논문상세정보
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- 저자 유승희(Ryu, Seunghee)
- 제어번호 100094286
- 학술지명 열린교육연구
- 권호사항 Vol. 22 No. 3 [ 2014 ]
- 발행처 한국열린교육학회
- 발행처 URL http://www.openedu.or.kr
- 자료유형 학술저널
- 수록면 57-83 ( 27쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2014
- KDC 370
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 교보문고
유사주제 논문( 14,718)
프로젝트 접근법을 수행한 교사들의 실천적 지식의 변화 탐색
유승희(Ryu, Seunghee)
2014년
'
프로젝트 접근법을 수행한 교사들의 실천적 지식의 변화 탐색' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 14,345 | 1 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 프로젝트 접근법을 수행한 교사들의 실천적 지식의 변화 탐색' 의 참고문헌
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프로젝트 활동에 대한 유아교사의 인식과 행동변화
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프로젝트 학습 활동이 초등학생의 정서지능에 미치는 영향
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박사
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프로젝트 수업을 통한 초등학교 1학년 아동의 학교생활 적응과정 탐색
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초등학교 교육과정 해설(교육과학기술부 고시 제 2009-41호)교육과학기술부 [2010]
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초등교사의 프로젝트 학습 수행에 대한 체험연구
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참여관찰법
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질적연구로서의 포커스 그룹
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장인(匠人)의‘일터’인식론과 교육론이 학교교육에 주는 함의
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유아들의 비형식적 수학과 형식적 수학의 만남: 소집단 프로젝트 과정의 수학적 의미 구성 사례 분석
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레지오 에밀리아의 유아교육
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기록작업을 통한 유아교사의 사고와 행동의 변화
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교육과정 재구성과 통합적 접근, 열린교육을 위한 프로젝트 수업의 개발과 적용 : 2 ~ 19유승희 [1998]
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박사
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‘텃밭의 배추’ 프로젝트에서 유아들의 생태적 관계 이해 발전 과정 - 배추, 배추벌레, 배추벌레고치벌의 관계를 중심으로 -
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‘친구’ 프로젝트 접근법을 통한 집단 따돌림 아동의 학교생활 적응과정
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Z.P.D 영역에서 Scaffolding을 통한 아동의 지식구성에 관한 연구
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Teachers and children inquire into Reggio Emilia
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Moving into uncertainty : Sculpture with three-to five-year-olds
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John Dewey’s the child and the curriculum : a century later
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Examining Reflective Practice : Insights from Pre-service Teachers, In-service teachers and Faculty
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Engaging children’s minds: the project approach
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Constructions of professional knowledge among student and practicing primary teachers : Paradigmatic and narrative orientations
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Changing Teacher Beliefs and Attitudes towards Inclusion in South Africa : Lessons from Collaborative Action Research
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Changes in primary school teachers' beliefs about knowing : A longitudinal study
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Approaches to early childhood education
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<친구 > 프로젝트를 통한 초등학교 학생들의 교우관계 개선
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박사
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2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 통합단원의 운영을 위한 프로젝트 접근법의 실행