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한 어린이집 교사들의 3년간 실행연구 순환을 통한 포트폴리오 평가의 실천과 반성

이진희 ( Jin Hee Lee ) 이선영 ( Sun Young Lee ) 2015년

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논문상세정보

- 저자 이진희 ( Jin Hee Lee ) 이선영 ( Sun Young Lee )
- 제어번호 100545899
- 학술지명 유아교육연구
- 권호사항 Vol. 35 No. 3 [ 2015 ]
- 발행처 한국유아교육학회
- 발행처 URL http://www.ksece.or.kr
- 자료유형 학술저널
- 수록면 411-436 ( 26쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2015
- KDC 375.05
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 한국학술정보
- 주제어 action research childassessment portfolio assessment 실행연구 유아평가 포트폴리오 평가
- 참고문헌( 29)
유사주제 논문( 720)

인용/피인용

' 한 어린이집 교사들의 3년간 실행연구 순환을 통한 포트폴리오 평가의 실천과 반성' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	action research childassessment portfolio assessment 실행연구 유아평가 포트폴리오 평가
726	4	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제어	실행연구	409	1	0.2%
	action research	272	0	0.0%
	childassessment	6	0	0.0%
	portfolio assessment	3	0	0.0%
	유아평가	32	0	0.0%
	포트폴리오 평가	4	0	0.0%
계		726	1	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			3

' 한 어린이집 교사들의 3년간 실행연구 순환을 통한 포트폴리오 평가의 실천과 반성' 의 참고문헌

포트폴리오 평가활동이 유아의 기초 학습 능력 및 학습과 관련된 사회적 기술에 미치는 영향
권옥순 최혜진 생태유아교육연구 7 (2) : 147 ~ 171 [2008]
유치원 포트폴리오 평가 수행 과정에서 나타난 교사의 경험
김경철 열린유아교육연구 13 (5) : 327 ~ 348 [2008]
유아평가의 의미 만들어가기를 위한 실행연구
이진희 유아교육연구 32 (1) : 5 ~ 29 [2012]
유아교육에 있어서의 프로그램 평가의 역할
이진희 아동교육 13 (2) : 329 ~ 341 [2004]
유아교육과정
이기숙 교문사 [2013]
유아교육 평가의 새로운 대안: 포트폴리오
김경철 열린유아교육연구 2 (2) : 109 ~ 122 [1997]
실행연구자(actionresearcher)로서의 유아교사:유아교사의 정체성 확립을 위한 일고
김희연 유아교육연구 24 (6) : 235 ~ 255 [2004]
네 교사를 통한 포트폴리오 평가 경험의 의미
오채선 열린유아교육연구 8 (2) : 1 ~ 28 [2003]
To teach: The journey of a teacher
Ayers, W. Teachers College Press [2001]
The effects of outcomes- driven authentic assessment on classroom quality
Hallam, R. Early Childhood Research and Practice 9 (2) : 1 ~ 9 [2007]
Teacher roles in curriculum reform
Kennedy, C. English Language Teacher Education and Development 2 (1) : 77 ~ 89 [1996]
Teacher education for moral leadership
Morrison, H. B. Paper presented at the American Educational Studies Association Meeting [1986]
Studying children in Context: Theories, methods, and ethics
Graue, M. E. Sage [1998]
Portfolioassessment: A handbook for preschool and elementary educators
Barbour Desiean-Derrotta Wortham Wortham, S. C. Association for Childhood Education International [1998]
Learning stories: Constructing learner identity in early education
Carr, M. Sage [2012]
Issues in early childhood educational assessment and evaluation
Gullo, D. F. Teachers College Press : 129 ~ 148 [1997]
International handbook of educational evaluation
Gipps, C. Kluwer : 549 ~ 576 [2003]
Focused portfolios: A completeassessment for the young child
Engel Gronlund Gronlund, G. Redleaf [2004]
Early childhood program standards and accreditation criteria
National Association for the Education of Young Children National Association for the Education of Young Children [2005]
Doing action research in early childhood studies: A step by step guide
Mac Naughton, G. Open University Press [2009]
Documentality: Why it is necessary to leave traces
Ferraris, M. Fordham University Press [2013]
Dissolving the line betweenassessment and teaching
Chen McNamee McNamee, G. Educational Leadership 63 (3) : 72 ~ 77 [2005]
Designing and using portfolios
Shaklee, A. D. Allyn & Bacon [1997]
Bridging: Assessment for teaching and learning in early childhood classrooms, PreK-3
Chen, J-Q. Corwin [2007]
Assessment in early childhood education
Maness Wortham, S Wortham, S. C. Pearson Prentice Hall [1992]
Assessment and documentation in early childhood education
Alasuutari, M. Routledge [2014]
Action research in education
Stringer, E. Pearson [2004]
Action Research in Early Childhood Education in Korea
이혁규 열린교육연구 21 (1) : 331 ~ 354 [2013]
2013 어린이집 평가인증 안내
보건복지부 보건복지부 저출산고령사회정책실 보육정책과 [2013]

한 어린이집 교사들의 3년간 실행연구 순환을 통한 포트폴리오 평가의 실천과 반성

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