공공신학과 현대기독교교육의 과제 : 칼 바르트 신학(화해론)의 공공성을 중심으로 = Public Theology as a Task of Modern Christian Education
김영호
2021년
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공공신학과 현대기독교교육의 과제 : 칼 바르트 신학(화해론)의 공공성을 중심으로 = Public Theology as a Task of Modern Christian Education' 의 주제별 논문영향력
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주제별 논문영향력
' 공공신학과 현대기독교교육의 과제 : 칼 바르트 신학(화해론)의 공공성을 중심으로 = Public Theology as a Task of Modern Christian Education' 의 참고문헌
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하나님나라와 기독교교육
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칼 바르트의 화해론에서의 죄의 문제
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칼 바르트 말씀의 신학 해설
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조직신학의 이해
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민중교육의 형성과 전개
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기독교교육사상
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교회의 민주시민교육- 공교회와 공적 신앙의 관점에서-,
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공적실천신학과 세계화시대의 기독교교육
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공적신학이란 무엇인가?
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공적신학
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공공신학과 한국사회
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『회중 형성과 변형을 위한 교육목회 커리큘럼』
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『한반도 통일과 기독교』
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『포스트 모던 시대의 기독교교육』.
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『코로나19와 한국교회의 사회인식』
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『칼바르트의 교회교의학 읽기』
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『칼 바르트의 화해론 연구』
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『칼 바르트의 신학과 실천』
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『칼 바르트의 신학』
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『칼 바르트의 신학 이해』
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『칼 바르트와 삼위일체 해설』
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『칼 바르트와 동시대성의 신학』
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『칼 바르트』
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『종교 커뮤니케이션의 새시대』
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『인간해방과 기독교교육』
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『역사와 계급의식: 맑스주의의 변증법 연구』
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『아우슈비츠와 이스라엘의 하나님』
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『아리랑 고개의 교육』
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『실존주의는 휴머니즘이다』
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『신학적 교회론』
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『분단 현실과 기독교 민중교육』
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『디지털 시대의 종교』
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『기독교학교의 공공성』
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『기독교교육학의 선구자들』박종석 서울: 만남과 나눔 출판사
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『기독교교육의 재개념화』
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『기독교교육사』
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『기독교교육 개설』
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『교회의 신앙교육』
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『교회의 교육적 사명』
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『교사 열정이 주일학교를 살린다』
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『공공신학으로 가는 길』
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『공공신학과 학제적 소통이론』
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『가르침과 종교적 상상력』
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“칼바르트의 화해론 연구.”
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“칼 바르트의 보편 구원론 신학에 대한 비판적 성찰”
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“칼 바르트의 만유화화론의 신학적 함의 ”
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“칼 바르트의 그리스도론 연구(화해론(CDIV1-3)을 중심으로
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“제1장 :공공신학이란 무엇인가?”
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“스택하우스 신학의 공공성에 관한 에큐메니칼 신학적 해석”
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“세계화의 도전과 공적 실천신학으로서의 기독교교육의 과제”
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“바르트의 화해론에 대한 비판적 고찰”
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“기독교학교의 공공성에 대한 신학적 논의”
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“기독교학교의 공공성에 대한 신학적 논의:공공신학적 관점과의 대화”
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“글로벌 시민의식을 위한 심미적 기독교교육.”
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“글로벌 상황하에서 공공성 실현을 위한 공적 신앙과 기독교교육.”
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“근대실천신학의 신학 백과사전 패러다임에 관한 역사적, 비판적 고찰”
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“공적 신학의 주요 초점과 과제,”
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“공공신학에 관한 한국 개신교의 두 흐름”
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“갈등의 현실과 화해의 신학.”
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“Thomas Groome”
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“4차 산업혁명과 COVID 상황에서 새로운 대학 패러다임”
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21세기 한국사회와 공공신학
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/하미라 역.『나눔의 교육과 목회(Sharing Faith)』