연구동향 분석

중학생의 힘의 개념변화 사례연구:개념 생태적 접근

박지은 이선경 2007년

논문상세정보
인용/피인용

' 중학생의 힘의 개념변화 사례연구:개념 생태적 접근' 의 참고문헌

  • 힘과 운동 개념에 대한 국내, 외의 연구결과와 동향
    신우성 물리교육 11 10-22 [1993]
  • 힘과 운동 개념 변화를 위한 연역 논리 과제에 대한 중학생의 반응 분석
    박종원 한국과학교육학회지 14 2 133-142 [1994]
  • 천문 현상들을 설명하는 예비 초등 교사들의 정신모형에 관한 연구 : Vosniadou의 이론적인 틀 중심
    오준영 [2006]
  • 작용？반작용 과제에서 불일치현상에 대면한실업계 고등학생의 인지갈등 특성
    김연수 한국과학교육학회지 25 5 571-582 [2005]
  • 설명과 이해
  • 생물 존재 필요성에 대한 중학생의 개념생태 특징
    송현미 한국과학교육학회지 21 4 648-657 [2001]
  • 대학생의 운동학 그래프 작성에 대한 역학 개념의 효과
    권성기 한국과학교육학회지 17 4 383-393 [1997]
  • 과학수업 후 변하는 것과 변하지 않는 것: 정신모형 이론을 중심으로 한 고등학생의 원운동 학습사례 분석
    이경호 한국과학교육학회지 26 4 475-491 [2006]
  • 과학사에 근거한 학생들의 진화 개념 분석
    이길재 한국과학교육학회지 26 1 25-39 [2006]
  • 과학개념변화 연구에서 학생의 개념에 대한 이해: 오개념(misconception)에서 정신모형(mental model)까지
    박지연 한국과학교육학회지 24 3 621-637 [2004]
  • 과학 오개념 편람(역학편)
  • 고등학교 학생들의 물체 운동에 대한 과학사적 관점 분석
    백성혜 한국과학교육학회지 26 3 317-329 [2006]
  • 개념제시자의 특성이 고등학생의 물리 개념 변화에 미치는 영향
    임정수 한국과학교육학회지 16 4 340-350 [1996]
  • 개념적 전환 장치의 설계: 힘 개념의 교육을 통해 본 과학의 일상성과 이론성
    이상하 철학연구 66 121-144 [2004]
  • ‘힘’용어에 대한 일상적 용례연구
    오원근 물리교육 13 110-118 [1995]
  • Towards a Lakatosian analysis of the Piagetian and alternative conceptions research programs
    Gilbert, J. K. Science Education 69 5 681-696 [1985]
  • Toward an explanation of conceptual change
    Hashweh, M. European Journal of Science Education 8 3 229-249 [1986]
  • Theories-in-action : Some theoretical and empirical issues in the study of srudents' conceptual frameworks in science
    Driver, R. Studies in Science Education 10 37-60 [1983]
  • The role of the conceptual change model in the interpretation classroom interactions
  • The role of conceptual conflict in conceptual change and the design of science instruction
    Hewson, P. W. Instructional Science 13 1-13 [1984]
  • Status and Subscribing : A Response to Schwitzgebel
    Hewson, P. W. Science & Education 8 507-523 [1999]
  • Science teaching and science learning, in Learning in Science, The implications of childrens' science
    Tasker, R. 15-27 [1985]
  • Research on students' conceptions developments and trends
    Duit, R. - [1993]
  • Reconceptualizing change in the cognitive construction of knowledge
    Dole, J. A. Educational Psychologist 33 109-128 [1998]
  • Proceedings of the Second International Seminar on Misconceptions and Educational Strategies in Science and Mathematics
    Novak, J. D. - [1987]
  • Motion implies the force: Where to expect vestiges of the misconception?
    Gilili, I. International Journal of Science Education 14 63-81 [1992]
  • Misconceptions reconceived : a constructivist analysis of knowledge in transition
    Smith, J. P. The Journal of the Learning Science 3 2 115-163 [1993]
  • Mediating mental models of metals : Acknowledging the priority of the learner's prior learning
    Taber, K. S. Science Education 87 5 732-758 [2003]
  • Making status explicit: A case study of conceptual change, In Research in physics learning: Theoretical issues and empirical studies
    Hewson, P. W. 176-187 [1991]
  • Learnings' mental models of metallic bonding : A cross-age study
    Coll, R. K. Science Education 87 5 685-707 [2003]
  • Learning in science: The implication of children's science
    Osborne, R. J. - [1985]
  • Integrating Research on Misconceptions, Reasoning Patterns and Three Types of Learning Cycle
    Lawson, A. E. - [1986]
  • Human Understanding. Vol. 1: The Collective Use and Evolution of Concepts
    Toulmin, S. - [1972]
  • History and Philosophy of science through model
    Justi, R. International Journal of Science Education 22 9 993-1009 [2000]
  • Evaluation of an introductory course on : force"considering students' preconception
    Thijs, G. D. Science Education 76 155-174 [1992]
  • Epistemological commitments in the learning of science : Examples from dynamics
    Hewson, P. W. European Journal of Science Education 7 2 163-172 [1985]
  • Effects on assessment caused by splits between belief and understanding
  • Educating prospective teachers of Biology : introduction and research methods
    Hewson, P. W. Science Education 83 3 247-273 [1999]
  • Dynamic aspects of conceptual change instruction
  • Concepts in force and motion
    Sadanand, N. The Physics Teacher 28 530-533 [1990]
  • Cognitive structure and conceptual change
    West, L. H. T. - [1985]
  • Children's ideas sciscience
    Driver, R. - [1985]
  • Bibliography Student' alternative frameworks and Science education
    Pfundt, H. - [1988]
  • An empirical test of an taxonomy of responses to anomalous data in science
    Chinn, C. A. Journal of Research in Science Teaching 35 6 623-654 [1998]
  • Accommodation of a scientific conception : Toward a theory of conceptual change
    Posner, G. J. Science Education 66 211-227 [1982]
  • A study of the components or students' conceptual ecologies
    Park, H. [1995]
  • A longitudinal study of conceptual change : preservice elementary teachers' conceptions of moon phases
    Trundle, K. C. Journal of Research in Science Teaching 44 2 303-326 [2007]
  • A conceptual change view of learning and understanding, In Cognitive structure and conceptual change
    Strike, K. A. 211-231 [1985]
  • A case study of conceptual change in special relativity : The influence of prior knowledge in learning
    Hewson, P. W. European Journal of Science Education 4 61-78 [1982]
  • A Survey of Some Children's Ideas about Force
    Watts, D. M. Physics Education 15 360-365 [1981]
  • 'The role of anomalous data in restructuring forth graders' framework for understanding electric circuits
    Shepardson, D. P. International Journal of Science Education 21 1 77-94 [1999]