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웹 기반 원격교육에서 온라인 협력학습전략이 간호학전공 학습자의 소집단 상호작용 유형, 학습결과 및 학습태도에 미치는 효과

이선옥(Lee, Sun-Ock) 서민희(Suh, Minhee) 2014년

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논문상세정보

- 저자 이선옥(Lee, Sun-Ock) 서민희(Suh, Minhee)
- 제어번호 100163076
- 학술지명 한국간호교육학회지
- 권호사항 Vol. 20 No. 4 [ 2014 ]
- 발행처 한국간호교육학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 577-586 ( 10쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2014
- KDC 512
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 누리미디어
- 주제어 attitude distance learning group process Nursing Education task performance 간호교육 소집단 상호작용 온라인 협력학습 학습 결과 학습 태도
- 참고문헌( 22)
유사주제 논문( 3,826)

인용/피인용

' 웹 기반 원격교육에서 온라인 협력학습전략이 간호학전공 학습자의 소집단 상호작용 유형, 학습결과 및 학습태도에 미치는 효과' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	임상의학 attitude distance learning group process nursing education task performance 간호교육 소집단 상호작용 온라인 협력학습 학습 결과 학습 태도
3,759	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	임상의학	2,439	0.0%
주제어	attitude	617	0.0%
	distance learning	73	0.0%
	group process	5	0.0%
	nursing education	95	0.0%
	task performance	120	0.0%
	간호교육	229	0.0%
	소집단 상호작용	7	0.0%
	온라인 협력학습	21	0.0%
	학습 결과	7	0.0%
	학습 태도	224	0.0%
계		3,837	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

' 웹 기반 원격교육에서 온라인 협력학습전략이 간호학전공 학습자의 소집단 상호작용 유형, 학습결과 및 학습태도에 미치는 효과' 의 참고문헌

학습과제 유형에 따른 온라인 협력학습
이성주 인터넷정보학회논문지 11 (5) : 95 ~ 104 [2010]
컴퓨터 기반 협력학습(CSCL)에서 협력적 메타인지 지원이 집단과제 수행 및 학습태도에 미치는 영향
권성호 박경애 교육정보미디어연구 10 (2) : 193 ~ 219 [2004]
이러닝의 대인 상호작용 유형과 성인학습자의 교육효과에 대한 인식간의 관계 연구
최경애 교육공학연구 24 (4) : 167 ~ 191 [2008]
이러닝에서 교수실재감, 학습참여도, 학습자-교수자 간의 상호작용 및 학업성취도 간의 구조적 관계 분석
김규동 한국교육학연구 18 (1) : 169 ~ 188 [2012]
위키 기반 협동학습과제 수행에서 혼합학습 유형과 협동학습 구조화 전략이 학습태도에 미치는 효과
한승록 학습자중심교과교육연구 9 (3) : 311 ~ 330 [2009]
웹기반 게시판을 활용한 협력학습에서의 상호작용 유형과 지식형성 과정
이지연 교육공학연구 21 (4) : 29 ~ 58 [2005]
웹 기반 학습자의 메타인지수준별 학습활동분석 -간호학 대학원 학생을 중심으로-
이선옥 한국간호교육학회지 18 (2) : 323 ~ 331 [2012]
웹 기반 학습의 온라인 토론에서 교수자의 참여에 따른 학습자의 토론 참여 양상에 대한 연구
오정숙 한정선 교육공학연구 21 (4) : 123 ~ 142 [2005]
웹 기반 팀 학습환경에서 학습자의 메시지 유형과 상호작용 형태 분석
이영민 교육학연구 44 (2) : 83 ~ 104 [2006]
웹 기반 토론학습에서 교수자의 토론촉진전략에 따른 학습자의 인지적 참여도, 사회적 참여도, 만조도와의 관계
박정미 한정선 교육정보미디어연구 13 (1) : 5 ~ 30 [2007]
온라인 토론 환경에서 교수자의 피드백 형태가 토론 참여도와 만족도에 미치는 효과
김태웅 공학교육연구 13 (6) : 24 ~ 32 [2010]
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김진영 정선영 학습자중심교과교육연구 11 (3) : 205 ~ 223 [2011]
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What drives a successful e-learning? an empirical investigation of the critical factors influencing learner satisfaction
Sun, P. C. Computers & Education 50 : 1183 ~ 1202 [2008]
Instructor–learner interaction in online courses : The relative perceived importance of particular instructor actions on performance and satisfaction
Dennen, V. P. Distance Education 28 (1) : 65 ~ 79 [2007]
Influence of structure and interaction on student achievement and satisfaction in Web-based distance learning
Lee, H. J. Educational Technology &Society 12 (4) : 372 ~ 382 [2009]
Effects of different types of interaction on learning achievement, satisfaction and participation in Web-based instruction
Jung, I. Innovations in Education and Teaching International 39 (2) : 153 ~ 162 [2010]
An analysis of the determinants of students’ performance in e-learning
Castillo-Merino, D. Computers in Human Behavior 30 : 476 ~ 484 [2014]
A study on learner to learner interaction in web based collaborative learning
Hong. K. S. Anthropology of Education 2 (3) : 83 ~ 99 [1999]
A study of thinking ability development program(V)
Hur, K. C. Korea Educational Development Institute [1991]
A study of thinking ability development program(1)
Sung, I. J. Korea Educational Development Institute [1987]

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주제별 논문영향력

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