연구동향 분석

예비유아교사가 인식한 교사효능감과 사회적 지지가 자기주도 학습능력에 미치는 영향

홍애순 ( Ae Soon Hong ) 신혜영 ( Hae Young Shin ) 2014년

논문상세정보
인용/피인용
' 예비유아교사가 인식한 교사효능감과 사회적 지지가 자기주도 학습능력에 미치는 영향' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • self-directed learning ability
  • social support
  • teachers efficacy
  • 교사 효능감
  • 사회적지지
  • 자기주도 학습능력
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
5,108 4

0.0%

' 예비유아교사가 인식한 교사효능감과 사회적 지지가 자기주도 학습능력에 미치는 영향' 의 참고문헌

  • 학습의 자기주도성과 팀내 대인관계기술의 관계
    조대연 교육문제연구 23 (23) : 223 ~ 242 [2005]
  • 초등영재와 일반아동의 자기결정성동기와 자기조절학습간의 관계 분석
    최병연 영재와 영재교육 8 (2) : 85 ~ 104 [2009]
  • 초등교사의 셀프리더십, 교사효능감, 학습조직문화, 자기주도 학습능력, 학습촉진자역량 간의 구조적 관계
    안종인 숭실대학교대학원 [2013]
  • 초등교사의 사고양식이 창의적 교수행동에 영향을 미치는가? : 교사효능감과 교수몰입의 매개효과
    소연희 아동교육 20 (4) : 5 ~ 20 [2011]
  • 직장인의 사회적 지지에 대한 인식이 자기주도학습능력에 미치는 영향과 심리적 자본의 매개효과
    이주연 중앙대학교 교육대학원 [2014]
  • 중등교사의 자기주도 학습능력과 교사효능감의 관련성
    이경희 학습과학연구 6 (1) : 24 ~ 44 [2012]
  • 자기주도학습 & 코칭 ABC
    김판수 최성우 즐거운 학교 [2011]
  • 자기주도적 학습능력과 부모양육행동, 학습자의 자기효능감 및 목표지향성 간의 구조적 관계
    송성순 아동교육 22 (2) : 103 ~ 119 [2013]
  • 유치원 현장실무교육이 예비교사들의 교사효능감과 자기개념에 미치는 효과
    이혜주 아동교육 11 (1) : 17 ~ 31 [2002]
  • 유아교사의 대상관계 및 교육신념과 교사효능감과의 관계
    정계숙 아동교육 20 (3) : 271 ~ 286 [2011]
  • 유아교사의 개인적 교사효능감과 집단적 교사효능감의 관계
    안선희 미래유아교육학회지 12 (4) : 147 ~ 163 [2005]
  • 어린이집 교사의 직무 스트레스와 효능감이 교사 행동의 질에 미치는 영향
    신혜영 연세대학교대학원 [2005]
  • 생애능력 측정도구 개발연구 : 의사소통능력, 문제해결능력, 자기주도적 학습능력을 중심으로(연구보고 RR2003-15-3)
    이석재 한국교육개발원 [2003]
  • 박사
    사회적 지지척도 개발을 위한 일 연구
    박지원 박지원 연세대학교대학원 [1985]
  • 대학의 혼합형 학습 환경에서 자기주도학습의 유형에 대한 분석 -실존적, 사회적 자기주도학습의 가능성
    구양미 교육공학연구 22 (1) : 161 ~ 193 [2006]
  • 박사
    대학생의 진로적응성과 사회적 지지, 자아존중감 및 자기주도학습의 인과적 관계
    정지은 서울대학교대학원 [2013]
  • 대학생의 자기주도학습 준비도에 대한 사회적 지원의 효과분석
    박진영 교육학연구 42 (2) : 247 ~ 269 [2004]
  • 놀이에 대한 교사효능감이 교사와 유아의 상호작용과 유아 놀이발달에 미치는 영향
    신은수 유아교육연구 20 (1) : 27 ~ 42 [2000]
  • 교사 평가 시스템 분석 및 향후 개선 방향
    김이경 교육비평 20 : 14 ~ 31 [2006]
  • Work, stress and social support
    House, J. S. Addison-Wesley Publishing Company [1981]
  • The relationship between Social Support and Graduate Students'Growth as Self-Directed Learners
    Berndt, A. Queen's University [2000]
  • The inquiring mind: A study of the adult who continues to learn Madison
    Houle, C. O. University of Wisconsin [1961]
  • The effect of participation in teacher research professional development on teacher efficacy and empowerment
    Henson, R. K. Paper presented at the annual Meeting of the Mid-South Educational Research Association [2001]
  • The adult's learning projects
    Tough, A. M. The Ontario institute for studies in education [1971]
  • The Relationship between Perceived Social Support and Maladjustment for Students at Risk
    Demaray, M. K. Psychology in the Schools 39 (3) : 305 ~ 316 [2002]
  • Teachers’ sense of efficacy and their beliefs about managing students
    Woolfolk, A. Teaching &Teacher Education 61 (2) : 137 ~ 148 [1990]
  • Teachers' sense of efficacy: An important factor in school improvement
    Dembo, M. H. The Elementary School Journal 86 (2) : 173 ~ 184 [1985]
  • Teacher's and teacher education student's sense of efficacy : Quantitative and qualitative comparisons
