연구동향 분석

IB MYP의 구성 원리와 실제 구현에 관한 연구

이현아 2022년

논문상세정보
인용/피인용
' IB MYP의 구성 원리와 실제 구현에 관한 연구' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • ATL
  • ATT
  • MYP
  • ib교육과정
  • 개념
  • 교과간 학습
  • 교육과정 틀
  • 글로벌 맥락
  • 발달과 연계
  • 중학교 교육과정
  • 프로젝트
  • 학습자 상
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
372 0

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' IB MYP의 구성 원리와 실제 구현에 관한 연구' 의 참고문헌

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  • 국가교육과정개정연구회 2015 문・이과 통합형 교육과정 총론 주 요 사항 공청회자료집 [2014]
  • 핵심역량기반 교육에 대한 비판적 고찰
    박휴용 교육사상연구, 29(4), 49-78 [2015]
  • 한국 교육행정학의 정체성
    신현석 교육행정학연구, 35, 195-232 [2017]
  • 학습자의 진로를 고려한 IB Diploma 모형 에 관한 연구
    강익수 박하식 홍후조 교육과정연구, 25(3), 48-80 [2007]
  • 학문과 학교교과의 차이: 교육과정개발에의 함의
    소경희 교육과 정연구, 28(3), 107-125 [2010]
  • 학교교육의 맥락에서 본 역량(competency)의 의미와 교 육과정적 함의
    소경희 교육과정연구, 25(3), 1-21 [2007]
  • 통합사회 과목 운영의 어려움과 극복경험 에 대한 연구
    김한솔 윤혜원 장지영 교육문화연구, 26(2), 499-522 [2020]
  • 캐나다 역량기반 교과 교육과정의 교육내용 구성 방식이 우리나라에 주는 시사점 탐색
    김선영 교육과정연구, 37(2), 83-105 [2019]
  • 초･중학교 교수학습 연계 지원 방안 탐색
    김태은 서울: 한국 교육과정평가원 [2014]
  • 초등학교교육과정
    교육부 교육부 고시 제201574호 [별책 2] [2015]
  • 초‧중학교 창의적 체험활동의 영역 개선 방향 탐색: 영역 간 중복 문제를 중심으로
    이승미 학습자중심교과교육연구, 20(12), 897-915 [2020]
  • 초․중등학교 교육과정: 총론
    교육부 교육부 고시 제201580호 [별책 1] [2015]
  • 창의적 체험활동의 자율활동 교육과정 변천 연구
    조영남 통합교 육과정연구, 11(1), 93-114 [2017]
  • 지식의 구조와 교과
    이홍우 교육과학사 [1993]
  • 중학생의 발달과 행동 특성 이해
    정광희 한국교육개발원 RRM 2015-18-02 [2015]
  • 중학교 교육활동의 실태 분석 연구
    김양분 남궁지영 황지희 미 래교육연구 20(2), 27-60 [2012]
  • 중학교 교육과정의 개선 과제와 방안 탐 색: 학생 삶의 내러티브적 접근
    김동원 유제순 전호재 내러티브와 교육연구, 8(3), 59-82 [2020]
  • 중학교 교육과정
    교육부 교육부 고시 제201574호 [별책 3] [2015]
  • 중학교 교사들의 학생 참여형 수업에 대한 이해
    소경희 이종아 교육과학연구, 48(2), 141-165 [2017]
  • 존 듀이의 논리학에서 탐구(inquiry)와 예술의 문제
    정순복 美學 (미학), 33, 277-320 [2002]
  • 제주국제교육모델로서 IB 교육과정의 현황과 전망
    임영구 교육과 학연구, 17(2), 49-75 [2015]
  • 제도변화의 통합적 접근: 역사적 신제도주의를 중심으로
    김윤권 한국정책학회보, 14(1), 299-329 [2005]
  • 자유학기재의 지속가능성과 중학교육의 정체성 탐 색
    김미진 홍후조 교육과정연구, 34(1), 1-28 [2016]
  • 일본의 국제바칼로레아(IB) 도입 정책과 교사 양성의 현 황
    장신애 중등교육연구, 66(4), 1165-1192 [2018]
  • 일본 정부의 IB 교육과정 정책과 시사점
    정영근 한국일본교육학 연구, 23(2), 1-29 [2018]
  • 일본 대학입시정책의 변화 동향과 시사점
    김용 엄아름 비교교육 연구, 28(3), 185-216 [2018]
  • 유 초 중학교 교육과정 개선 연구
  • 우수 고교생의 대학진학준비 교육과 정으 로서의 AP와 IB 비교연구
