논문상세정보
인용/피인용
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유치원교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 511 | 0 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 유치원교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제' 의 참고문헌
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박사
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유치원의 유아평가에 관한 사례연구
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박사
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유치원과 어린이집에서 유아평가 실시 현황 및 교사의 인식
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박사
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유치원 교사의 유아평가 전문성에 대한 인식 및 실태
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박사
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유아평가의 실태와 교사의 인식과의 관계 연구
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박사
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박사
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유아교육평가에 대한 교사의 인식 및 실제 연구
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박사
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유아교육기관에서의 유아발달평가 현황 및 교사의 인식에 관한 연구
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유아교육기관에서 실시되는 유아평가에 대한 연구
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유아교육 기관에서의 비형식적 아동평가의 운영실태 조사이정환 [1996]
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유아교사가 인식하는 유아교육평가에 대한 연구
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유아 평가에 대한 교사의 인식과 활용 실태에 관한 연구
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영유아 행동관찰 연구
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아동연구방법
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다문화교육의 개념에 대한 초등교사의 인식 - Focus Group Interview를 중심으로 -
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누리과정 실행에 따른 유아평가의 방향 탐색
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기록화를 통한 유아평가
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교육에서의 질적연구: 방법과 적용
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〔쟁점연구 : 교육평가〕유아교육평가의 구조적 문제 진단 및 방향 모색을 위한 탐색 연구
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The power of observation : Building relationships with families
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Stories of experience and narrative inquiry
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Partnerships for learning : Conferencing with families
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Moderating focus groups
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Framing the assessment discussion
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Focus groups in social research
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Designing qualitative research
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Classroom discourse: The language of teaching and learning
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Child assessment in early childhood education and care settings in South Korea
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Bridging: Assessment for teaching and learning in early childhood classrooms, pre K-3
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Beyond outcomes : How ongoing assessment supports children's learning and leads to meaningful curriculum
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Assessing and guiding young children’s development and learning
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Anecdotal records: Valuable tools for assessing young children's development
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5세 누리과정 : 교사용 지침서