연구동향 분석

학습자 문법 능력의 평가 구인과 발달 양상에 대한 연구

이경숙 2022년

논문상세정보
인용/피인용
' 학습자 문법 능력의 평가 구인과 발달 양상에 대한 연구' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • 문법 능력
  • 문법 능력 평가
  • 문법 능력 평가 구조방정식
  • 문법 용어
  • 문법 태도
  • 문법 행동요소
  • 문법평가
  • 사고도구어
  • 학습자 문법 능력 발달 양상
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
85 0

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' 학습자 문법 능력의 평가 구인과 발달 양상에 대한 연구' 의 참고문헌

  • 흥미 연구의 현재와 향후 연구 방향. 교육심리연구 26(4)
    우연경 한국교육심리 학회, 1179-1199쪽 [2012]
  • 협동학습이 문법 영역의 태도에 미치는 효과에 대한 연구
    이희원 한국교원대학 교 대학원 석사학위논문 [2010]
  • 한글 맞춤법 조항에 대한 몇 가지 쟁점 - 전문가의 의식 조사를 바탕으로,문법 교육23
    이경숙 이동석 이지현 한국문법교육학회, 209-241쪽 [2015]
  • 한국어능력시험에 제시된 텍스트 분석 연구 – 개편된 TOPIKⅡ(듣기, 쓰 기, 읽기) 제36회, 37회를 중심으로,국제한국어교육2-1
    이경숙 국제한국어교 육문화재단, 215-140쪽 [2016]
  • 한국어교육에서 다의어 연구 동향 분석,한국어문교육36
    정혜란 고려대학교 한국어문교육연구소, 217-246쪽 [2021]
  • 한국어 학습자의 문법 지식 의미 재고,언어과학연구55
    김호정 언어과학회, 1-28쪽 [2010]
  • 한국어 문법 교육론
    박영순 박이정 [1998]
  • 한국어 문법 교육론
    박영순 박이정 [2008]
  • 한국어 구어 문법 능력의 과제 기반 평가 연구
    지현숙 서울대학교 박사학위논문 [2006]
  • 한국문학교육학회,문학능력 Ⅰ
    역락 [2010]
  • 학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구,교육학연구 39-1
    김아영 박인영 한국교육학회, 95-123쪽 [2001]
  • 학습자의 텍스트 구조에 대한 인지도 발달 연구 - 초․중․고 11개 학년을 대상으로,국어교육102
    김봉순 한국어교육학회, 27-85쪽 [2000]
  • 학습자 중심의 국어과 평가
    임천택 박이정 [2002]
  • 학습자 생성 텍스트를 이용한 문법 교수․학습 방안 연구
    김수정 영남대학교 박 사학위논문 [2015]
  • 학령기 학습자의 문법 개념화 과정 기반의 학습자 데이터베이스 구축 및 한국어 문법 능력 진단 학습 평가 프로그램 개발에 대한 시론,새국어교육115
    강효경 박민신 박진희 오현아 조진수 최선희 한국국어교육학회, 31-80쪽 [2018]
  • 학교학습과 교육평가(개정판)
    황정규 교육과학사 [2006]
  • 학교문법의 경어법 기술에 관한 연구
    서덕현 서울대학교 박사학위논문 [1992]
  • 학교 문법 교육에 있어서 탐구 학습의 효율성과 한계점에 대한 실증적 연 구,국어교육106
    이관규 한국어교육학회, 31-63쪽 [2001]
  • 학교 문법 교육론(개정판)
    이관규 고려대학교 민족문화연구원 [2013]
  • 평가 문항을 이용한 문법 교수․학습 방법
    신은정 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문 [2011]
  • 평가 문식성 신장을 위한 국어과 교사 교육,문법 교육15
