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예비교사의 다문화 교육역량 강화를 위한 문제중심학습 적용 및 효과성 분석

노경란(Kyung ran Roh) 김명랑(Myung lang Kim) 2014년

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논문상세정보

- 저자 노경란(Kyung ran Roh) 김명랑(Myung lang Kim)
- 제어번호 101721590
- 학술지명 교육연구
- 권호사항 Vol. 60 No. - [ 2014 ]
- 발행처 성신여자대학교 교육문제연구소
- 자료유형 학술저널
- 수록면 35-54 ( 20쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2014
- KDC 370
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 교보문고
- 주제어 multicultural education multicultural sensitivity multiculturalteachingability pre-service teacher ProblemBasedLearning(PBL) 다문화 감수성 다문화 교육 다문화교수능력 문제중심학습 예비교사
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 17,299)

인용/피인용

예비교사의 다문화 교육역량 강화를 위한 문제중심학 ...

' 예비교사의 다문화 교육역량 강화를 위한 문제중심학습 적용 및 효과성 분석' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	교육학 multicultural education multicultural sensitivity multiculturalteachingability pre-service teacher problembasedlearning(pbl) 다문화 감수성 다문화 교육 다문화교수능력 문제중심학습 예비교사
16,936	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	교육학	14,719	0	0.0%
주제어	multicultural education	445	0	0.0%
	multicultural sensitivity	55	0	0.0%
	multiculturalteachingability	2	0	0.0%
	pre-service teacher	96	0	0.0%
	problembasedlearning(pbl)	2	0	0.0%
	다문화 감수성	106	0	0.0%
	다문화 교육	832	0	0.0%
	다문화교수능력	5	0	0.0%
	문제중심학습	300	0	0.0%
	예비교사	748	0	0.0%
계		17,310	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0