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학습자 내적 질문저해요인과 실제 질문과의 관계에서 교수자 긍정적 지지의 조절효과

김수란 2015년

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논문상세정보

- 저자 김수란
- 제어번호 100504901
- 학술지명 교육방법연구
- 권호사항 Vol. 27 No. 2 [ 2015 ]
- 발행처 한국교육방법학회
- 발행처 URL http://www.kaem.or.kr/
- 자료유형 학술저널
- 수록면 195-210
- 언어 Korean
- 출판년도 2015
- KDC 370
- 등재정보 KCI등재
- 판매처
- 주제어 learnersinternalhesitationofquestioning learnersquestionasking Moderating effects teacher positive support 교수자 긍정적 지지 조절 효과 학습자 내적 질문저해요인 학습자 질문
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 16,409)

인용/피인용

학습자 내적 질문저해요인과 실제 질문과의 관계에서 ...

' 학습자 내적 질문저해요인과 실제 질문과의 관계에서 교수자 긍정적 지지의 조절효과' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	교육학 learnersinternalhesitationofquestioning learnersquestionasking moderating effects teacher positive support 교수자 긍정적 지지 조절 효과 학습자 내적 질문저해요인 학습자 질문
16,043	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	교육학	14,719	0	0.0%
주제어	learnersinternalhesitationofq ...	3	0	0.0%
	learnersquestionasking	3	0	0.0%
	moderating effects	77	0	0.0%
	teacher positive support	3	0	0.0%
	교수자 긍정적 지지	3	0	0.0%
	조절 효과	1,597	0	0.0%
	학습자 내적 질문저해요인	3	0	0.0%
	학습자 질문	10	0	0.0%
계		16,418	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0