    주세형 한국문법교 육학회, 31-50쪽 [2011]
  • 통합형 문법 평가문항의 양상과 설계 방향 - 국가 수준 문법 평가문항을 중심으로,우리말글75
    남가영 우리말글학회, 161-200쪽 [2017]
  • 통합적 문법교육 내용 설계의 원리와 실제 연구
    주세형 서울대학교 박사학위논문 [2005]
  • 탐구 학습 모형을 적용한 국어 지식 영역의 수행평가 방안 연구: 중학교 3학년 생활 국어를 중심으로
    송현희 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 [2005]
  • 타당도 제고를 위한 증거 중심 읽기 평가 설계 연구
    오규설 경북대학교 박사학 위논문 [2020]
  • 초등학생의 국어 교과와 수학 교과에 대한 유용가치 인 식 양상: 학생 면담 자료를 중심으로
    김성경 우연경 최영인 국어교육연구41, 199-238쪽 [2018]
  • 초등학생의 교과에 대한 가치 인식이 학습참여와 학업성 취에 미치는 영향,학습자중심교과교육연구16-12
    김성경 우연경 최영인 학습자중심교과교육 학회, 457-474쪽 [2016]
  • 초등학교 6학년의 문법 태도 양상 연구,국어교육연구72
    황미향 국어교육학 회, 97-118쪽 [2020]
  • 초등학교 1학년의 설명문 쓰기 능력 연구: 취학 첫 학기 아동의 초기 문식성 발달의 관점에서,교육과정평가연구19-2
    이순영 한국교육과정평가원, 107-131쪽 [2016]
  • 초등학교 1학년 학생의 쓰기능력 발달에 관한 단기 종단연구
    유승아 고려대학교 박 사학위논문 [2019]
  • 청소년 독자의 도서 선정 과정과 준거에 관한 연구: 자유 독서와 학습 독서 상황을 중심으로
    왕효성 고려대학교 박사학위논문 [2014]
  • 지식 생성(生成) 교육을 위한 지식의 성격 분석,교육과 정연구19-1
    소경희 조덕주 허경철 한국교육과정학회, 231-250쪽 [2001]
  • 중학생의 체육학습 의욕 척도개발 및 타당화,한국체육 학회지45-2
    김기학 손정욱 이진훈 한국체육학회, 219-229쪽 [2006]
  • 중학생의 읽기 능력 발달 양상에 관한 연구
    최숙기 한국교원대학교 박사학위논문 [2010]
  • 중학생의 설명문 쓰기 능력 구성 요인 및 구조 분석
    문광진 한국교원대학교 박 사학위논문 [2012]
  • 중학생의 문법 능력 평가 문항에 대한 연구
    윤구희 고려대학교 교육대학원 석사 학위논문 [2008]
  • 중학교 쓰기 수업과 평가를 위한 루브릭 사례 연구
    김정덕 한양대학교 박사학위 논문 [2009]
  • 중학교 문법 영역 지필 평가 문항 분석
    김민예 경북대학교 교육대학원 석사학위 논문 [2016]
  • 중학교 문법 영역 수행평가의 개선 방안 연구
    김신이 한국교원대학교 교육대학 원 석사학위논문 [2014]
  • 중학교 국어교과서의 사고도구어 연구
    조은지 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문 [2009]
  • 중학교 국어 4
  • 중학교 국어 3
  • 중학교 국어 1-2
  • 중학교 교과서의 문법 용어 사용 양상에 대한 연구,청람어문교육80
    박형우 청람어문교육학회, 461-493쪽 [2021]
  • 중등학교 문법 교육의 현황과 과제,새국어생활14−3
    이관규 국립국어원, 69-87쪽 [2004]
  • 중국인 학습자의 한국어 /ㄴ-ㄹ/ 연쇄 발음에 대한 연구,문법 교육24
    이경숙 정려란 한국문법교육학회, 87-120쪽 [2015]
  • 중·고등학교 학생들의 수학 정의적 성취의 차이 분석,교과교육 학연구14-4
