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교실 내 소수집단으로서 다문화 배경 학습자를 위한 교육심리학의 역할

장인실 ( Insil Chang ) 2016년

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논문상세정보

- 저자 장인실 ( Insil Chang )
- 제어번호 102749466
- 학술지명 敎育心理硏究
- 권호사항 Vol. 30 No. 4 [ 2016 ]
- 발행처 한국교육심리학회
- 발행처 URL http://www.kepa.re.kr/
- 자료유형 학술저널
- 수록면 691-710 ( 20쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2016
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 누리미디어
- 주제어 educational psychology learners of multicultural background multicultural education 교육심리학 다문화 교육 다문화 배경 학습자 담론윤리 아펠 이상적담화상황 이상화 하버마스 현대서양철학
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 1,527)

인용/피인용

교실 내 소수집단으로서 다문화 배경 학습자를 위한 교 ...

' 교실 내 소수집단으로서 다문화 배경 학습자를 위한 교육심리학의 역할' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	educational psychology learners of multicultural background multicultural education 교육심리학 다문화 교육 다문화 배경 학습자 담론윤리 아펠 이상적담화상황 이상화 하버마스 현대서양철학
1,539	1	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제어	educational psychology	9	0	0.0%
	learners of multicultural bac ...	2	0	0.0%
	multicultural education	445	0	0.0%
	교육심리학	16	0	0.0%
	다문화 교육	832	0	0.0%
	다문화 배경 학습자	36	0	0.0%
	담론윤리	20	0	0.0%
	아펠	4	0	0.0%
	이상적담화상황	4	0	0.0%
	이상화	38	0	0.0%
	하버마스	131	0	0.0%
	현대서양철학	2	0	0.0%
계		1,539	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			1