연구동향 분석

자기조절학습 프로그램의 효과에 대한 메타분석

김경령 ( Kyung Ryung Kim ) 서은희 ( Eun Hee Seo ) 2014년

논문상세정보
인용/피인용
' 자기조절학습 프로그램의 효과에 대한 메타분석' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • achievement
  • learners
  • meta-analysis
  • programs
  • self -regulated learning
  • 메타분석
  • 성취도
  • 자기조절학습
  • 프로그램
  • 학습자
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
4,398 3

0.0%

' 자기조절학습 프로그램의 효과에 대한 메타분석' 의 참고문헌

  • 학습자 특성 및 적용 영역별 인지학습전략의 효과
    김동일 김형수 황애경 교육과학연구 37 (2) : 43 ~ 74 [2006]
  • 학습부진 관련 개인차 변인에 대한 메타분석
    김수란 숙명여자대학교 대학원 [2009]
  • 학습기술 검사 매뉴얼
    변창진 중앙교육진흥연구소 [1998]
  • 컴퓨터 기반 학습 환경에서 자기조절학습전략의 학습방법이 학습 과정과 학습 성취에 미치는 영향
    박홍균 교육정보방송연구 7 (4) : 33 ~ 53 [2001]
  • 자기조절학습의 모형탐색과 타당화 연구
    양명희 서울대학교 대학원 [2000]
  • 자기조절학습과 자기효능감 연구의 교육적 함의
    방선욱 교육사상연구 23 (2) : 103 ~ 123 [2009]
  • 자기조절학습 프로그램이 초등학생의 발달과 학업성취에 주는 효과의 메타분석
    장봉석 교육과정연구 29 (4) : 187 ~ 211 [2011]
  • 자기조절 학습환경이 학습 성취와 동기에 미치는 영향
    신민희 교육공학연구 14 (3) : 177 ~ 204 [1998]
  • 자기조절 연구의 현황과 과제
    이명진 교육문제연구 39 (39) : 161 ~ 193 [2011]
  • 웹 기반 자기 조절 학습 환경을 위한 설계 및 운영 전략이 자기 조절 학습 수준 및 학업 성취도에 미치는 효과
    임철일 교육공학연구 18 (4) : 3 ~ 23 [2002]
  • 수학성취 수준별 집단의 성취도와 학습전략 사용 및 변화에 대한 자기조절학습 훈련 프로그램의 효과
    김아영 교육심리연구 19 (3) : 677 ~ 698 [2005]
  • 사교육비 경감을 위한 학원 관련 제도 정비 및 온오프 블렌디드 학습 지원방안 연구
    안선희 [2008]
  • 목표지향성, 자기조절학습, 학업성취와의 관계 연구
    송인섭 교육심리연구 14 (2) : 29 ~ 64 [2000]
  • 메타분석을 통한 학습전략의 효과연구
    김동일 신을진 황애경 아시아교육연구 3 (2) : 71 ~ 94 [2002]
  • 메타분석에 기초한 자기조절학습 프로그램의 효과적 구성 탐색
    김동일 김형수 상담학연구 8 (2) : 719 ~ 736 [2007]
  • 동기이론의 교육현장 적용 연구와 과제: 자아효능감 이론을 중심으로. 한국교육심리학회 연차 학술대회
    김아영 교육심리연구 12 (1) : 105 ~ 133 [1998]
  • 대학생을 위한 자기주도적 학습전략 프로그램의 개발 및 효과
    한순미 아시아교육연구 7 (3) : 1 ~ 30 [2006]
  • e-러닝에서의 학업성취도 영향요인 분석
    계보경 고범석 김동일 김형수 신종호 아시아교육연구 7 (4) : 1 ~ 26 [2006]
  • The role of cognitive engagement in classroom learning and motivation
    Corno, L. Educational Psychologist 18 (2) : 88 ~ 108 [1983]
  • The impact of cognitive styles and educational computer environments on learning performance
  • Teaching and Learning in the college classroom activities. Review of the research literature
    McKeachie, J. L. MCRITAC [1991]
  • Social foundations of thought and action A social cognitive theory
    Bandura.A Prentice-Hall [1986]
  • Self-regulated learning: Bridging the gap between metacognitive and metamotivation theories
    Boeraerts, M. Educational Psychologist 30 (4) : 195 ~ 200 [1995]
  • Self-regulated learning and academic achievement: Theory, research, and practice
    McCombs, B. I. Springer-Verlag : 27 ~ 50 [1989]
  • Self-regulated learning and academic achievement: Theoretical perspectives
    Zimmerman, B. J. Erlbaum : 1 ~ 37 [2001]
  • Self-regulated learning and academic achievement : theory, research, and practice
    Zimmerman, B. J. Springer [1989]
  • Self-regulated learning and academic achievement
    Zimmerman, B. J. Springer : 1 ~ 25 [1989]
  • Self-directed learning: A guide for learners and teachers