    김선희 이종희 이화여자대학교 교과교육연구소, 759-785쪽 [2010]
  • 준거지향평가의 기준 설정 방법 비교: 수행평가의 논술형을 중심으로
    양길석 고 려대학교 박사학위논문 [2000]
  • 정의적 특성의 분류방법과 종류,교사를 위한 정의적 특성의 평가 방법
    김진규 중앙교육평가원 [1987]
  • 자기효능감이 아동의 학습의욕 및 학업성취에 미치는 영향
    신용배 한국교원대학교 대학원 석사학위논문 [1995]
  • 자기효능감 수준에 따른 과제 유용가치의 시간적 근접성이 흥미에 미치는 영향
    우연경 고려대학교 박사학위논문 [2014]
  • 인지진단평가를 활용한 독해 능력 프로파일 분석과 맞춤형 읽기 교육 연 구 - 일반계 고등학생을 중심으로
    김태호 한국교원대학교 박사학위논문 [2019]
  • 인지적 교육목표의 분류 – 하나의 대안,교육과정연구18-1
    나동진 왕경수 교육과정학회, 181-200쪽 [2000]
  • 이차 어휘의 교육에 대하여,선청어문16-1
    김광해 서울대학교 국어교육과, 50-63쪽 [1988]
  • 이원목적분류표의 행동 요소에 근거한 교과서 학습 활동 유형 연구 - 중․고등학교 국어 교과서 문법 단원을 중심으로
    조수정 서강대학교 교육대학원 석사학위논문 [2014]
  • 이야기를 활용한 문법교육 가능성 탐색,국어교육122
    김은성 한국어교육학회, 353-383쪽 [2007]
  • 의미 능력 평가 문항 개발 연구 - 1994～2014 대학수학능력시험에서 어휘 력 평가 현황을 바탕으로,한국어문교육16
    이경숙 고려대학교 한국어문교육 연구소, 129-180쪽 [2014]
  • 우종필 교수의 구조방정식모델 개념과 이해
    우종필 한나래출판사 [2015]
  • 예비 국어 교사의 문법 평가 문항 설계 양상 연구,교육과정평가연구 16-3
    남가영 한국교육과정평가원, 121-145쪽 [2013]
  • 예비 교사 수업에 나타나는 교수학적 변환의 특징과 교육적 시사점,한국학 연구64
    정재림 고려대학교세종캠퍼스 한국학연구소, 193-220쪽 [2018]
  • 영어과 서답형 평가에서 학습자 중심 루브릭 제시 방식이 평가 만족도 및 영어 학습과정에 미치는 영향 - 특수목적고등학교를 중심으로
    윤영선 인하대학 교 박사학위논문 [2015]
  • 언어 지식 영역의 교수 학습 방법,국어교육연구2-1
    김광해 서울대학교 국어 교육연구소, 209-254쪽 [1995]
  • 언어 습득과 발달
    하길종 국학자료원 [2001]
  • 어휘론 개설
    김광해 집문당 [1993]
  • 어휘력과 어휘력의 평가,선청어문25-1
    김광해 서울대학교 국어교육과, 1-29쪽 [1997]
  • 쓰기 교육에서 지식의 범주와 교육내용의 구조,국어교육학연구25
    박영민 국 어교육학회, 155-179쪽 [2006]
  • 시사 토의 담화의 사회언어학적 분석 - 사회자의 관여 전략과 토의자의 협력 원리를 중심으로,한국어문교육19
    이경숙 고려대학교 한국어문교육연구소, 121-160쪽 [2016]
  • 스포츠 자신감에 대한 이론적 고찰,한국스포츠심리학회지3-1
    박정근 한국스 포츠심리학회, 3-19쪽 [1992]
  • 수행적 이론의 연구를 위하여,국어교육학연구22
    김대행 국어교육학회, 5-29쪽 [2005]
  • 수능 문법 평가 문항에 대한 비판적 분석 - 이원분류에 따른 문항 타당성 검토를 중심으로,우리말글82
    김규훈 우리말글학회, 1-26쪽 [2019]
  • 성인의 국어 문법 능력 실태 조사 결과 분석 - 2018 국민 의 국어능력 실태 조사를 중심으로,학습자중심교과교육연구20-13
    강지영 구본관 차경미 학습 자중심교과교육학회, 619-646쪽 [2020]
