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극화놀이를 통한 유아공감능력 증진 프로그램 개발 및 효과

정하나 ( Ha Na Jung ) 지성애 ( Sung Ae Chi ) 2015년

활용도
공유도
영향력

논문상세정보

- 저자 정하나 ( Ha Na Jung ) 지성애 ( Sung Ae Chi )
- 제어번호 101741821
- 학술지명 유아교육연구
- 권호사항 Vol. 35 No. 6 [ 2015 ]
- 발행처 한국유아교육학회
- 발행처 URL http://www.ksece.or.kr
- 자료유형 학술저널
- 수록면 5-31 ( 27쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2015
- KDC 375.05
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 한국학술정보
- 주제어 dramatic play empathy sense of self-esteem theory of mind 공감 극화놀이 마음이론 자아존중감
- 참고문헌( 57)
유사주제 논문( 5,208)

인용/피인용

' 극화놀이를 통한 유아공감능력 증진 프로그램 개발 및 효과' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	dramatic play empathy sense of self-esteem theory of mind 공감 극화놀이 마음이론 자아존중감
5,214	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제어	dramatic play	12	0.0%
	empathy	678	0.0%
	sense of self-esteem	5	0.0%
	theory of mind	58	0.0%
	공감	1,363	0.0%
	극화놀이	2	0.0%
	마음이론	92	0.0%
	자아존중감	3,006	0.0%
계		5,216	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

' 극화놀이를 통한 유아공감능력 증진 프로그램 개발 및 효과' 의 참고문헌

행복을 만드는 성품 : 창의로운 인성을 위한 성품 이야기
이영숙 두란노 서원 [2010]
총체적 언어교육을 위한 교육연극
Stewig, J. W. 평민사 [2004]
초등학생의 도덕적 행동 증진을 위한 공감교육 방안 연구
김완수 전주교육대학교 교육대학원 [2013]
초등학생 용서 능력 증진을 위한 공감교육 프로그램 개발
김경집 김광수 교육학연구 46 (4) : 207 ~ 231 [2008]
초등학생 공감능력 향상을 위한 뮤지컬 체험활동 프로그램 개발
이융희 경북대학교 대학원 [2013]
박사

초등교육과정에 삽입된 공감향상 프로그램이 학생들의 공감능력 및 공격행동과 통합학급의 학급풍토에 미치는 영향
한경인 이화여자대학교 교육대학원 [2014]
자기 공감이 선행된 공감 교육 프로그램이 초등학생의 공감 능력과 교육관계에 미치는 효과
박혜진 성균관대학교 교육대학원 [2010]
박사

일상적 내러티브를 활용한 유아 극화활동 프로그램 개발 및 적용
김지영 중앙대학교 대학원 [2013]
인지행동치료 집단프로그램이 비행청소년의 충동성 및 공감능력에 미치는 효과
이정선 대구가톨릭대학교 대학원 [2010]
이야기 만들기와 극화의 연계활동에서 나타나는 유아의 상상적 내러티브 및 참여태도의 변화과정
노영희 열린유아교육연구 15 (1) : 437 ~ 465 [2010]
유아의 놀이에 대한 교육적 이해와 지원
지성애 한국발도르프 영유아교육학회 학술대회 2011 (1) : 1 ~ 10 [2011]
유아의 공감능력과 학습관련 사회적 기술과의 관계
송수희 열린유아교육연구 18 (6) : 313 ~ 331 [2013]
박사

유아 사회극놀이 중재모형 개발 및 효과
정재은 정재은 유아교육연구 33 (4) : 291 ~ 318 [2013]
유아 공감교육에 대한 교사의 인식과 실태
지성애 유아교육연구 35 (3) : 101 ~ 126 [2015]
아이의 친구관계 공감력이 답이다
김붕년 조선앤북 [2012]
손인형 극화활동이 유아의 마음이론 발달과 사회적 행동에 미치는 효과
지성애 유아교육학논집 15 (2) : 447 ~ 469 [2011]
동화를 활용한 연극놀이가 유아의 창의성에 미치는 영향
김승하 숭실대학교 교육대학원 [2012]
박사

글 없는 그림책을 통한 극화활동이 유아의 그리기 표상능력 및 감정이입능력에 미치는 효과
장옥남 전남대학교 대학원 [2004]
그림책에 기초한 극화 활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향
전재선 한국방과후아동지도학회 2 (1) : 123 ~ 144 [2001]
교육연극 프로그램이 초등학생의 공감능력에 미치는 영향
조기영 청주교육대학교 교육대학원 [2014]
박사

공감훈련이 여중생의 공감능력과 자아존중감에 미치는 효과
박혜원 연세대학교 교육대학원 [2002]
공감학 어제와 오늘
박성희 학지사 [2004]
공감적 행동 인지프로그램이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
허혜진 울산대학교 교육대학원 [2011]
공감의 힘
Howe, D. 지식의 숲 [2013]
공감의 진화
Ehrlich, P. R. 에이도스 [2012]
공감의 뿌리 프로그램에 기초한 인성교육활동이 유아의 공감능력, 친사회적 행동, 정서지능에 미치는 영향
김나원 원광대학교 대학원 [2014]
공감의 뿌리 프로그램에 기초한 인성교육활동이 유아의 공감능력 및 정서지능에 미치는 영향
김나원 한국생활과학회지 23 (4) : 613 ~ 631 [2014]
공감의 뿌리
Gordon, M. 샨티 [2012]
박사

