연구동향 분석

일반 중학교 특수교육 대상 학생의 실행기능 특성

이슬기 도승이 정광조 2015년

논문상세정보
인용/피인용
' 일반 중학교 특수교육 대상 학생의 실행기능 특성' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • 경도정신지체
  • 실행기능，학습장애
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
4 0

0.0%

' 일반 중학교 특수교육 대상 학생의 실행기능 특성' 의 참고문헌

  • 학습장애아동과 ADHD아동 및 일반아동의 실행기능 특성
    송찬원 대구대학교 대학원 [2009]
  • 학교부적응아동과 일반아동의 실행기능 및 문제행동 유형간의 관계연구
    신윤희 특수교육재활과학연구 49 (1) : 197 ~ 213 [2010]
  • 특수아동의 심리학적 이해
    정정진 학지사 [2003]
  • 특수교육학개론-장애ㆍ영재아동의 이해
    김동일 학지사 [2010]
  • 초인지, 인지전략의 수행간의 관계
    김옥기 중앙대학교 대학원 [1998]
  • 초등학교 학습장애학생과 일반학생의 실행기능 특성 연구
    김애화 이윤미 특수교육연구 18 (1) : 245 ~ 264 [2011]
  • 지적장애인의 작업기억 역량에 대한 연구동향 고찰 (경도지적장애인을 중심으로)
    황정보 특수교육재활과학연구 49 (4) : 179 ~ 199 [2010]
  • 주의력결핍과잉행동장애 아동의 실행기능 향상 프로그램 적용 효과
    윤주연 특수교육재활과학연구 50 (4) : 143 ~ 170 [2011]
  • 정신지체아동과 자폐아동의 마음읽기와 실행기능 특성 비교
    박경화 특수교육교과교육연구 4 (1) : 21 ~ 38 [2011]
  • 정신지체아 교육
    최중옥 양서원 [2002]
  • 정신분열병 환자의 전두엽-관리기능
    김홍근 서석교 한국심리학회지:일반 23 (2) : 23 ~ 43 [2004]
  • 자기교시 방략훈련 프로그램이 독해 학습과제의 수행에 미치는 효과
    김종현 순천대학교 교육대학원 [2000]
  • 읽기장애아동과 일반아동의 작업기억 특성 비교 연구
    백수진 부산대학교 대학원 [2007]
  • 일반학생과 읽기·쓰기 학습장애학생의 신경심리적 실행기능 특성 비교
    송찬원 특수아동교육연구 10 (2) : 247 ~ 266 [2008]
  • 박사
    아스퍼거 장애 아동과 ADHD 아동과 틱 장애를 가진 아동의 실행기능 비 교 연구
    이슬 성균관대학교 교육대학원 [2014]
  • 아동용 KIMS 전두엽 관리기능 신경심리검사 해설서
    김홍근 도서출판 신경심 [2005]
  • 아동 색 선로검사
    신민섭 학지사 [2006]
  • 스트룹 아동 색상-단어 검사
    박민주 신민섭 학지사 [2007]
  • 수학학습장애아의 신경 심리적 특성
    송찬원 학습장애연구 6 (1) : 67 ~ 83 [2009]
  • 비디오 자기모델링을 활용한 자기관리전략이 초등 특수학급 학생의 문제행동과 수업참여행동에 미치는 영향
    손정희 특수교육재활과학연구 53 (3) : 111 ~ 132 [2014]
  • International review of research in mental retardation Vol. 4
    Burack, J. A. Academic Press : 299 ~ 320 [2001]
  • INS Dictionary of Neuropsychology
    Loring, D. W. Oxford University Press [1999]
  • Handbook of mental deficiency
    Zearman, D. Lawrence Erlbaum [1979]
  • Executive function in education. From theory to practice
    Meltzer, L. The Guilford Press [2007]
  • Executive function in education
    Gaskins, I. W. THE GUILFORD PRESS : 261 ~ 286 [2007]
  • Disorders of written communication: An instructional priority for LD students
    Wong, M. L. Journal of Learning Disabilities 19 : 258 ~ 260 [1986]
  • Disorders of frontal lobe functioning
    Alexander, M. Seminars in Neurology 20 : 427 ~ 437 [2000]
  • Direct instruction reading
    Carnine, D. W. PEARSON Merrill [2010]
  • Diagnosing learning disorder: A neuropsychological framework
    Pennington, B. F. Guilford Press [1991]
  • Attention, memory, and executive function
    Eslinger, P. J. Brookes : 367 ~ 395 [1996]
  • Attention deficit hyperactivity disorder
    Barkley, R. A. Guilford Press
  • Assessment and development of executive function during childhood
    Anderson, P. Journal of child neuropsychol 8 : 71 ~ 82 [2002]