  • 서울대학교 국어교육연구소,국어교육학사전
    대교출판 [1999]
  • 서울대학교 교육연구소,교육학용어사전(전정판)
    하우 [1994]
  • 서울 K고 국어과 정기 고사에서의 문법 평가 실태 조사 연구, 언어와 정보 사회12
    정지은 주세형 서강대학교 언어정보연구소, 37-70쪽 [2010]
  • 사고도구어(academic words) 교육을 위한 논제 구체화에 관한 연구,선 청어문47
    신명선 서울대학교 국어교육과, 341-381쪽 [2020]
  • 문법평가 문항의 유형 정립을 위한 연구,한말연구49
    권경일 김홍범 한말연 구학회, 35-54쪽 [2018]
  • 문법의 통합적 평가 방안 연구,국어교과교육연구18
    하성욱 국어교과교육학 회, 295-316쪽 [2009]
  • 문법에 대한 태도 검사 도구의 개발 연구
    최원호 한국교원대학교 대학원 석사학 위논문 [2015]
  • 문법교육의 목표와 내용 : 현행 학교문법의 문제점을 중심으로, 국어교육79
    민현식 한국국어교육연구회, 47-72쪽 [1992]
  • 문법교육용 텍스트의 개념 및 범주,국어교육136
    남가영 한국어교육학회, 139-173쪽 [2011]
  • 문법교육에서 추구하는 교육적 인간상에 관한 연구,국어교육학연구28
    신명선 국어교육학회, 423-458쪽 [2007]
  • 문법 학습자의 정의적 반응 측정 도구 개발 연구
    정지현 고려대학교 교육대학원 석사학위논문 [2010]
  • 문법 평가의 실태와 개선 방안,국어교과교육연구15
    강여순 국어교과교육학 회, 71-101쪽 [2008]
  • 문법 평가에서 문법 지식의 위상 재고,한국어문교육13
    박보현 고려대학교 한 국어문교육연구소, 37-55쪽 [2013]
  • 문법 탐구 능력 평가 방안 연구,국어교육148
    조용기 최은정 한국어교육학 회, 175-210쪽 [2015]
  • 문법 탐구 경험의 교육 내용 연구
    남가영 서울대학교 박사학위논문 [2008]
  • 문법 진단 평가를 위한 구글 독스(Google Docs) 활용 방안 연구 - 양식 (form) 기능을 중심으로,국어교육학연구49
    하성욱 국어교육학회, 767-785쪽 [2014]
  • 문법 지식의 층위와 성격 - 원리 중심 문법 교육의 설계를 위한 토대,국어교육연구76
    구본관 신명선 서울대학교 국어교육연구소, 97-136쪽 [2021]
  • 문법 지식의 성격과 교육,국어교육168
    신명선 한국어교육학회, 151-192쪽 [2020]
  • 문법 적용 능력 평가의 개선 방안,우리말글56
    박종미 우리말글학회, 255-279쪽 [2012]
  • 문법 용어를 통한 문법 지식의 구조 체계화 연 구(Ⅱ): 형태,우리말연구21
    김은성 김호정 남가영 박재현 우리말학회, 177-209쪽 [2007]
  • 문법 용어를 통한 문법 지식 체계 구조화 연구 (Ⅰ): 음운,국어교육학연구28
    김은성 김호정 남가영 박재현 국어교육학회, 275-300쪽 [2007]
  • 문법 영역의 평가 방법 – 형성 평가를 중심으로,국어교육연구41
    이도영 국 어교육학회, 103-126쪽 [2007]
  • 문법 영역의 평가 내용 변화와 평가 방향,새국어교육121
    이병규 한국국어교 육학회, 293-318쪽 [2019]
  • 문법 영역 평가에 대한 교사의 인식,청람어문교육68
    박형우 청람어문교육학회, 303-333쪽 [2018]
  • 문법 영역 출제의 개선 방향 – 2014학년도 대학수학능력시험 국 어 영역을 중심으로,문법 교육18
    구본관 조용기 한국문법교육학회, 1-44쪽 [2013]
  • 문법 영역 수행평가의 문제점과 개선 방안,문법 교육15