공감능력향상 집단상담 프로그램이 유아의 또래 유능성에 미치는 효과
김창순 공주대학교 교육대학원 [2013]
공감교육프로그램이 초등학생의 공감능력 자아존중감에 미치는 효과
김경미 서울교육대학교 교육대학원 [2011]
박사

공감교육 프로그램이 초등학생의 공감능력과 정서지능에 미치는 영향
김해연 서울교육대학교 교육대학원 [2009]
공감과 도덕발달: 배려와 정의를 위한 함의들
Hoffman, M. L. 철학과 현실사 [2001]
박사

공감 훈련 프로그램이 초등학생의 공감 능력, 교우관계 및 사회성 발달에 미치는 영향
이경아 공주교육대학교 교육대학원 [2010]
공감 능력에 기초한 유아 인성교육 프로그램 개발 및 적용
김견미 부산대학교 대학원 [2014]
경제동화를 활용한 극놀이가 유아의 경제기본개념 및 대인관계성향에 미치는 영향
임병아 전남대학교 대학원 [2007]
박사

게임중심 공감훈련 프로그램이 초등학생의 친사회적 행동과 공격성 감소에 미치는 영향
박현정 전주교육대학교 교육대학원 [2009]
게임중심 공감훈련 프로그램이 초등학생의 공감 능력, 교우관계 및 갈등해결전략에 미치는 영향
고소미 한국교원대학교 교육대학원 [2007]
감정이입적 그림책읽기 활동이 유아의 정서지능및 마음이론 발달에 미치는 영향
정서연 유아교육연구 35 (4) : 445 ~ 468 [2015]
갈등상황에 대한 극놀이가 유아의 자아개념과 문제해결사고에 미치는 영향
박지영 전남대학교 교육대학원 [2007]
가정과 연계한 동화 극화활동이 유아의 창의성과 그리기 표상능력에 미치는 효과
김치곤 김희정 지성애 한국교육문제연구 29 (1) : 131 ~ 154 [2011]
‘공감의 뿌리’ 프로그램의 유치원 적용을 위한 기초연구
김미정 김은주 안세정 교사교육연구 50 (3) : 119 ~ 135 [2011]
Training for thematic-fantasy play in culturally disadvantaged children : Preliminary results
Saltz, Z. Journal of Educational Psychology 66 (4) : 623 ~ 630 [1974]
The relation of empathy to aggressive and external-izing/antisocial behavior
Miller, P. A. Psychological Bulletin 103 : 324 ~ 344 [1988]
The empathy scale : Refinement of a nuclear concept
Barrett-Lennard, G. F. Journal of Counseling Psychology 28 : 91 ~ 100 [1981]
The Seven Habits of Highly Effective People
Covey, S. Simon and Schuster [1989]
Taxonomy of Basic Concepts, Adaptive Behaviors and skills, and Primary cognitive Behaviors
Feuerstein, R. ICELP Press [2001]
Sociodramatic play and the potentials of early language development of preschool children
Bluiett, T. E. The University of Alabama [2009]
Rediscovering the power of fairy tales : They help children understand their lives
Howarth, M. Young Children 45 : 58 ~ 65 [1989]
Precess and consequences of peer collaboration : A Vygotskian analysis
Tudge, J. R. H. Child Development 63 : 1364 ~ 1379 [1992]
Play and meaning in early childhood education
Fromberg, D. P. Allyn & Bacon [2002]
Parental validation as a mediator in adolescent development
Bell, L. Paper presented at the American Psychol-ogical Association [1982]
Humanity on a tightrope thoughts on empathy, family and big changes for a viable future
Paul R. Ehrlich Rowman & Little field Publishers [2010]
How social an animal? : The human capacity for caring
Batson, C. D. American Psychologist 45 : 336 ~ 346 [1990]
Create an opera with elementary students
Speake, C. Music Educators Journal 79 (6) : 22 ~ 26 [1993]
3-5세 연령별 누리과정 해설서. 교육과학기술부 고시 제2012-16호
교육과학기술부 교육과학기술부, 보건복지부 [2012]
2013년 유아교육 교사 연수 자료집 - 누리과정에 기초한만 3․4․5세 연령별 교육활동의 실제
중앙대학교 사범대학 부속유치원 중앙대학교 사범대학 부속유치원 [2013]
'공감의 뿌리' 프로그램의 유치원 적용을 위한 기초연구
김미정 부산대학교 대학원 [2011]

극화놀이를 통한 유아공감능력 증진 프로그램 개발 및 효과

유사주제 논문( 5,208)

' 극화놀이를 통한 유아공감능력 증진 프로그램 개발 및 효과' 의 주제별 논문영향력

주제별 논문영향력

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