논문상세정보
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수학학습장애 위험학생과 일반학생의 규칙장모형을 적용한 수학문장제 문제해결 인지요소 숙달비율 및 성취비율 비교' 의 주제별 논문영향력
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 4,612 | 3 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 수학학습장애 위험학생과 일반학생의 규칙장모형을 적용한 수학문장제 문제해결 인지요소 숙달비율 및 성취비율 비교' 의 참고문헌
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학년 상승에 따른 초등학생들의 자연수 사칙계산 오답유형 및 오답률 추이와 그에 따른 교수학적 시사점
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초등학생들의 기초 계산 오류에 대한 분석적 연구 : 곱셈과 나눗셈을 중심으로
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초등학교 수학 학습장애 아동과 일반아동 간의 연산 오류 유형 비교 연구
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초등학교 3학년 학생들의 수학 기초학력 분석
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초등수학의 영역별 오류 유형에 대한 종합적 고찰 : 4학년을 중심으로
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초등수학교육론
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초등 수학의 문장제 해결 과정에 나타난 오류 분석
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박사
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박사
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인지진단모형을 통한 국가수준 학업성취도 평가 결과 분석 및 성적 보고 방법 탐색송미영 [2011]
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인지진단모형을 적용한 잠재집단별 분수뺄셈검사 문제해결 전략의 차이 분석
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인지와 메타인지 전략교수가 경도장애학생의 수학 문장제 문제해결 수행능력·태도·귀인에 미치는 영향
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인지구조모형에 근거한 학생의 지식상태의 진단-규칙장이론(Rule-space theory)의 적용-
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오개념 진단 및 교정을 위한 규칙장 모델의 알고리즘 개발
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수학학습장애 위험군아동, 읽기ㆍ수학공존학습장애 위험군아동, 일반아동의 수학문장제 문제해결력 비교 -수학 인지변인을 중심으로-
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수학연산문제 구성형식에 따른 수학부진학생의 수행결과 차이 분석.
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수학문장제 문제해결력 검사 타당화 연구 : 학습장애 위험군 선별을 중심으로
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수학 학습 부진 아동의 문장제 문제해결과정에 관한 연구
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수학 문장제 해결에 있어서 전략선택과 장애유형 분석
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수학 기초학력 부진아 지도를 위한교과서 및 교사용 지도서의 개선 방안 탐색 - 초3 국가수준 기초학력 진단평가 기초 수학 결과 분석 -
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문장제 유형 및 그 구성요소가 문제해결에 미치는 영향 분석
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도식을 활용한 표상전략이 수학학습부진학생의 곱셈과 나눗셈 문장제 문제해결에 미치는 효과
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도식 기반 인지-초인지 전략교수를 통한 수학장애 학생의 수학 문장제 문제 수행 효과 연구
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대수 문장제의 오류 유형과 문제 해결의 관련성 분석
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남녀학생들의 도형 문장제 해결 오류 및 해결력에 대한 비교 분석 - 중학교 3학년 대상으로 -
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나눗셈의 오류 유형별 지도에 따른 학습 효과 분석
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박사
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The effects of cognitive and meta-cognitive strategy instruction on the mathematical problem solving of middle school students with learning disabilities
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Systematic errors in the four vertical algorithms in normal and handicapped populations
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Rule-space : An approach for dealing with misconceptions based on item response theory
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Patterns of diagnosed mathematical content and process skills in TIMSS-R across a sample of 20 countries
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Instructional technology and the measurement of learning outcomes: Some questions
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Handbook of statistics: Vol. 26. Psychometrics
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Fusion Model에 의한수학 능력 진단을 위한 Q-행렬의 정교화
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Educational assessment of mathematics skills and abilities
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Diagnostic monitoring of skill and knowledge acquisition
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Diagnostic Measurement: Theory, Methods, and Applications
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Diagnosing knowledge states in algebra using the rule-space model
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Cognitively Diagnostic Assessment
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Cognitively Diagnostic Assessment
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Bug distribution and statistical pattern analysis
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AnyRSM. 인지상태진단용 컴퓨터 프로그램KSES. [2004]
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Anchoring adolescents' understanding of math concepts in rich problem-solving environments
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An empirical classification model for errors in high school mathematics
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A psychometrically sound cognitive diagnosis model: Effect of remediation as empirical validityTatsuoka, K. K. [1992]
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A probabilistic model for diagnosing the misconceptions by the pattern classification approach
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A Bayesian framework for the unified model for assessing cognitive abilities: Blending theory with practice
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3학년 학생들의 곱셈과 나눗셈 문장제 종류에 따른 문제해결능력