연구동향 분석

논의를 강조한 주장과 증거 글쓰기 수업 적용의 효과: 고등학교 화학 I을 중심으로

조희 최애란 Jo, Hui Choi, Aeran 2015년

논문상세정보
인용/피인용
' 논의를 강조한 주장과 증거 글쓰기 수업 적용의 효과: 고등학교 화학 I을 중심으로' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • 화학
  • argumentation
  • claimandevidencewriting
  • high school chemistry
  • 글쓰기
  • 논의
  • 주장과 증거
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
823 0

0.0%

' 논의를 강조한 주장과 증거 글쓰기 수업 적용의 효과: 고등학교 화학 I을 중심으로' 의 참고문헌

  • 학생들의 글쓰기에 나타난 논의구조에 미치는 탐구적 과학 글쓰기 활동의 효과 분석
    남정희 장경화 최애란 한국과학교육학회지 32 (7) : 1099 ~ 1108 [2012]
  • 학교과학교육에서의 논증활동 활용에 대한 교사들의 인식
    이효녕 한국과학교육학회지 29 (6) : 666 ~ 679 [2009]
  • 탐구적 과학 글쓰기(SWH)가 중학생들의 과학탐구능력, 논리적사고력, 메타인지에 미치는 영향
    박시현 생물교육 40 (3) : 367 ~ 383 [2012]
  • 초등학교 교사들의 과학 글쓰기에 대한 인식 연구
    송윤미 한국과학교육학회지 31 (5) : 788 ~ 800 [2011]
  • 중학생의 성취 수준에 따른 탐구적 과학 글쓰기(Science Writing Heuristic) 수업의 효과
    신소영 한국과학교육학회지 33 (5) : 952 ~ 962 [2013]
  • 논의를 강조한 탐구적 과학 글쓰기(Science Writing Heuristic)의 중학교 과학 수업에의 적용
    남정희 한국과학교육학회지 28 (8) : 922 ~ 936 [2008]
  • 논의가 강조된 일반화학실험이 대학생들의 글쓰기에서 나타난 다중 표상 및 다중 표상의 내재성에 미치는 영향
    남정희 한국과학교육학회지 31 (6) : 931 ~ 941 [2011]
  • 과학적 논의과정 활동을 통한 학생들의 논의과정 변화 및 논의상황에 따른 논의과정 특성
    곽경화 한국과학교육학회지 29 (4) : 400 ~ 413 [2009]
  • Writing and learning in the science classroom
    Wallace, C. S. Kluwer Academic Press [2007]
  • The next generation science standards
    National Research Council National Academy Press [2013]
  • The Journal of the Learning Sciences 12 : 5 ~ 51
  • The Effect of Argumentation-based Negotiation in the Science Writing Heuristic(SWH) Approach on Students’ Question and Claim-Evidence
    Jang, K. H. Pusan National University [2013]
  • Science Education 92 : 447 ~ 472
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  • Science Education 92 : 404 ~ 423
    Ford, M. [2008]
  • Science Education 86 : 314 ~ 342
  • Science Education 83 : 115 ~ 130
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  • Science Education 81 : 483 ~ 496
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  • Research methodology
    Seong, T. J. Hakjisa [2006]
  • Research in Science Education 43 : 1763 ~ 1783
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