    Hebert, E. Journal of Research and Development in Education 31 (4) : 214 ~ 225 [1998]
  • Teacher professional standards : Controlling and developing teaching
    Sachs, J. Teachers and Teaching Teory and Practice 9 (2) : 175 ~ 185 [2003]
  • Teacher efficacy and teacher competency ratings
    Trentham, L Psychology in the Schools 22 : 343 ~ 352 [1985]
  • Teacher efficacy : Its meaning and measure
    Tschannen-Moran, M. Review of Educational Research 68 (2) : 202 ~ 248 [1998]
  • Teacher efficacy : A motivational paradigm for effective teacher education
    Ashton, P. Journal of Teacher Education 35 (5) : 28 ~ 32 [1984]
  • Support systems and community mental health
    Caplan, G. Behavioral Publications [1979]
  • Stress, social support and the buffering hypothesis
    Cohen, S. Psychological bulletin 98 (2) : 310 ~ 357 [1985]
  • Social foundations of thought and action A social cognitive theory
    Bandura.A Prentice-Hall [1986]
  • Self-directed learning: A guide for learners and teachers
    Knowles, M. S. Globe Fearon [1975]
  • Self-directed learning in problem-based learning and its relationships with self-regulated learning
    Loyens, S. M. M. Educational Psychology Review 20 (4) : 411 ~ 427 [2008]
  • Self-directed learning : Toward a comprehensive model
    Garrison, D. R. Adult Education Quarterly 48 (1) : 18 ~ 33 [1997]
  • Self efficacy : Toward a unifying theory of behavioral change
    Bandura.A Psychological Review 84 : 191 ~ 215 [1977]
  • Research on motivation in education Vol. 3
    Schunk D. H. Academic Press : 13 ~ 44 [1989]
  • Research on Motivation in Education: Goals and Cognitions Vol. 2
    Ashton, P. Academic Press : 141 ~ 171 [1985]
  • Positive Events and Social Support as Buffers of Life Change Stress
    Cohen, S. Journal of Applied Social Psychology 13 : 99 ~ 125 [1983]
  • Perceived support, received support, and adjustment to stressful life events
    Wethington, E. Journal of Health and Social behavior 27 : 78 ~ 89 [1986]
  • Making a difference: Teacher’s sense of efficacy and student achievement
    Ashton, P. T. Longman [1986]
  • Learning to be: The world of education today and tomorrow
    Faure, E. UNESCO [1972]
  • Interpreting the evidence on social support
    Henderson, A. S. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology 19 (2) : 49 ~ 52 [1984]
  • Influences on the teacher professional growth : Self-directed learning and teacher efficacy
    Rowe, B. International Journal of Self-Directed Learning 6 (10) : 31 ~ 45 [2009]
  • Further development of an elementary science teaching efficacy belief instrument : A preservice elementary scale
    Enochs, L. G. School Science and Mathematics 90 : 694 ~ 706 [1990]
  • Black students’ reactions to feedback conveyed by white and black teachers
    Coleman, L. M. Journal of Applied Social Clinical Psychology 21 : 460 ~ 481 [1991]
  • A study of teacher sense of efficacy. Final Report
  • A study of efficacy beliefs among preservice teachers in Korea
    Gorrell, J. Jorunal of Research and Development in Education 28 (2) : 101 ~ 105 [1995]