    강익수 성열관 홍후조 비교교육연구, 16(3), 207-235 [2006]
  • 우리나라 고등학교에서의 IB DP 교육과 정 적용의 현황 및 과제
    박하식 하화주 홍후조 교육과정연구, 30(4), 51-79 [2012]
  • 역량기반의 2015 개정 교과 교육과정에 제시된 ‘핵심개념’ 의 대안적 설계 방식
    김선영 교육연구논총, 40(4), 53-82 [2019]
  • 역량기반 교육의 교육과정 사적 기반 및 자유 교육적 성격 탐색
    소경희 교육과정연구, 27(1), 1-20 [2009]
  • 역량기반 교육과정의 가능성에 대한 비판적 재검토: 이론적 실제적 쟁점 을 중심으로
    홍원표 교육과정연구, 35(1), 240-254 [2017]
  • 알기 쉬운 교육과정
    홍후조 서울: 학지사 [2016]
  • 수학과 교육과정의 역량 반영 양상에 대한 국제 비교: 프 랑스, 호주, 캐나다 브리티시 콜롬비아 주를 중심으로
    권점례 한국수학교 육연구, 34(2), 135-160 [2020]
  • 수학 교육과정의 핵심개념 의미 고찰 및 국제 비교
    이화영 학교 수학, 19(3), 495-511 [2017]
  • 서울교육대학교 핵심역량 교육과정 개발을 위한 기초연구: 국가교육과정과의 연계 방안을 중심으로
    노철현 서용석 서울교육대학교 한국초등교육 30(4), 241-257 [2019]
  • 사회과 교육과정의 핵심개념 국제 비교: 한국, 미국, 싱가 포르, 캐나다, 호주를 중심으로
    박은아 시민교육연구, 51(2), 95-126 [2019]
  • 사춘기 초기 적응 교육과정 개발을 위한 요구분 석
    고영희 홍후조 한국교육학연구, 18(2), 233-262 [2012]
  • 미국 중학교 제도의 발달과 중학교 교육의 성격 고찰
    박상완 한 국교육, 43(1), 155-183 [2016]
  • 문 이과 통합형 교육과정을 위한 교과교육과정 개정(안)의 설계 방향. 2014년도 한국교육과정학회 추계학술대회 자료집
    이광우 한국 교육과정학회 한국교육과정평가원. 91-122 [2014]
  • 문 이과 통합형 교육과정을 위한 교과교육과정 개정(안) 의 설계 방안
    홍후조 에 대한 토론. 2014년도 한국교육과정학회 추계학술 대회 자료집. 한국교육과정학회 한국교육과정평가원, 123-130 [2014]
  • 듀이의 학습자 중심 교육과정의 구성 원리
    예철해 교육철학, 27, 189-210 [2005]
  • 듀이의 상황 개념과 탐구의 상관성 연구
    이상원 교육철학연구, 33(2), 101-135 [2011]
  • 대한민국 미래 교육을 위한 제안 IB를 말한다
  • 당신들의 질병, 중2병-깨진 거울 조각에 담긴 우리 얼굴 의 일부분
    김성윤 우리교육, 2014.6, 90-97 [2014]
  • 단위학교 책무성 정책변화에 관한 역사적 신제도주의적 분석. 박사학위논문
    이준희 고려대학교 대학원 [2011]
  • 국제공인 유･초등학교 교육과정(IB PYP) 의 특징과 시사점 탐색
    김선은 안서헌 임유나 교육과정연구, 36(2), 25-54 [2018]
  • 국제 바칼로레아 중학교 프로그램의 공교육 도입 사례 연 구. 석사학위논문
    김은희 계명대학교 대학원 [2021]
  • 국제 공인 교육과정 IB의 초 중학교 수학 교육내용과 방법
    김선희 김수민 이은정 대한수학교육연구, 22(1), 85-102 [2020]
  • 국민공통기본 교육과정의 성격과 교과의 근본 이념
    유한구 교육 학연구, 36(4), 117-138 [1998]
  • 국립국어원 표준국어대사전
    https://stdict.korean.go.kr/main/main.do 에서 2021년 4월 25일에 인출 [2021]
  • 국내외 지역학교에서의 IB 교육과정 도입 및 접목 사례 연구
    정혜준 교육과정연구, 31(4), 195-212 [2013]
  • 국가교육과정 무엇을 왜 개정하는가? 제1차 국가교육과 정 전문가포럼 발표자료집
    김경자 한국교육과정학회, 1-33 [2014]
  • 국가 수준 교육과정의 부분ㆍ수시 개정 담론에 대한 비판 적 분석
    김재춘 교육과정연구, 21(3). 303320 [2003]
  • 국가 교육과정 총론 개선을 위한 기초 연구
  • 국가 교육과정 대강화의 방향과 과제: 교육과정 체제의 개정을 중심으로
    강현석 김무정 유제순 이대일 이자현 중등교육연구, 54(1), 221-251 [2006]
  • 교육과정 자율화 정책을 둘러싼 쟁점과 과제. 석사학위논 문
    김수진 이화여자대학교 대학원 [2012]
