토론 교육의 본질에 대한 철학적 고찰 -소크라테스와 포퍼의 논의를 바탕으로-

이선영 ( Sunyoung Lee ) 2015년

논문상세정보

인용/피인용

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	agon aporia debate education eironeia elenchus essenceofdebate falsifiability indeterminism popper possible error of reason socrates 반증 가능성 비결정론 소크라테스 아곤 아포리아 에이로네이아 엘렌쿠스 인간 이성의 오류 가능성 토론 교육 토론의 속성 포퍼
360	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제어	agon	11	0.0%
	aporia	16	0.0%
	debate education	27	0.0%
	eironeia	2	0.0%
	elenchus	5	0.0%
	essenceofdebate	1	0.0%
	falsifiability	5	0.0%
	indeterminism	5	0.0%
	popper	9	0.0%
	possible error of reason	1	0.0%
	socrates	81	0.0%
	반증 가능성	1	0.0%
	비결정론	5	0.0%
	소크라테스	74	0.0%
	아곤	16	0.0%
	아포리아	24	0.0%
	에이로네이아	4	0.0%
	엘렌쿠스	1	0.0%
	인간 이성의 오류 가능성	1	0.0%
	토론 교육	44	0.0%
	토론의 속성	1	0.0%
	포퍼	26	0.0%
계		360	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수