연구동향 분석

어머니 성취압력과 아동 공감능력이 공격성에 미치는 영향: 폭력허용도의 매개역할

안지영 ( Jee Young Ahn ) 김지신 ( Ji Shin Kim ) 2014년

논문상세정보
인용/피인용
' 어머니 성취압력과 아동 공감능력이 공격성에 미치는 영향: 폭력허용도의 매개역할' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • achievement pressure
  • aggression
  • degreeofviolenceacceptance
  • empathy
  • 공감 능력
  • 공격성
  • 성취압력
  • 폭력허용도
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
2,263 0

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' 어머니 성취압력과 아동 공감능력이 공격성에 미치는 영향: 폭력허용도의 매개역할' 의 참고문헌

  • 학습자의 정의적 특성에 따른 성취압력과 학업성취의 관계 : 학업동기, 학습태도, 학업적 자아개념을 중심으로
    전경진 성산효대학원대학교 [2007]
  • 학교폭력예방프로그램이 중학생의 학교폭력태도, 분노 및 공격성에 미치는 효과
    양야기 전남대학교 대학원 [2009]
  • 학교폭력가해청소년과 학교폭력가해피해청소년의 특성연구: 자존감의 매개효과
    염영미 미래청소년학회지 8 (3) : 117 ~ 136 [2011]
  • 학교폭력 예방프로그램 적용효과 분석연구
  • 박사
    학교폭력 가해학생의 공격성감소를 위한 분노조절 노래심리치료 사례연구
    오윤신 오윤신 이화여자대학교 교육대학원 [2009]
  • 학교스트레스가 학교폭력허용도에 미치는 영향-인권감수성의 조절효과를 중심으로
    이효인 가톨릭대학교 대학원 [2013]
  • 박사
    초등학생의 또래괴롭힘에 영향을 미치는 요인
    김예성 김예성 서울대학교 대학원 [2000]
  • 초등학생의 낙관성이 공격성에 미치는 영향에 있어서 정서조절의 매개효과
    노영천 청소년학연구 20 (7) : 23 ~ 44 [2013]
  • 초등학생 또래폭력 가해·피해집단의 학교적응과 또래폭력에 대한 태도
    조수현 숙명여자대학교 대학원 [2005]
  • 초등학교 아동이 지각한 부모의 성취압력과 자기효능감이 학교적응에 미치는 영향
    정지선 한양대학교 대학원 [2007]
  • 박사
    초등학교 아동의 학업스트레스가 학교폭력 가해행동에 미치는 영향과 공격성의 매개효과
    석지혜 연세대학교 대학원 [2013]
  • 초등학교 아동의 또래괴롭힘 경험유형에 따른 우울불안, 학교유대감, 공격성의 차이 및 피해경험을 통한 가해경험 변화
    김예성 아동학회지 29 (4) : 213 ~ 229 [2008]
  • 초기 청소년의 도덕적 정서와 공격성 - 죄책감, 수치심, 감정이입을 중심으로 -
    한세영 Family and Environment Research 45 (7) : 17 ~ 33 [2007]
  • 청소년이 지각한 아동기의 정서적 외상과 공격성의 관계: 분노와 공감의 매개효과
    박인구 청소년학연구 21 (2) : 375 ~ 397 [2014]
  • 청소년의 폭력피해경험, 폭력용인태도와 사이버폭력 가해행동의 관련성
    김경은 한국아동복지학 39 (39) : 213 ~ 244 [2012]
  • 청소년들의 가정폭력노출경험이 학교폭력가해행동에 미치는 영향: 학교폭력에 대한 태도의 매개효과
    김재엽 한국아동복지학 26 (26) : 31 ~ 59 [2008]
  • 청소년 초기의 이성친구에 대한 신체적 폭력에 영향을 미치는 변인
    신혜섭 청소년학연구 12 (1) : 299 ~ 323 [2005]
  • 청소년 또래괴롭힘의 참여유형에 영향을 미치는 요인들: 공감 구인을 중심으로
    신나민 청소년복지연구 14 (4) : 25 ~ 45 [2012]
  • 중학생의 학교폭력허용도와 동적학교생활화(KSD)반응특성과의 관계
    조은주 원광대학교 동서보완의학대학원 [2012]
  • 왕따, 학교폭력이 없는 세상
    대한소아청소년정신의학회 2012 대한소아청소년정신의학회 대국민공개강좌 [2012]
  • 어머니의 학업성취압력과 아동의 학업스트레스 및 내재화 문제와의 관계에서 아동의 자아탄력성과 사회적 지지의 조절 효과
    박서연 한국심리학회지: 발달 23 (1) : 17 ~ 32 [2010]
  • 아동의 학업스트레스가 공격성에 미치는 영향 - 부모애착의 조절효과를 중심으로
    채진영 인간발달연구 19 (1) : 71 ~ 87 [2012]
  • 아동의 공격성과 관련변인들의 관계성 연구
    김정원 아동교육 16 (2) : 85 ~ 93 [2007]
  • 아동의 강점과 학교폭력 피해 및 가해행동과의 관계
    홍순혜 청소년학연구 20 (10) : 95 ~ 116 [2013]
  • 아동기 공격성과 청소년 폭력의 연속성에 영향을 미치는 또래․학교 영역의 위험 및 보호요인에 관한 연구
    김민정 학교사회복지 23 : 1 ~ 28 [2012]
  • 박사
    신문활용교육(NIE) 프로그램이 학교폭력 가해학생의 공격성과 폭력허용도에 미치는 효과
    최희영 충남대학교 대학원 [2011]
  • 부모-자녀관계와 공부압력이 청소년 자녀의 심리사회적 문제성향에 미치는 영향
    박현선 한국아동복지학 6 (1) : 93 ~ 118 [1998]
  • 부모-자녀관계, 아동의 우울 및 공격성과 학교적응 간의 구조모형 검증
    장신재 한국청소년연구 18 (2) : 5 ~ 29 [2007]
  • 또래따돌림과 심리적 부적응