    박형우 한국문법교 육학회, 147-177쪽 [2011]
  • 문법 연구의 변화와 문법교육의 변화 : 탈문법학 시대의 문법교육의 새로운 지향. 국어교육연구 37
    구본관 서울대학교 국어교육연구소, 197-254쪽 [2016]
  • 문법 수행평가의 실행 양상과 과제: 중학교 국어과 평가 계획을 중심으로,교육과정평가연구22-4
    전영주 최은정 한국교육과정평가원, 127-156쪽 [2019]
  • 문법 수행의 재개념화와 평가 내용 선정을 위한 교육적 방향 탐색,한국 어문교육37
    이경숙 고려대학교 한국어문교육연구소, 163-189쪽 [2021]
  • 문법 서술형 평가 문항 연구
    정은영 전남대학교 대학원 석사학위논문 [2020]
  • 문법 능력과 읽기 능력의 상관관계에 대한 연구
    조용호 한국교원대학교 대학원 석사학위논문 [2013]
  • 문법 능력과 문법 평가 문항 개발의 방향,국어교육학연구37
    구본관 국어교육 학회, 185-218쪽 [2010]
  • 문법 능력 평가 내용 연구 – 문법적 판단력 설정을 중심으로,국어교육 연구32
    이기연 서울대학교 국어교육연구소, 105-132쪽 [2013]
  • 문법 능력 신장을 위한 수행 평가 도구 개발 연구: 학습자가 평가 준거 설정에 참여한 문법 평가 준거표(rubrics)의 개발
    이경숙 고려대학교 교육대학원 석사학위논문 [2010]
  • 문법 교육의 이해와 실제
    송현정 한국문화사 [2006]
  • 문법 교육의 이론과 응용 1, 국어 문법 교 육론
  • 문법 교육의 목표 정립을 위한 제언,국어교육91
    이도영 한국어교육학회, 109-128쪽 [1996]
  • 문법 교육의 목적,우리말연구10
    이춘근 우리말학회, 169-191쪽 [2000]
  • 문법 교육에서의 탐구 능력 평가 방안 연구
    고희성 동국대학교 대학원 석사학위 논문 [2009]
  • 문법 교육에 대한 초등 교사의 인식 분석: 잠재적 교육과정의 관점을 중 심으로,교사교육연구61-1
    최선희 부산대학교 과학교육연구소, 57-74쪽 [2022]
  • 문법 교육과 관련된 탐구 학습의 문제점과 개선 방안,새국어교육82
    박형우 한국국어교육학회, 145-170쪽 [2009]
  • 문법 교육 연구의 현황과 새로운 방향,국어교육123
    이관규 한국어교육학회, 93-130쪽 [2007]
  • 문법 교육 내용 제시 방법 유형화에 대한 고찰 – 피동 표현을 중심으로, 언어학연구24
    오현아 한국중원언어학회, 165-190쪽 [2012]
  • 문교부의 외래어 표기법 변천 과정과 수용 양상 - 외래어 표기법(1986) 제정 이전의 문교부안과 편수자료를 중심으로,한국학39-1
    이경숙 한국학중 앙연구원, 109-139쪽 [2016]
  • 말하기 평가의 분석 모형 연구
    김평원 서울대학교 박사학위논문 [2010]
  • 등급별 국어 교육용 어휘
    김광해 박이정 [2003]
  • 독서 동기와 몰입에 영향을 주는 요인에 관한 이론적 고찰. 독서연 구 16
    이순영 한국독서학회, 359-371쪽 [2006]
  • 독서 교육의 이해: 독서의 개념․지도․평가
  • 대학수학능력시험의 문법 능력 문항 분석을 통한 출제 경향 진단 – 2005학년 도～2013학년도를 대상으로,국어교육학연구48
    신호철 국어교육학회, 243-272쪽 [2013]
  • 대학수학능력시험 국어영역 평가 어휘의 등급별 분석
    오중열 한국교원대학교 교 육대학원 석사학위논문 [2014]
  • 대학 수학 능력 시험의 어휘 분석 연구 - 사고도구어를 중심으로
    박연후 한국교 원대학교 대학원 석사학위논문 [2010]
  • 대입 국가고사 국어시험의 변천 연구
