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비고스키 접근에 의한 교사의 비계설정 4단계별 지도에 따른 유아수학 교수-학습의 효과 - 덧셈, 뺄셈 및 나눗셈의 성장수준차이를 중심으로 -

김숙이 ( Sook Yi Kim ) 전정민 ( Jung Min Jun ) 이영석 ( Yeung Suk Lee ) 2014년

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논문상세정보

- 저자 김숙이 ( Sook Yi Kim ) 전정민 ( Jung Min Jun ) 이영석 ( Yeung Suk Lee )
- 제어번호 100176778
- 학술지명 미래유아교육학회지
- 권호사항 Vol. 21 No. 4 [ 2014 ]
- 발행처 미래유아교육학회
- 발행처 URL http://www.futureece.or.kr
- 자료유형 학술저널
- 수록면 41-66 ( 26쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2014
- KDC 375
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 한국학술정보
- 주제어 Scaffolding Vygotsky.ChildrensMathematicsTeachingandLearning zone of proximal development 근접 발달 지대 비계설정 비고스키 유아수학교수 학습
- 참고문헌( 41)
유사주제 논문( 4,224)

인용/피인용

' 비고스키 접근에 의한 교사의 비계설정 4단계별 지도에 따른 유아수학 교수-학습의 효과 - 덧셈, 뺄셈 및 나눗셈의 성장수준차이를 중심으로 -' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	유아 및 초등교육 scaffolding vygotsky.childrensmathematicsteachingandlearning zone of proximal development 근접 발달 지대 비계설정 비고스키 유아수학교수 학습
3,740	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	유아 및 초등교육	3,792	0.0%
주제어	scaffolding	86	0.0%
	vygotsky.childrensmathematics ...	1	0.0%
	zone of proximal development	9	0.0%
	근접 발달 지대	2	0.0%
	비계설정	23	0.0%
	비고스키	2	0.0%
	유아수학교수	2	0.0%
	학습	316	0.0%
계		4,233	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

' 비고스키 접근에 의한 교사의 비계설정 4단계별 지도에 따른 유아수학 교수-학습의 효과 - 덧셈, 뺄셈 및 나눗셈의 성장수준차이를 중심으로 -' 의 참고문헌

박사

조력제공자 유형별 스캐폴딩이 유아의 도덕적 추론에 미치는 영향
김애자 동아대학교 [1999]
유아교육과정 연구의 재개념화 2: Vygotsky의 발생학적 인식론 활용
양옥승 유아교육연구 13 [1993]
어린이들의 학습에 비계설정(Scaffolding)-비고스키와 유아교육
홍용희 창지사 [2000]
아동관찰 및 행동연구
이순형 학지사 [2008]
수학교육의 Vygotsky적 접근에 관한 연구
김동수 중앙대학교 [2002]
사고와 언어의 관계에 관한 Vygotsky 이론 고찰
申敬美梨花女子大學校大學院 [1994]
박사

사고발달과 언어의 역할에 대한 Piaget와 Vygotsky의 관점비교
이한규 서울대학교 [1986]
박사

비고츠키의 언어적 사고 개념에 함의된 교육적 의미
김명희 영남대학교 대학원 [2002]
박사

비고츠키(L. S. Vygotsky) 근접발달지대 이론의 도덕교육적 함의에 관한 연구
홍성자 서울대학교 대학원 [2001]
박사

비고츠키 이론의 수학교육적 적용에 관한 연구
조윤동 한국교원대학교 대학원 [2002]
문항반응이론의 이해와 적용
성태제 교육과학사 : 17 ~ 19 [2001]
교육평가의 기초
성태제 학지사 : 275 ~ 276 [2014]
교육과정 기초로서의 Vygotsky의 발생학적 인식론
양옥승 교육과정연구 10 (1) : 3 ~ 16 [1991]
Vygotsky의 학습-발달이론
이승국 아동교육 11 (2) : 139 ~ 154 [2002]
Vygotsky의 비계설정(scaffolding)이론에 대한 고찰
송선희 교육방법연구 15 (1) : 71 ~ 87 [2003]
Vygotsky의 ZPD 개념에 입각한 유아의 잠재능력과 교수효과성의 측정
전윤식 교육학연구 30 (2) : 151 ~ 175 [1992]
Vygotsky와 교육
한순미 교육과학사 [2001]
Vygotsky, tutoring and learning
Wood, D. Oxford Review of Education 22 (1) : 5 ~ 15 [1996]
Vygotsky and education: Instructional implications and social applications of socio-historical psychology
Gallimore, R. Cambridge University Press : 175 ~ 205 [1990]
Twin children's language development
Thorpe, K. Early Human Development 82 : 387 ~ 395 [2006]
Thought and language
Vygotsky, L. S. The Massachusetts Institute of Technology [1962]
Thought and Language
Alex Kozulim The M.I.T. Press [1978]
Thought and Language
Bruner, J. The M.I.T. Press [1962]
Thinking and Language
Green, J. Methuen & Co [1977]
The Psychology of Art
Vygotsky, L. S. The M. I. T. Press [1971]
The Making of Mind: A Personal Account of Soviet Psychology
Luria, A. R. The Harvard University Press [1979]
Teaching the young child: Some relationships between social interaction, language and thought. In The social foundations of language and thought
Wood, D. J. Norton : 280 ~ 296 [1980]
Teacher-assisted computer implementation : A Vygotskian Perspective
Schetz, K. F. Early Education and Review 5 (1) : 18 ~ 26 [1994]
Stories told lessons learned: toward a narrative approach to moral development and moral education
Tappan Harvard Educational Review (Summer) [1989]
Scaling of theory-of-mind tasks
Liu Wellman Wellman, H. M. Child Development 75 : 523 ~ 541 [2004]
Scaffolding for children's learning: Vygotsky and early childhood education
Berk, L. E. NAEYC [1995]
Rousing minds to life : Teaching, learning, and schooling in social context
Tharp, R. G. Cambridge University Press [1988]
Reciprocal teaching of comprehension
Brown, A. L. Instruction 1 (2) : 117 ~ 175 [1984]
Play and its role in the mental development of the child
Vygotsky, L. S. Soviet Psychology 5 : 6 ~ 18 [1967]
Mind in society: The development of higher psychological processes
Vygotsky, L. S. The Harvard University Press [1978]
Language and Thought, In Psychology of Human Thought
Gluckberg, S. The Cambridge University Press [1988]
Language and Cognition
Luria, A. R. John Wiley & Son's Inc [1982]
Everyday cognition: Its development in social context
Greenfield, P. M. Harvard University Press : 117 ~ 138 [1984]
Constructivism: Theory, Perspectives and Practices
Fosnot, C. Teachers College Press [1996]
Children's Mind
Margaret, D. W. W. Notton & Company [1978]
Beliefs about beliefs : Representation and constraining function of wrong beliefs in young children's understanding of deception
Wimmer. H. Cognition 13 : 103 ~ 128 [1983]

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유사주제 논문( 4,224)

' 비고스키 접근에 의한 교사의 비계설정 4단계별 지도에 따른 유아수학 교수-학습의 효과 - 덧셈, 뺄셈 및 나눗셈의 성장수준차이를 중심으로 -' 의 주제별 논문영향력

주제별 논문영향력

' 비고스키 접근에 의한 교사의 비계설정 4단계별 지도에 따른 유아수학 교수-학습의 효과 - 덧셈, 뺄셈 및 나눗셈의 성장수준차이를 중심으로 -' 의 참고문헌

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