연구동향 분석

유아의 성별, 기질과 어머니의 양육방식이유아의 또래 상호작용에 미치는 영향

임현주 ( Hyun Ju Lim ) 2014년

논문상세정보
인용/피인용
' 유아의 성별, 기질과 어머니의 양육방식이유아의 또래 상호작용에 미치는 영향' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • childs temperament
  • mothersparentingstyle
  • play disconnection
  • play disruption
  • play interaction
  • 놀이 상호작용
  • 놀이단절
  • 놀이방해
  • 어머니의 양육방식
  • 유아의 기질
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
93 0

0.0%

' 유아의 성별, 기질과 어머니의 양육방식이유아의 또래 상호작용에 미치는 영향' 의 참고문헌

  • 확인적 요인분석을 통한 또래 놀이행동 척도의 타당화
    최혜영 아동학회지 32 (2) : 35 ~ 52 [2011]
  • 한국 아동의 기질：비교문화적 분석
    박혜원 아동학회지 30 (6) : 583 ~ 590 [2009]
  • 한국 아동의 기질 유형화와 어머니 양육태도
    천희영 연세대학교 대학원 [1993]
  • 한국 사회에서 부모-자녀 관계의 의미와 변화
    박성연 2011 한국아동학회 추계학술대회 기조강연 : 1 ~ 22 [2011]
  • 통합 유치원에서의 사회극놀이 활동이 3세 발달지체유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과
    정은영 특수교육 3 (1) : 125 ~ 145 [2004]
  • 제 6장 군집분석
  • 전래동화를 활용한 언어표현 교육활동이 만 3세 유아의 사회성 기술에 미치는 효과
    김미선 한국생활과학회지 23 (2) : 293 ~ 302 [2014]
  • 자녀의 정서표현에 대한 부모의 태도, 남녀 아동의 정서조절 능력 및 사회적 능력간의 관계
    김은경 아동학회지 28 (3) : 115 ~ 131 [2007]
  • 유아의 성, 기질, 가정의 월수입, 어머니의 정서표현 및 사회적유능성이 유아의 또래유능성에 미치는 영향
    박지영 열린유아교육연구 15 (5) : 359 ~ 382 [2010]
  • 유아의 사회적 놀이행동과 사회적 능력 간의 관계 – 혼자놀이를 중심으로 -
    박은영 한국보육학회지 12 (4) : 249 ~ 268 [2012]
  • 유아의 사회적 기술, 또래놀이 상호작용과 사회적 놀이 행동 간의 관계
    신은수 미래유아교육학회지 17 (4) : 183 ~ 209 [2010]
  • 유아의 부정적인 또래 상호작용 행동과관련변인들 간의 관계 구조 분석
    김희태 유아교육연구 34 (2) : 29 ~ 48 [2014]
  • 유아의 기질과 놀이행동에 관한 연구
    조은옥 놀이치료연구 16 (1) : 57 ~ 67 [2003]
  • 유아의 기질, 자기조절력과 상호작용적 또래놀이와의 관계
    황윤세 열린유아교육연구 12 (1) : 145 ~ 166 [2007]
  • 유아의 기질, 어머니의 기질과 조화적합성이 유아의 사회적 능력에 미치는 영향
    허미경 열린유아교육연구 15 (3) : 353 ~ 373 [2010]
  • 영아의 정서성 기질과 어머니의 부정 정서 간의 자기회귀교차지연 효과 검증
    장유진 유아교육연구 34 (3) : 67 ~ 84 [2014]
  • 영아의 기질과 발달 간의 관계에서 어머니 양육방식의 매개효과
    임현주 미래유아교육학회지 20 (1) : 125 ~ 144 [2013]
  • 어머니의 언어통제유형에 따른 유아의 정서지능
    박문옥 중앙대학교 교육대학원 [2007]
  • 어머니의 심리적안녕감이 양육행동과유아의 사회적 능력에 미치는 영향
    양은호 한국보육학회지 13 (3) : 143 ~ 162 [2013]
  • 어머니의 놀이신념 및 양육행동과 유아의 상호작용적 또래놀이와의 관계
    이진화 유아교육·보육복지연구 13 (2) : 325 ~ 344 [2009]
  • 아동의 정서성과 대인간 문제 해결 전략 및 어머니 행동이 아동의 사회적 유능성에 미치는 영향
    권연희 연세대학교 [2003]
  • 아동의 정서성, 정서조절 능력 및 어머니 양육행동이 아동의 또래 유능성에 미치는 영향
    이지희 아동학회지 29 (4) : 1 ~ 14 [2008]
  • 아동의 또래유능성과 대인간 문제해결 능력 및 어머니 양육행동과의 관계
    손승희 Family and Environment Research 42 (4) : 167 ~ 177 [2004]
  • 아동의 기질과 문제행동 간의 관계
    정현희 한국가정관리학회지 19 (5) : 1 ~ 14 [2001]
  • 아동 또래 놀이행동 척도(PIPPS)의 국내적용을 위한 타당화 연구
    최혜영 아동학회지 29 (3) : 303 ~ 318 [2008]
  • 수용언어 및 표현언어능력에 따른 유아의 실행기능과 또래상호작용
    김기예 미래유아교육학회지 14 (1) : 167 ~ 197 [2007]
  • 부모의 양육효능감, 양육행동과 자녀의 창의적 성향과의 관계
    이보영 한국보육학회지 12 (4) : 115 ~ 132 [2012]
  • 부모교육
    최혜순 동문사 [2011]
  • 남녀 유아의 부정적 정서성과 놀이 시 또래상호작용의 관계에 대한 교사-유아간 갈등적 관계의 조절효과
    권연희 유아교육연구 32 (2) : 29 ~ 48 [2012]
  • 개인적·환경적 변인에 따른 영아의 또래 상호작용 형태
    김난실 유아교육연구 28 (1) : 159 ~ 184 [2008]
  • Temperament: Early Developing Personality Traits
    Buss, K. A. Erlbaum [1984]
  • Temperament and peer acceptance in early childhood : Sex and social status difference
    Walker, M. Child Study Journal 31 (3) : 177 ~ 192 [2001]
  • Temperament and externalizing behavior : Social preference and perceived acceptance as protective factors
