상황 맥락 기반 한국어 어휘 교육 연구 : 고유어와 한자어를 중심으로 = A Study on the Korean Vocabulary Education Based on Situational Context : Focused on Native Korean Vocabularies and Sino-Korean Vocabularies
김남정
2020년
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상황 맥락 기반 한국어 어휘 교육 연구 : 고유어와 한자어를 중심으로 = A Study on the Korean Vocabulary Education Based on Situational Context : Focused on Native Korean Vocabularies and Sino-Korean Vocabularies' 의 주제별 논문영향력
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주제별 논문영향력
' 상황 맥락 기반 한국어 어휘 교육 연구 : 고유어와 한자어를 중심으로 = A Study on the Korean Vocabulary Education Based on Situational Context : Focused on Native Korean Vocabularies and Sino-Korean Vocabularies' 의 참고문헌
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교육원 교육과학기술부
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한국어학당, 『연세 한국어 6-2』
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한국어학당, 『연세 한국어 6-1』
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한국어학당, 『연세 한국어 5-2』
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한국어의 입말과 글말
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이화여대 언어교육원, 『이화 한국어 5』이화여대 출판부 [2012]
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이화여대 언어교육원, 『이화 한국어 3-1』이화여대 출판부 [2011]
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상황맥락을 반영한 듣기 평가 텍스트 연구-한국어능력시험 II를 대상으로-
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부산대학교 언어교육원, 『친절한 한국어 6』PNU Press [2016]
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맥락 중심 문식성 교육 방법론 고찰
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국제 통용 한국어교육 표준 모형 개발 2단계
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『현대 국어 상대높임법의 맥락 분석적 연구 :일상적 준구어 자료의 분석 을 바탕으로』
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『한국어 학습자의 의사소통 문제 연구』
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『한국어 학습자를 위한 양태부사의 상황 맥락 연구』
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『한국어 학습용 어휘 선정 결과 보고서』
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『한국어 어휘론』
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『한국어 어휘 교육』
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『중국인 한국어 학습자를 위한 맥락 요인 중심의 상대높임법 교육 연구』
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『중국인 학습자를 위한 한국어 유의어 교육 연구 –고유어와 한자어의 사 용 원리를 중심으로-』
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『외국인을 위한 한자어 교육 연구』
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『외국어로서의 한국어학』
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『상황맥락적인 분석을 통한 한국어 이동 동사 '가다/오다'의 사용 양상 연 구 :중국어권 한국어 학습자를 중심으로』
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『상황맥락 기반 한국어 문법 교육 방법 연구: 피동사동을 중심으로』
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『상황 맥락의 도입을 통한 말하기 지도 연구』
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『맥락으로 통합되는 국어교육의 길 찾기』
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『말하기 듣기의 본질적 개념과 교육과정 구성 방안 연구』
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『담화 차원에서의 한국어 어휘 유창성 신장 방안 연구』
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『국어지식탐구』
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『국어어휘론』
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『국어교육학사전』
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『국어 어휘론 개설』
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『국어 어휘론 개설』
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『국어 어휘 지도 방법의 비교 연구』
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『고유어와 한자어의 대응 현상』
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「한국어 이해능력 평가의 원리와 실제」
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「한국어 유의어의 의미 변별과 교육 방안」
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「한국어 어휘의 특징과 어휘 교육」
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「한국어 말하기 듣기 교육에서 “실제성 원리”의 적용 층위와 내용」
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「한국 중국 미국 한국어 교재의 대화문 비교 연구: 『연세한국어 6』, 『韩 国语 4』, 『Integrated Korean - Advanced Intermediate 1』을 중심으로」
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「표준국어대사전 수록 정보의 통계적 분석」
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「일반 한국어능력시험 고급 시험의 듣기 텍스트 연구 :상황 맥락을 중심으로」
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「어휘의 텍스트 형성 기능과 어휘 지도의 방향」
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「어휘력과 어휘 지도 -어휘력의 개념을 중심으로-」
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「상황 맥락을 고려한 한국어 추측 표현 연구-‘-것 같다’, ‘-을 것이다’, ‘- 겠-’을 중심으로-」
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「‘한국어능력시험’에서의 추론 기술 평가 연구」
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「2000년대 영어 교과서의 개발 방향」
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2007년 개정 국어과 교육과정과 맥락의 수용 문제