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다중지능이론을 활용한 초등영어 학습 부진아의 초기 읽기 지도 효과 연구

정지현(Jeong Ji Hyeon) 김혜련(Kim Hye-Ryun) 2017년

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논문상세정보

- 저자 정지현(Jeong Ji Hyeon) 김혜련(Kim Hye-Ryun)
- 제어번호 103303758
- 학술지명 초등영어교육
- 권호사항 Vol. 23 No. 2 [ 2017 ]
- 발행처 한국초등영어교육학회
- 발행처 URL http://www.kapee.or.kr/
- 자료유형 학술저널
- 수록면 69-90 ( 22쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2017
- KDC 375
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 교보문고
- 주제어 English reading multiple intelligence theory primary English underachieving students 다중지능이론 영어읽기 초등영어 학습부진아
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 4,138)

인용/피인용

다중지능이론을 활용한 초등영어 학습 부진아의 초기 ...

' 다중지능이론을 활용한 초등영어 학습 부진아의 초기 읽기 지도 효과 연구' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	유아 및 초등교육 english reading multiple intelligence theory primary english underachieving students 다중지능이론 영어읽기 초등영어 학습부진아
3,654	4	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	유아 및 초등교육	3,792	0	0.0%
주제어	english reading	39	0	0.0%
	multiple intelligence theory	2	0	0.0%
	primary english	47	0	0.0%
	underachieving students	6	0	0.0%
	다중지능이론	21	0	0.0%
	영어읽기	24	0	0.0%
	초등영어	181	0	0.0%
	학습부진아	35	0	0.0%
계		4,147	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			4