연구동향 분석

중학교 국어 교과에서 성별에 따른 외재적 학습동기, 독서태도, 학습전략, 지각된 교수전략이 성취도에 미치는 영향력 차이 분석

주영주 서혁 이소영 2012년

논문상세정보
인용/피인용

' 중학교 국어 교과에서 성별에 따른 외재적 학습동기, 독서태도, 학습전략, 지각된 교수전략이 성취도에 미치는 영향력 차이 분석' 의 참고문헌

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    임현정 - [2009]
  • 한국교육종단연구 2005(III)
    김성식 - [2008]
  • 한국교육종단연구 2005(II)
    김양분 - [2006]
  • 한국 남녀 중학생 집단에서 자기결정성이 학업성취도에 주는 영향
    김주환 교육심리연구 20 1 243-264 [2006]
  • 학습동기와 학습기술이 학업성취 및 학교적응에 미치는 영향: 초등학생과 중학생을 중심으로
    김명희 아동교육 17 2 33-48 [2008]
  • 학생이 지각한 교수전략과 학습전략 및 학업성취도 간의 관계
    노원경 한국교원교육연구 26 4 169-190 [2009]
  • 초등학생의 읽기 능력과 과학 탐구 능력 및 과학 성취도와의관계
    장명덕 한국지구과학학회지 29 2 137-142 [1999]
  • 지각된 수단성, 숙달목표지향성, 학업성취 간의 구조적 관계
    신종호 아시아교육연구 9 4 23-37 [2008]
  • 중학교 영어과 교수 학습 방법 및 자료개발 연구-극화 활동을중심으로
    최진황 - [2003]
  • 중고등학생의 학업동기 구조
    임은미 아시아교육연구 2 1 89-111 [2001]
  • 자기주도적 학습력 신장을 위한 학습독서 전략 연구
    이경화 새국어교육 71 71 213-234 [2005]
  • 읽기이해능력 학습전략 훈련이 중학생의 자기조절 학습기능 습득과 국어 교과 학업성취에 미치는 효과: CSQ3Rs 학습전략을 중심으로
    김희수 교육심리연구 22 2 385-403 [2008]
  • 읽기 성취에 대한 남학생과 여학생 간 성별 차이 분석 및 교육적 방안 탐색 -PISA 2009 읽기 관련 변인을 중심으로-
    최숙기 교육과정평가연구 15 1 239-266 [2012]
  • 읽기 능력과 읽기 인지 변인과의 상관
    가경신(Ga Kyung-sin) 독서연구 15 15 253-280 [2006]
  • 읽기 과정에서의 인지 전략과 상위 인지 전략
    김경주 우리말글 32 32 29-50 [2004]
  • 연령에 따른 학습동기의 변화
    심우엽 초등교육연구 19-44 [2001]
  • 아동의 독서동기, 독서 활동, 국어교과 성취도의 관계
    박혜숙 인문사회과학연구 1 21 107-131 [2008]
  • 성별과 학습선호도 유형에 따른 독서흥미, 독서량, 인지전략, 학문적 자신감, 읽기소양의 구조적 관계
    김재철 교육심리연구 19 1 93-114 [2005]
  • 독서흥미, 독서활동, 학업적 자기효능감 및 사회성이 국어과 학업성취에 미치는 효과
    소연희 교육방법연구 20 2 75-90 [2008]
  • 내외적 학습동기, 자기결정성 목표지향, 자기지각, 지능관 및 자 기조절학습전략 요인들의 학습태도, 학습행동 및 학업성취에 대한 효과
    조현철 교육심리연구 25 1 33-60 [2011]
  • 국어 교과서의 텍스트 유형 연구
    신아영 [2010]
  • 구조방정식모델링의 이해와 적용
    문수백 - [2009]
  • 교수－학습 관련변인이 학업성취에 미치는 영향에 대한 메타분석
    구병두 농업교육과 인적자원개발 33 2 131-140 [2001]
  • 고등학교 1학년 학생의 국어과의 읽기 능력과 사회과 학업성취도 간의 관계 분석
    박은아 사회과교육 47 3 241-266 [2008]
  • 『구조방정식모형으로 논문쓰기』
    김주환 - [2009]
  • ‘지각된’ 수업 특성이 중학생의 수학 성적 향상에 미치는 영향
    박성호 한국교육 36 1 3-21 [2009]
  • Within-year changesin children’s intrinsic and extrinsic motivational orientations : Contextualpredictors and academic outcomes
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  • The relationship between positive adolescent attitude toward readingand home literary environment
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  • The relationship between home literary environments and attitudestoward reading in ninth - graders
    Kubis, M. - [1996]
  • The Effects of Authentic Instruction on English Achievement
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  • Structural equation modeling with AMOS: Basic concepts, applications, and programming
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  • Structural equation modeling methods of hypothesis testingof latent variable means
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  • Statistical Power Analysis for the Behavioral Science
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  • Reading habits and attitude in the digital age : Analysisof gender and academic program differences in Malaysia
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  • Reading Don’t Fix No Chevys: Literacy in the Livesof Young Men
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  • Principles and Practice of Structural Equation Modeling
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  • Multivariate Data Analysis(6th ed.)
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  • Learning for Tomorrow’s World : first result from PISA 2003
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  • It’s the effect size, stupid: what effect size is and why it is important
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  • Gender differences in math and verbal self-concept,performance expectations, and motivation
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  • Contextual differences in student motivation andself-regulated learning in mathematics, English, and social studies classroom
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  • Content Familiarity : DifferentialImpact of Effective Teaching on Student Achievement Outcomes
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  • Consistency of teaching approach and studentachievement : an empirical test
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  • Comparative fit indices in structural models
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  • Becoming a strategic readers
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  • Alternative Ways of Assessing Model Fit, In Testing Structural Equation Models
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    Kirsch, I. S. AdultEducation Quarterly 34 4 213-232 [1984]