유아의 읽기프로그램이 언어능력에 미치는 효과에 관한 메타분석
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유아의 읽기프로그램이 언어능력에 미치는 효과에 관한 메타분석' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 3,354 | 2 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 유아의 읽기프로그램이 언어능력에 미치는 효과에 관한 메타분석' 의 참고문헌
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이야기 文法 方略이 幼稚園 兒童의 읽기 理解에 미치는 效果
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이름글자 프로그램이 유아의 읽기, 쓰기능력과 자기효능감에 미치는 영향
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유치원간 교육활동 교류가 유아의 읽기 흥미 및 능력에 미치는 영향
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유치원·초등학교 연계에 기초한 균형적 문식성 프로그램의 구성및 적용
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유아의 읽기 지도 방법이 창의성 발달에 미치는 영향
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유아와 초등학생 간 책읽기 버디프로그램이 친사회적 행동과 언어 이해력에 미치는 효과
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유아언어교육의 이론적 탐구
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유아문학론; 유아문학교육
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유아교육기관-지역의 공공도서관-가정의 순환적 그림책읽기 활동이 유아의 읽기태도와 이야기이해도에 미치는 영향
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유도적 읽기(Guided Reading) 지도가 유치아동의 영어 읽기 능력에 미치는 효과
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엑셀을 이용한 통계학
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심미적 탐색을 통한 그림책 읽기 활동이 유아의 이야기 이해력과 그리기 표상능력에 미치는 효과
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스토리 맵(Story map)을 활용한 읽기전략이 유아의 이야기 내용이해력과 회상능력 및 읽기태도에 미치는 영향
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상보적 수업을 통한 그림책의 그림읽기 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향
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반복적 그림책 읽기 방식이 유아의 읽기 태도와 이야기 이해에 미치는 영향
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또래간의 책읽기 활동이 5세 유아의 읽기 능력에 미치는 영향
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동화 표현놀이 활동프로그램이 유아의 언어표현력 및 읽기능력 향상에 미치는 효과
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동요를 통한 교수전략이 유아의 읽기·쓰기 발달에 미치는 영향
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다양한 방식의 반복적 그림책 읽기 활동이 유아의 읽기 흥미 및 이야기 이해력에 미치는 영향
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다문화가정 유아의 그림책 읽기 상호작용이 수용언어 및 표현언어 능력에 미치는 효과
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놀이 중심의 총체적 언어학습프로그램이 경도장애 아동의 언어능력에 미치는 효과
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글로벌리더 언어프로그램이 유아의 언어능력과 창의성에 미치는 영향
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글 없는 그림책을 활용한 이야기구성하기가 유아의 이야기 구조 개념 발달과 확산적 사고 능력에 미치는 영향
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글 없는 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어능력에 미치는 효과
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그림책을 활용한 의미지도 그리기(Semantic Mapping) 언어활동이 유아의 읽기능력과 그리기 표상능력에 미치는 영향
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그림책에 기초한 균형적 언어활동이 유아의 언어이해력과 읽기․쓰기능력에 미치는 영향
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그림책비디오가 유아의 읽기 흥미 및 이야기 다시 말하기에 미치는 영향
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그림책 읽기 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향
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그림책 읽기 활동이 만2세 영아의 읽기 흥미도와 어휘력 발달에 미치는 영향
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그림동화 읽기프로그램이 유아의 수용 및 표현 어휘력에 미치는 영향
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균형적인 읽기·쓰기 프로그램이 유아의 언어 및 사고능력 발달에 미치는 효과
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균형적 읽기 게임 놀이 프로그램이 입학전 아동의 읽기능력과 음운인식 읽기 태도에미치는 영향
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균형적 유아 읽기 프로그램의 개발 및 적용효과
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개별화 언어교육프로그램이유아의 언어능력에 미치는 효과
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added value of dialogic parent-child book readings : A meta-analysis
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Trim and fill : A simple funnel-plot-based method of testing and adjusting for publication bias in meta-analysis
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The"file drawer problem"and tolerance for null results
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The effects of vocabulary intervention on young children’s word learning : A meta-analysis
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The effect of teaching approach on third-grade students' response to literature
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The Handbook of Research Synthesis
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Taking from books by asking questions
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Research synthesis and meta-analysis
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Reading conference forty-clare mont fourth yearbook
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Publication bias as a threat to the validity of meta-analytic results
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Preventing reading difficulties in young children. Consortium on Reading Excellence(CORE). Reading research: Anthology: The why? of reading instruction
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Practical meta-analysis
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NIE 활용 프로그램 중재가 유아의 언어창의성과 쓰기능력에 미치는 영향
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Meta-analytic procedures for social research. Applied Social Research Methods Series 6
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Literature for young children
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Learning to Read and Write: Developmentally Appropriate Practices for Young Children
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Introduction to meta analysis
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Inference during reading : Converging evidence from discourse analysis, talk-aloud protocols and recognition priming
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Effects of three early literacy interventions in the preschool classroom: Comparing phonological awareness training, dialogical reading, and a combination condition in small groups
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Early literacy measures for improving student reading achievement : Translating research into practice
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Early childhood education : A meta-analytic affirmation of the short-and long-term benefits of educational opportunity
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Child Psychology and Psychiatry: Frameworks for Practice
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Balanced instruction : Insights and considerations
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Awareness of text structure in recognition and production of expository discourse
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A meta-analysis of the effects or reading instruction on the reading skills of students with or at risk of behavioral disorders
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4,5세 유아의 말과 글의 관계 인식을 증진시키는 언어교육프로그램 개발 및 적용효과
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3~5세 연령별 누리과정 교사연수