    조용기 고려대학교 박사학위논문 [2013]
  • 대단위 작문 평가를 위한 문항 개발과 채점 방법 연구
    이영진 한국교원대학교 박사학위논문 [2012]
  • 네트워크 분석을 활용한 문법 능력 발달 연구 동향 분 석, 국어교육연구45
    강지영 김범진 오지은 서울대학교 국어교육연구소, 1-43쪽 [2020]
  • 내용요소제시 이론에 대한 소개,한국과학교육 학회지14-2
    백성혜 양일호 이재천 홍성일 한국과학교육학회, 241-250쪽 [1994]
  • 글쓰기 능력 발달 단계 연구: 초등학생의 텍스트 구성 능력을 중심으로, 국어국문학126
    이성영 국어국문학회, 27-50쪽 [2000]
  • 글 이해과정에서 흥미의 역할,한국심리학회지: 인지 및 생물8-2
    김성일 한국 심리학회, 273-301쪽 [1996]
  • 국어지식영역의 성취도 평가에 관한 분석 연구,이중언어학23
    송현정 이중언 어학회, 167-166쪽 [2003]
  • 국어지식 영역의 교과서 제시 방식에 관한 분석 – 7차 교육과정 초등학 교 국어과를 중심으로,국어교육109
    송현정 한국어교육학회, 111-146쪽 [2002]
  • 국어지식 영역에서의 지식의 성격과 내용 체계화 방법론 연구,국어교육 학연구25
    주세형 국어교육학회, 105-154쪽 [2006]
  • 국어의 기초어휘에 대한 연구,국어교육연구23-1
    임지룡 국어교육학회, 87-131쪽 [1991]
  • 국어의 가치 교육 내용의 문제점과 발전 방향,문법 교육34
    최원호 한국문법 교육학회, 369-412쪽 [2018]
  • 국어문법 교육론
    박영순 박이정 [2005]
  • 국어능력 측정 방안 연구,국어교육연구61
    김광해 김대행 윤여탁 서울대학교 국어교육연구소, 173-209쪽 [1999]
  • 국어교육에서 이론적 지식과 실천적 지식 - 아리스토텔레스의 지식론을 중심으로,국어교육173
    천경록 한국어교육학회, 1-28쪽 [2021]
  • 국어교육 개선방안 연구 특집: 국어과교육에서의 평가
    노명완 한국국어교육연구 회 논문집40, 한국국어교육연구학회, 69-107쪽 [1990]
  • 국어교사의 학생글 평가전문성 연구: 평가자 협의에 따른 전략 차이를 중 심으로
    오세영 고려대학교 박사학위논문 [2015]
  • 국어교사의 쓰기평가 전문성 신장 방안 연구: 상위인지 기반의 쓰기평가 연습 프로그램을 중심으로
    윤금준 한국교원대학교 박사학위논문 [2020]
  • 국어과 학습 관련 정의적 요소와 학업성취도 간의 관계 연구 - 자아 효능감, 흥미, 가치 인식과 수업 몰입, 학업성취도 간의 관계를 중심 으로,국어교육144
    김영란 장봉기 한국어교육학회, 431-464쪽 [2014]
  • 국어과 평가의 타당도 제고를 위한 문법 교육 방향,문법 교육8
    주세형 한국 문법교육학회, 279-318쪽 [2008]
  • 국어과 탐구 학습을 통한 탐구적 지식의 형성 단계 연구
    정지현 고려대학교 대 학원 석사학위논문 [2012]
  • 국어과 문장 단원의 국어 자료 제시 방안 연구 – 2011 중학교 검정 교 과서를 중심으로,국어교과교육연구22
    김세현 국어교과교육학회, 293-341쪽 [2013]
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    한미선 전남대학교 대 학원 석사학위논문 [2014]
  • 국어과 교육 내용으로서의 지식의 성격,국어교육연구53
    이도영 국어교육학 회, 1-24쪽 [2013]
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    민현식 한국어교육학회, 71-129쪽 [2002]
  • 국어 지식 영역의 내용과 평가방법에 관한 고찰,새국어교육 73