    한종철 한국심리학회지 : 사회문제 6 (2) : 103 ~ 114 [2000]
  • 괴롭힘을 목격한 주변인의 행동에 영향을 미치는 심리적 요인 : 공감과 공격성을 중심으로
    오인수 초등교육연구 23 (1) : 45 ~ 63 [2010]
  • 박사
    관점채택을 통한 공감이 초등학생의 공격적 반응 및 또래폭력 허용도에 미치는 영향
    이정인 서울대학교 대학원 [2013]
  • 공부압력과 공격성간의 경로모형 검증 - 청소년활동, 부모애착의 매개효과를 중심으로 -
    김도영 청소년학연구 20 (4) : 225 ~ 243 [2013]
  • 가해집단과 가해피해집단의 공격성에 관련된 자존감, 수치심 및 부모와의 의사소통
    한세영 인간발달연구 17 (1) : 125 ~ 143 [2010]
  • 가정환경, 아동의 자아평가와 학습된 무력감 간의 인과관계
    손낙주 경북대학교 대학원 [1997]
  • 가정, 학교, 친구 변인과 학교폭력과의 관계
    김선애 청소년학연구 14 (1) : 101 ~ 126 [2007]
  • 知覺된 成就壓力이 成就動機와 社會的行動에 미치는 影響
    卓京文 원광대학교 교육대학원 [1992]
  • ‘Trajectories of boys’ physical aggression, opposition, and hyperactivity on path to physically violent and non violent juvenile delinquency
    Nagin, D. S. Child Development 70 (5) : 1181 ~ 1196 [1999]
  • Violence in young adolescents’ relationships
    Josephson, W. L. Journal of interpersonal violence 23 (2) : 189 ~ 208 [2008]
  • Victim strategies to stop bullying
    Black, S. Youth Violence and Juvenile Justice 8 (2) : 138 ~ 147 [2010]
  • The moderator-mediator variable distinction in social psychological research, Conceptual, strategic, and statistical considerations
    Baron, R. M. Journal of Personality and Social Psychology 51 : 1173 ~ 1182 [1986]
  • Peer involvement in bullying : insights and challenges for intervention
    O'Connell, P. Journal of Adolescence 22 : 437 ~ 452 [1999]
  • Handbook of child psychology; vol.3, Social, emotional and personality development
    Coie, J. D. John Wiley and Sons : 779 ~ 862 [1998]
  • Engagement in gender normative versus nonnormative forms of aggression : Links to social–psychological adjustment
    Crick, N. R. Developmental Psychology 33 : 610 ~ 617 [1997]
  • Empathy and self-recognition in phylogenic and ontogenic perspective
    Bischof-Köhler, D. Emotion Review 4 (1) : 40 ~ 48 [2012]
  • Does empathy predict adolescents' bullying and defending behavior?
    Gini, G. Aggressive Behavior 33 (4) : 467 ~ 476 [2007]
  • Childhood origins of antisocial behavior
    Farrington, D. P. Clinical Psychology and Psychotherapy 12 (3) : 177 ~ 190 [2005]
  • Bullying at schools : An indicator of adolescents at risk for mental disorders
    Kaltiala-Heino, R. Journal of adolescence 23 : 661 ~ 674 [2000]
  • Bullying and victimization in Scottish secondary schools: Same or separate entities?
    Karatzias, K. Aggressive behavior 28 : 45 ~ 61 [2002]
  • Bullying among Australian school children : Reported behavior and attitudes toward victims
    Rigby, K. The Journal of Social Psychology 131 (5) : 615 ~ 627 [1991]
  • Annotation; Bullying at school; Basic facts and effects of school based intervention program
    Olweus, D. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Discipline 35 (7) : 1171 ~ 1190 [1994]
  • 2012 전국학교폭력 실태조사 보고서
  • 2011 전국학교폭력 실태조사 보고서