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온라인 토론 촉진을 위한 피드백의 역할 탐색

조영환(趙潁桓) 박현정(朴炫貞) 김정연(金貞淵) 석유미(石唯美) 이신혜(李信惠) 2015년

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논문상세정보

- 저자 조영환(趙潁桓) 박현정(朴炫貞) 김정연(金貞淵) 석유미(石唯美) 이신혜(李信惠)
- 제어번호 101016594
- 학술지명 아시아교육연구
- 권호사항 Vol. 16 No. 2 [ 2015 ]
- 발행처 서울대학교 교육연구소
- 자료유형 학술저널
- 수록면 289-313 ( 25쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2015
- 등재정보 KCI등재
- 소장기관 서울대학교 중앙도서관
- 판매처 누리미디어
- 주제어 feedback interaction Learnerperception Online discussion 상호작용 온라인 토론 피드백 학습자 인식
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 17,119)

인용/피인용

온라인 토론 촉진을 위한 피드백의 역할 탐색

' 온라인 토론 촉진을 위한 피드백의 역할 탐색' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	교육학 feedback interaction learnerperception online discussion 상호작용 온라인 토론 피드백 학습자 인식
16,751	6	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	교육학	14,719	0	0.0%
주제어	feedback	113	0	0.0%
	interaction	658	0	0.0%
	learnerperception	4	0	0.0%
	online discussion	21	0	0.0%
	상호작용	1,077	0	0.0%
	온라인 토론	41	0	0.0%
	피드백	359	0	0.0%
	학습자 인식	136	0	0.0%
계		17,128	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			6