고등학생의 자료 통합적 글쓰기에서 분량에 따른 능숙한 필자와 미숙한 필자의 논증 양상 비교

장성민 ( Sungmin Chang ) 2015년

논문상세정보

인용/피인용

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	argumentative scheme argumentative structure cohrerence intertextu macro-proposition multiple text comprehension writing amount restriction writing from sources 거시명제 국어교육 논증 구조 논증도식 다문서 읽기 동류집단 분리설계 분량 제약 상호텍스트적 연결 응집성 자료 통합적 글쓰기 작문교육
733	2	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제어	argumentative scheme	2	0	0.0%
	argumentative structure	1	0	0.0%
	cohrerence	1	0	0.0%
	intertextu	1	0	0.0%
	macro-proposition	1	0	0.0%
	multiple text comprehension	4	0	0.0%
	writing amount restriction	1	0	0.0%
	writing from sources	9	0	0.0%
	거시명제	2	0	0.0%
	국어교육	447	0	0.0%
	논증 구조	22	0	0.0%
	논증도식	10	0	0.0%
	다문서 읽기	12	0	0.0%
	동류집단 분리설계	1	0	0.0%
	분량 제약	1	0	0.0%
	상호텍스트적 연결	2	0	0.0%
	응집성	97	0	0.0%
	자료 통합적 글쓰기	12	0	0.0%
	작문교육	107	0	0.0%
계		733	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			2