연구동향 분석

모델링을 강조한 논의 기반 일반화학실험에서 학생들의 모델링에 대한 인지과정 탐색

이동원 ( Dong Won Lee ) 조혜숙 ( Hey Sook Cho ) 남정희 ( Jeong Hee Nam ) 2015년

논문상세정보
인용/피인용
' 모델링을 강조한 논의 기반 일반화학실험에서 학생들의 모델링에 대한 인지과정 탐색' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • argument-based general chemistry experiment
  • cognitiveprocess
  • model
  • modeling
  • 모델
  • 모델링
  • 모델링을 강조한 논의 기반 일반화학실험
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
633 1

0.0%

' 모델링을 강조한 논의 기반 일반화학실험에서 학생들의 모델링에 대한 인지과정 탐색' 의 참고문헌

  • 학생들의 글쓰기에 나타난 논의구조에 미치는 탐구적 과학 글쓰기 활동의 효과 분석
    남정희 장경화 최애란 한국과학교육학회지 32 (7) : 1099 ~ 1108 [2012]
  • 탐구적 과학 글쓰기 활동에서 학생들의 반성적 사고와 읽기틀의 관계에 대한 고찰
    성화목 한국과학교육학회지 32 (1) : 146 ~ 159 [2012]
  • 중학교 과학수업에 적용한 글쓰기를 활용한 논의-기반 모델링 전략의 효과
    조혜숙 한국과학교육학회지 34 (6) : 583 ~ 592 [2014]
  • 작문의 인지적 과정에 영향을 미치는 요인
    박영목 작문연구 16 (16) : 231 ~ 257 [2012]
  • 읽기전략으로 사용된 읽기틀이 중학생들의 반성 글쓰기에 미치는 영향
    성화목 한국과학교육학회지 33 (2) : 249 ~ 265 [2013]
  • 모델링 활동에 대한 과학고등학교 학생들의 인식
    하지희 영재교육연구 19 (1) : 187 ~ 205 [2009]
  • 논의를 강조한 탐구적 과학 글쓰기(Science Writing Heuristic)의 중학교 과학 수업에의 적용
    남정희 한국과학교육학회지 28 (8) : 922 ~ 936 [2008]
  • 논의가 강조된 일반화학실험이 예비교사의 글쓰기 능력 및 화학개념 이해에 미치는 효과
    남정희 한국과학교육학회지 31 (8) : 1077 ~ 1091 [2011]
  • 논의가 강조된 일반화학실험이 대학생들의 글쓰기에서 나타난 다중 표상 및 다중 표상의 내재성에 미치는 영향
    남정희 한국과학교육학회지 31 (6) : 931 ~ 941 [2011]
  • 과학적 글쓰기를 활용한 논의-기반 모델링 전략의 개발
    조혜숙 한국과학교육학회지 34 (5) : 479 ~ 490 [2014]
  • What teachers of science need to know about models : An overview
    Oh, P. S. International Journal of Science Education 33 (8) : 1109 ~ 1130 [2011]
  • Using the science writing heuristic as a tool for learning from laboratory investigation in secondary science
    Keys, C. W. Journal of Research in Science Teaching 36 (10) : 1065 ~ 1084 [1999]
  • Understanding models in earth and space science
    Gilbert, S. W. NSTA Press [2003]
  • Tingking Science 프로그램의 적용이 중학교 1학년 학생들의 인지발달에 미치는 영향
    최병순 한국과학교육학회지 22 (3) : 422 ~ 431 [2002]
  • Thought and language
    Vygotsky, L. MIT press [1986]
  • The relationships between modelling and argumentation from the perspective of the model of modelling diagram
    Mendonça, P. C. C. International Journal of Science Education 35 (14) : 2407 ~ 2434 [2013]
  • The effects of teaching and learning strategy using argumentation on cognitive development and science learning in middle school science
    Kwak, K. Pusan National University [2005]
  • The Growth of Logical Thinking from Childhood to Adolescence
    Inhelder, B. Basic Books [1958]
  • Science teachers’ knowledge about and attitudes towards the use of models and modelling in learning science
    Justi, R. International Journal of Science Education 24 (12) : 1273 ~ 1292 [2002]
  • Re-thinking old ways : Towards a more critical approach to practical work in school science
    Hodson, D. Studies in Science Education 22 : 85 ~ 142 [1993]
  • Model‐based inquiries in chemistry
    Khan, S. Science Education 91 (6) : 877 ~ 905 [2007]
  • Modelling, teachers' views on the nature of modelling, and implications for the education of modelers
    Justi, R. International Journal of Science Education 24 (4) : 369 ~ 387 [2002]
  • Middle-school science students’scientific modelling performances across content areas and within a learning progression
    Bamberger, Y. M. International Journal of Science Education 35 (2) : 213 ~ 238 [2013]
  • Metamodelling knowledge : Developing students’' understanding of scientific modelling
    Schwarz, C. V. Cognition and Instruction 23 (2) : 165 ~ 205 [2005]
  • Learning of chemical equilibrium through modelling-based teaching
    Maia, P. F. International Journal of Science Education 31 (5) : 603 ~ 630 [2009]
  • Korean pragmatics
    Kim, J. Hyungseul Publication Co [1982]
  • Introduction to model-based teaching and learning in science education
    Gobert, J. D. International Journal of Science Education 22 (9) : 891 ~ 894 [2000]
  • Exploring opportunities for argumentation in modelling classrooms
    Passmore, C. M. International Journal of Science Education 34 (10) : 1535 ~ 1554 [2012]
  • Development and effect of argument-based modeling strategy as teaching method in middle school students
    Cho, H. Pusan National University [2014]
  • Developing preservice elementary teachers' knowledge and practices through modeling‐centered scientific inquiry
    Schwarz, C. V. Science Education 93 (4) : 720 ~ 744 [2009]
  • Developing models in Science Education
    Boulter, C. J. Kluwer Academic Publusher : 41 ~ 57 [2000]
  • Developing model-based reasoning in mathematics and science
    Lehrer, R. Journal of Applied Developmental Psychology 21 (1) : 39 ~ 48 [2000]
  • Developing a learning progression for science modeling : making scientific modeling accessible and meaningful for learners
    Schwarz, C. V. Journal of Research in Science Teaching 46 (6) : 632 ~ 654 [2009]
  • Conceptions of Intelligence and Their Implications for Education
    Shim, W. The Journal of Elementary Education 9 : 33 ~ 48 [1995]
  • Communication and the contents of korean language education
    Lee, S. Korean language education research 4 (1) : 67 ~ 83 [1994]
  • Cambridge handbook of the learning sciences
    Lehrer, R. Cambridge University Press : 371 ~ 387 [2006]
  • Beyond constructivism: Models and modelling perspectives on mathematics problem solving, learning, and teaching
    Lehrer, R. Lawrence Erlbaum Associates : 59 ~ 70 [2003]
  • A typology of school science models
    Harrison, A. G. International Journal of Science Education 22 (9) : 1011 ~ 1026 [2000]
  • A research-based teaching sequence for teaching the concept of modelling to seventh-grade students
    Saari, H. International Journal of Science Education 25 (11) : 1333 ~ 1352 [2003]
  • A new definition of models and modeling in chemistry’teaching
    Chamizo, J. A. Science & Education 22 (7) : 1613 ~ 1632 [2013]
  • A framework for K-12Science education: Practices, crosscutting concepts, and core ideas
    National Research Council The National Academies Press [2012]