    Knowles, S. Association Press [1975]
  • Self-directed learning in problem-based learning and its relation to self-regulated learning
    Loyen, S. Educational Psychology Review 20 : 411 ~ 427 [2008]
  • Self-directed learning
    Towel, A. Archives of Disease in Childhood 74 : 357 ~ 359 [1996]
  • Research synthesis and meta-analysis : A step-by-step approach
    Cooper, H. M. Sage [2010]
  • Primary, secondary, and meta-analysis of research
    Glass, G. V. Educational Researcher 10 : 3 ~ 8 [1976]
  • Operant theory and research on self-regulated learning and academic achievement: Theory, research, and practice
    Mace, F. C. Springer-Verlag : 27 ~ 50 [1989]
  • Motivational and self-regulated learning compoenent of classroom academic performance
    Pintrich, P. R. Journal of Educational Psychology 82 : 33 ~ 40 [1990]
  • Metacognition, self-regulation, and self-regulated learning : research recommendations
    Schunk, D. H. Educational Psychology Review 20 : 463 ~ 467 [2008]
  • Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know
    Oxford, R. L. Newsbury House Harper & Law [1990]
  • How can primary school students learn self-regulated learning strategies most effectively? : A meta-analysis on self regulation training programmes
    Dignath, C. Educational Research Review 3 : 101 ~ 129 [2008]
  • Handbook of self-regulation
    Zimmerman, B. J. Academic Press : 451 ~ 502 [2000]
  • Handbook of psychology: Educational psychology Vol. 7
    Reynolds, W. M. Wiley : 3 ~ 20 [2003]
  • Handbook of Self-regulation
    Pintrich, P. R. Academic Press : 451 ~ 502 [2000]
  • Enhancing third-grade students' mathematical problem solving with self-regulated learning strategies
    Fuchs, L. S. Journal of Educational Psychology 95 : 306 ~ 315 [2003]
  • Educational Psychology at the millennium : A look back and a look forward
    Pintrich, P. R. Educational Psychologist 35 : 221 ~ 226 [2000]
  • Development of a structred interview for assessing student use of self-regulated learning strategies
    Zimmerman, B. J. American Educational Research Journal 23 (4) : 614 ~ 628 [1986]
  • Components of fostering self-regulated learning among students. A meta-analysis on intervention studies at primary and secondary school level
    Dignath, C. Metacognition Learning 3 : 231 ~ 264 [2008]
  • Cognitive Development
    Flavell, J. H. Prentice hall [1985]
  • Becoming a self-regulated learner: Which are the key sub-processes?
    Zimmerman, B. J. Contemporary Educational Psychology 11 : 307 ~ 313 [1986]
  • Advances in motivation and achievement vol. 7
    Schunk, D. H. JAI : 85 ~ 113 [1991]
  • A social-cognitive approach to motivational and personality
    Deweck, C. S. Psychological Review 95 : 256 ~ 273 [1988]
  • A conceptual framework for assessing motivation and self-regulated learning in college students
    Pintrich, P. R. Educational Psychology Review 16 (4) : 385 ~ 407 [2004]