논문상세정보
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- 저자 이행은 이윤조 유현실 김선주
- 제어번호 100094163
- 학술지명 영재와 영재교육
- 권호사항 Vol. 13 No. 2 [ 2014 ]
- 발행처 한국영재교육학회
- 발행처 URL http://www.kgt.or.kr
- 자료유형 학술저널
- 수록면 215-247 ( 33쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2014
- KDC 370
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 교보문고
유사주제 논문( 15,031)
인용/피인용
'
차세대영재기업인 교육 참여자들의 상담 요구 분석' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 14,658 | 0 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 차세대영재기업인 교육 참여자들의 상담 요구 분석' 의 참고문헌
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특수아 상담의 이해
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초등학교 영재아 학부모의 상담 요구 분석
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초등학교 상담실태 및 상담요구 분석
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박사
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박사
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초등과학영재와 수학영재의 상담 실태 및 상담 요구 분석
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초등 영재의 상담실태 및 상담요구분석
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박사
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차세대 영재기업인 역량모델개발
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차세대 영재기업인 선발모형 개발 및 육성체계 구축이찬 [2009]
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진로발달이론을 적용한 진로상담
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박사
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일반계 고등학교에서의 학교 상담의 실태 및 인식 연구
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영재의 고민과 상담요구에 대한 개념도 분석
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영재상담 모형 개발
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영재 학급을 위한 사이버 상담 시스템 개발 및 적용
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미성취 영재의 상담요구와 전문상담교사의 역할
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박사
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기업영재의 기질이 직업적 흥미 유형에 미치는 영향: Strong 흥미검사와 TCI를 중심으로
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교육실습을 통한 교육실습생의 교육신념 변화 연구
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고등학생의 진로선택에 관한 조사한상근 [2001]
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고등학교의 상담 실태와 상담요구분석에 관한 연구 : 인천지역 일반계 고등학교를 중심으로
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Why bright kids get poor grades and what you can do about it : A six-step program for parents and teachers
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The psychology of gifted children: Perspectives on development and education
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The guidance of exceptional children: A book of readings (2nd ed)
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The ASCA national model: A framework for school counseling programs (2nd ed.)
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Nation deceived: How schools hold back America’s brightest student, 2
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Models of counseling gifted children, adolescents, and young adults
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Misdiagnosis and dual diagnosis of gifted children and adults : ADHD, bipolar, OCD, Asperger's, depression, and other disorders
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Meeting the Guidance and Counseling Needs of Gifted Students in School Settings
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Handbook of gifted education
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Giftedness, conflict, and underachievement
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Excellence in educating gifted and talented learners
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Depressive disorder in highly gifted adolescents
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Curriculum study of gifted-student learning in the language arts
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Counseling the gifted and talented
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Counseling needs of gifted students : an analysis of intake forms at a university-based counseling center
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Counseling Gifted and Talented StudentsColangelo. N. [2002]
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Content-based curriculum for high-ability learners
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Children above 180 IQ, Stanford Binet
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An argument for proactive attention to affective concerns of gifted adolescents
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Affective characteristics of gifted children : Educational implications
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Addressing counseling needs of gifted students
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A longitudinal study of post-high-school development in gifted individuals at risk for poor educational outcomes