로 패러다임 변화의 필요성과 쟁점들
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미래 한국인의 핵심 역량 증진을 위한 초중등학교 교육과정 비전 연구(II)-핵심 역량 영역별 하위 요소 설정을 중심으로
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국가수준의 생애능력 표준설정 및 학습체제 질관리방안 연구
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국가수준 생애능력 표준설정 및 학습체제 질관리 연구(I)
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qSituated cognition and the culture of learning
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What is competence? Milton Keynes: Vocational Qualifications Centre
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Tinkering toward utopia
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The structure of scientific revolutions(2nd ed.)
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The practice turn in contemporary theory
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The Presentation of Self in Everyday Life
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The NVQ criteria and related guidance
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Situated Learning
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Practical intelligence: Nature and ori/gins of competence in the everyday world
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Practical intelligence in everyday life
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Postmodernism and education
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Modern organizations: Organization studiesin the postmodern world
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La condition postmoderne, 조건-정보사회에서의 지식의 위상
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Knowledge and the curriculum in the sociology of education: Towards a reconceptualization
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Key competencies for a successful life and a well-functioning society
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How competency-based training locks the working class out of powerful knowledge: A modified Bernsteinian analysis
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For knowledge: Tradition, progressivism and progress in education, Reconstructing the curriculum debate
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Democracy and education
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Curriculum as institution and practice: Essays in the deliberative tradition
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Communities of practice: Learning, meaning, and identity, 실천공동체론
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Appropriate competence: the competence movement, the New Right and the 'culture change' project
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'이방인'의 사회학을 위한 이론적 정초