    김진규 안주호 한국국어교육학회, 5-32쪽 [2006]
  • 국어 지식 영역의 교수 학습에 있어서 평가 방법에 대한 체계적 및 실제 적 연구,한국어학22
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  • 국어 어휘 평가 내용 연구
    이기연 서울대학교 박사학위논문 [2012]
  • 국어 어휘 능력에 영향을 미치는 어휘 문식 환경에 대한 연구,국어교육학연구56-3
    신명선 이기연 차경미 국어교육학회, 231-268쪽 [2021]
  • 국어 사고도구어와 국어 학업성취도와의 상관관계,국어교육 171
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  • 국어 사고도구어 능력과 교과서 읽기 능력의관계에 대한 연구,국어교육학연구55-4
    신명선 이기연 차경미 국어교육학회, 79-119쪽 [2020]
  • 국어 사고도구어 교육 연구
    신명선 서울대학교 박사학위논문 [2004]
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  • 국어 문법 학습자의 음운에 대한 앎의 양상 연 구,언어과학연구42
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    주경희 서울대학교 박사학위논문 [1992]
  • 국어 교육용 텍스트 자료 유형에 관한 연구 – 역대 교육과정 국어 교재 를 중심으로,국어교육학연구36
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  • 국어 교사의 성취평가제에 대한 인식 양상 분석,교육과정평가연구 19-2
    최숙기 한국교육과정평가원, 171-198쪽 [2016]
  • 국민의 문법 능력 평가 연구,우리말글67
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  • 국가수준 학업성취도 평가의 교 과별 평가틀 개발 연구
  • 국가수준 학업성취도 평가에서 나타난 초 중 고등학생의 수학에 대한 태도의 성차 분석,한국학교수학회논문집14-1
    송미영 이봉주 한국학교수학회, 65-84쪽 [2011]
  • 국가수준 학업성취도 평가 체제 개선 연구(Ⅰ)
    김명화 김지아 상경아 정은영 한국교육과정평가원 연구보고 RRE 2008-2 [2008]
  • 국가수준 학업성취도 평가 분석을 통한 문법 영역 개선 방안 연구
    김혜진 경기 대학교 교육대학원 석사학위논문 [2014]
  • 국가 제도적 교육 환경의 변화 동향과 국어과 교육과정 개정의 방향 탐색, 국어교육170
    김종윤 한국어교육학회, 53-80쪽 [2020]
  • 국가 수준 학업성취도 평가 개선을 위한 문법 평가 이론의 정립,한국 어교육학회 학술발표논문집2010-1
    주세형 한국어교육학회, 297-320쪽 [2010]
  • 구조방정식모형으로 논문 쓰기
    김민규 김주환 홍세희 커뮤니케이션 북스 [2012]
  • 구어 말뭉치의 어휘 분석을 통한 인지적 사고 발달 양상 연구, 한국언어문화59
    김시정 이삼형 한국언어문화학회, 397-418쪽 [2016]
  • 교육과정과 교육평가(제3판)
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  • 교육과 교육학
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    신호철 고려대학교 한국어문교육연구소, 75-94쪽 [2014]
  • 교사효능감 및 학생의 학업적 자기효능감이 학업성취도에 미치는 영향에 대한 다층분석,교육심리연구17-2
    김아영 차정은 한국교육심리학회, 25-43쪽 [2003]