    Berdan, L. E. Development Psychology 44 (4) : 957 ~ 968 [2008]
  • Socialization of children’s vicarious emotional responding and prosocial behavior
    Fabes, R. A. Development Psychology 30 (1) : 44 ~ 55 [1994]
  • Relations between mother-child interaction and behavior to adults and peers
    Hinde, R, A British Journal of Development Psychology 1 : 3 ~ 19 [1983]
  • Peer status and behavior of maltreated children and their classmates in early years of school
    Anthonysamy, A. Child Abuse & Neglect 31 : 971 ~ 991 [2007]
  • Peer interactions, relationships, and groups. Handbook of Child Psychology: Social, Emotional, and Personality Development, Vol 3
    Rubin, K. H. Wiley : 619 ~ 700 [2006]
  • Mother-child and father-child mutuality in two contexts : Consequences for young children’s peer relationships
    Lindsey, E. W. Infant and Child Development 19 (2) : 142 ~ 156 [2010]
  • Moderators of genders effects on parents’ talk to their children : A meta-analysis
    Leaper, C. Developmental Psychology 34 : 3 ~ 27 [1998]
  • Measurement of fine-grained aspects of toddler temperament : The Early Childhood Behavior Questionnaire
    Putnam, S. P. Infant Behavior and Development 29 (3) : 386 ~ 401 [2006]
  • Marital conflict, ineffective parenting, and children’s and adolescents’ maladjustment
    Buehler, C. Journal of Marriage Family 64 (1) : 78 ~ 92 [2002]
  • Ideas about parenting in Argentina, France, and the United States
    Bornstein, M. H. International Journal of Behavioral Development 19 (2) : 347 ~ 367 [1996]
  • Helping children play and learn together
    Ostrosky, M. Young Children 65 (1) : 104 ~ 109 [2010]
  • Gender and preschooler’s perception of emotion
    Widen, S. C. Merrill-Palmer Quarterly 48 (3) : 248 ~ 262 [2002]
  • Friendship behaviors during early childhood and beyond
    Niffenegger, I. P. Early Childhood Education Journal 26 (2) : 95 ~ 99 [1998]
  • Exuberant and inhibited toddlers : Stability of temperament and risk for problem behavior
    Stifter, C. Development and Psychopathology 20 : 401 ~ 421 [2008]
  • Differential risks of covarying and pure components in mother and teacher reports of externalizing and internalizing behavior across ages 5 to 14
    Keiley, M. K. Journal of abnormal Child Psychology 31 : 267 ~ 283 [2003]
  • Cross-cultural analysis oh social competence and behavior problem in preschoolers
    La Freniere, P. J. Early Education and Development 13 (2) : 201 ~ 219 [2002]
  • Connection between temperament and social development : a review
    Sanson, A. Social Development 13 (1) : 142 ~ 170 [2004]
  • Assessment of preschool play interaction behaviors in young low-income children : Penn Interactive Peer Play Scale
    Fantuzzo, J. W. Early Childhood Research Quarterly 10 (1) : 105 ~ 120 [1995]
  • A temperament theory of personality development
    Buss, K. A. Wiley [1975]
  • A longitudinal study of the social and academic competence of economically disadvantaged bilingual preschool children
    Oades-Sese, S. V. Development Psychology 47 (3) : 747 ~ 764 [2011]