연구동향 분석

2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 한국사 교과서(2014.3 적용)〈고려 귀족 사회의 형성과 변천〉 영역 분석

李美智(LEE, Miji) 吳致勳(OH, Chi Hoon) 2014년

논문상세정보
인용/피인용
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논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • 한국
  • authorization system
  • historyofthekoryodynasty
  • internationalexchanges
  • korean history textbook
  • school curriculum
  • teaching plan
  • textbookauthorization
  • 검정교과서
  • 검정제도
  • 고려시대사
  • 교류
  • 교안
  • 교육과정
  • 대외관계사
  • 문화사
  • 사회경제사
  • 한국사 교과서
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
2,067 0

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' 2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 한국사 교과서(2014.3 적용)〈고려 귀족 사회의 형성과 변천〉 영역 분석' 의 참고문헌

  • 羅末麗初豪族勢力의 경제적 기반과 田柴科體制의 성립
    盧明鎬 震檀學報 74 [1992]
  • 중학교 『역사(상)』교과서의 역사지도 연구 : 고려시대를 중심으로
    윤선아 한양대학교 교육대학원 [2012]
  • 주제발표 : 고등학교 한국사 교과서 집필기준
    손승철 [2011]
  • 제7차 교육과정 국사 교과서의 계열성 검토 및 대안
    김지연 서강대학교 [2009]
  • 제7차 교육과정 고등학교 국사교과서의 고려시대사 서술내용과 개선 방안
    장동익 歷史敎育論集 34 [2005]
  • 오개념을형성하는 ‘고려·거란관계’ 역사교과서분석
    천은수 역사교육연구 (14) : 153 ~ 205 [2011]
  • 국가교육과정 정보센터 홈페이지
  • 고려시대사의 연구 성과와 교과서 서술 내용 검토 -2009년 개정교육과정 『역사』를 중심으로-
    이종서 역사교육논집 (50) : 169 ~ 203 [2013]
  • 고려시기 對거란 외교의 전개와 특징
    이미지 고려대학교 [2012]
  • 고등학교 국사 교과서 내용분석
    최상훈 역사교육 82 [2006]
  • 고등학교 국사 교과서
  • 高麗의 兩班功蔭田柴法의 해석에 대한 再檢討
    朴菖熙 韓國文 化硏究院論叢 22 [1973]
  • 高麗의 兩班功蔭田柴法의 解釋에 대한 再論
    金東洙 全南大論文 集 26 [1981]
  • 高麗時의 承蔭血族과 貴族層의 蔭敍機會
    盧明鎬 지식산업사 [1983]
  • 高麗時期吏屬職의 構造와 胥吏의 地位
    박종진 신서원 [2001]
  • 高麗時代의 閑人과 閑人田
    文喆永 韓國史論 18 [1988]
  • 高麗時代의 胥吏職
    金光洙 韓國史硏究 4 [1969]
  • 高麗時代의 同正職
    金光洙 歷史敎育 11 [1969]
  • 高麗政治制度史硏究
    邊太燮 一潮閣 [1971]
  • 高麗土地制度史硏究
    姜晋哲 高麗大出版部 [1980]
  • 高麗史
    [1990]
  • 高麗功蔭田柴의 지급 대상과 그 時期
    金龍善 震檀學報 59 [1985]
  • 韓國中世社會硏究
    李佑成 一潮閣 [1991]
  • 閑人田論에 대한 再檢討
    朴菖熙 韓國文化硏究院論叢 27 [1976]
  • Unbounded Loyalty: Frontier Crossing in Liao China
    Naomi STANDEN University of Hawai'i Press [2007]
  • 7차 교육과정 중학교 국사교육의 내용 분석
    차미희 교과교육학연구 6 [2002]
  • 2009년 개정 교육과정 8종 고등학교 한국사 교과서
    [2009]
  • 박사
    2009개정 고등학교 『한국사』 교과서의 고려 대외관계 내용 개선방안
    민유미 이화여자대학교 [2011]
  • 2009 개정 교육과정 고등학교 『한국사』 교과서의 고려 건국과 통치 체제 정비 과정의 서술내용 분석
    김건우 동아대학교 [2012]
  • (수정․증보판)고려시대사
    박용운 일지사 [2008]