  • 교사 직무수행 지식 기준의 인지적 성격 분류,교육방법연구18-2
    김옥남 한국 교육방법학회, 238-258쪽 [2006]
  • 고등학생의 사고도구어 어휘력과 학업성취도의 상관관계
    진희연 가톨릭대학교 교 육대학원 석사학위논문 [2015]
  • 고등학생 대상 교육용 사고도구어의 목록화 연구
    허아람 한국교원대학교 대학원 석사학위논문 [2014]
  • 고등학교 문법 수행평가 실행과정에서의 교사의 성찰과 성장 - 서울 A 고등학교의 사례에 대한 질적 접근
    김민정 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문 [2014]
  • 고등학교 문법 교육의 문제점,사대논집
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  • 고등학교 독서와 문 법
  • 고등학교 국어 교과서 및 문법 교과서의 평가 준거 개발,교육과정평가 연구18-1
    이경숙 한국교육과정평가원, 1-30쪽 [2015]
  • 고교생의 학습의욕 경로분석 연구,교육학연구39-2
    박상용 손경애 한국교육학 회, 167-190쪽 [2001]
  • 각종 시험과 교재의 문법 관련 평가 문항의 오류 분석,한국문법교육학 회 학술발표논문집2018-2
    윤천탁 한국문법교육학회, 141-154쪽 [2018]
  • ㄷ), 국어 능력, 문식 능력, 통합적 국어 교육,고려대학교 한국어문교육연 구소 학술발표논문집
    이관규 고려대학교 한국어문교육연구소, 8-20쪽 [2008]
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    이은희 한국문법교육학회, 1-29쪽 [2011]
  • ㄴ), 문법 능력에 대한 교사의 인식 양상 연구 – 국어과 평가 문항의 이원 목적분류표를 중심으로,청람어문교육40
    주세형 청람어문교육학회, 161-197쪽 [2009]
  • ㄴ), 대학수학능력시험에서의 어휘력 평가에 대한 비판적 고찰 - 의미능력평 가로의 패러다임 전환을 중심으로,우리어문연구32
    하성욱 우리어문학회, 159-184쪽 [2008]
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    이관규 한국문 법교육학회, 139-154쪽 [2008]
  • ㄱ),학교 문법 교육론
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    하성욱 고려대학교 대학원 석사학위논문 [2008]
  • ㄱ), 문법 평가의 영역 통합적 실현 양상 – 국가 수준 학업 성취도 평가를 중심으로, 한성어문학30
    이은희 한성대학교 한성어문학회, 109-136쪽 [2011]
  • ㄱ), 국어 문법 교육 용어 계량 연구(Ⅰ): 음운, 새국어교육76
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    장은주 한국교원대 학교 박사학위논문 [2015]
  • “일반화가능도 이론을 이용한 말하기 평가의 과제와 채점자 요인 최 적화 조건에 관한 연구”
    조재윤 고려대학교 박사학위논문 [2008]
  • “요인 분석을 통한 쓰기 평가의 준거 설정에 대한 연구”
    서수현 고려대학교 박사 학위논문 [2008]
  • “쓰기 성취기준에 따른 학생 예시문 선정에 관한 연구”
    권태현 한국교원대학교 박 사학위논문 [2014]
  • “쓰기 발달의 양상과 특성 연구”
    가은아 한국교원대학교 박사학위논문 [2011]
  • “국어교사의 쓰기평가 특성 연구”
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    이양락 한국교육과정평가원 연구보고 RRE-2005-1-2 [2005]