  • 교원연수제도의 문제와 개선에 대한 역사적 신제도 주의적 분석
    신현석 전상훈 교육문제연구, 32, 167-192 [2008]
  • 교사의 교육과정 사용을 둘러싼 문제점과 그 해결책
    김세영 교육 과정연구, 35(1), 65-92 [2017]
  • 교사와 교육과정: 교육과정학의 지평 확대를 위한 담론 모 색
    노진아 교육과정연구, 38(4), 157-179 [2020]
  • 교과교육과정 성취기준 진술의 개선 방향 탐색: 한국과 미국 과학 교육과정 검토를 중심으로
    백남진 교육과정연구, 32(2), 101-131 [2014]
  • 교과교육과정 내용 구성 및 성취기준 진 술 방안 탐색. 제2회 국가교육과정 전문가포럼 발표자료집
    백남진 온정덕 이광우 한국교 육과정학회, 1-46 [2014]
  • 교과 교육과정 내용 구성 및 성취기준 진술 방안 탐색
    정혜승 에 대한 토론. 제2차 국가교육과정 전문가 포럼 자료집. 한국교육과정 학회, 87-89 [2014]
  • 과학과 교육과정의 핵심개념 국제 비교 -미국, 캐 나다, 호주, 영국을 중심으로
    김지현 정아준 한국과학교육연구, 37(1), 215-223 [2017]
  • 고등학교에서의 창의적 체험활동운영 실 태에 관한 연구-목동지역 고등학교 교사와 학생 의견 중심으로-
    백승림 손진희 최윤진 청소년시설환경, 10(4), 77-90 [2012]
  • 고등학교 교육과정
    교육부 교육부 고시 제201574호 [별책 4] [2015]
  • 「근거이론적 방법의 이론화 논리에 대한 이해: 한국행정 학의 비맥락성과 방법론적 편향성 문제를 중심으로」
    권향원 최도림 한국행정 학보, 45(1). 275-302 [2011]
  • ‘자유학기 활동’의 정체성 및 교육과정적 발전 방향 탐색 연구
    임종헌 학습자중심교과교육연구, 20(19), 221-240 [2020]
  • ‘문 이과 통합형 교육과정을 위한 교과교육과정 설계 방안 ‘에 대한 토론. 2014년도 한국교육과정학회 추계학술대회 자료집
    이한나 한국교육과정학회 한국교육과정평가원, 131-134 [2014]
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  • IB(International Baccalaureate) 언어 교육과정의 특성과 시사점 연구
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  • IB(International Baccalaureate) 교육과정의 핵심개념 의 미와 성격 탐색
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  • IB 수학 평가 체제 분석을 통한 과정 중심 평가 안착 방안 모색
    김선희 안세인 대한수학교육연구, 30(3), 445-463 [2020]
  • IB 디플로마 프로그램(DP)의 공교육 도입 담론에 대한 비 판적 검토
    홍원표 교육과정연구, 37(3), 199-222 [2019]
  • IB 교육과정이 우리나라 고등학교 선택중심 교육과정의 편성과 운영에 주는 시사점 탐색
    김재춘 열린교육연구, 16(1), 21-38 [2008]
  • IB 교육과정을 활용한 2015 개정 지리 교육과정 의 적용 방안 탐구
    강남희 강현석 예술인문사회융합학회, 9(6), 1-14 [2019]
  • IB 교육과정에 대한 연구 동향 분석. 석사학위논문
    김선은 고려 대학교 대학원 [2019]
  • IB MYP의 통합교육과정의 원리와 한국 교육과정에 주는 시사점. 석사학위논문
    강효선 제주대학교 대학원 [2020]
  • IB MYP에 따른 중학교 과학과 수업 개발 연구. 박사학위 논문
    백종민 고려대학교 대학원 [2021]
  • IB DP의 특징에 기반한 진학계 고등학교 교과목 재구조화 방안 탐색
    임유나 홍후조 교육과정연구, 37(1), 29-56 [2019]
  • IB DP(International Baccalaureate Diploma Programme) 의 평가 체제 연구-‘Language A: language and literature’를 중심 으로-
    박소은 국어교육연구, 69, 65-90 [2019]
  • How to teach so students remember
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  • 2015 개정 교육과정 총론 개정안이 남긴 과제: 각론 개발 의 쟁점 탐색
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