국어 인용 표현의 해석적 사용 교육 연구

박진희 2020년

활용도
공유도
영향력

논문상세정보

- 저자 박진희
- 기타서명 A study on Korean grammar education focused on interpretative use in the reported speech
- 형태사항 26 cm: 삽화, 표: viii, 232 p.
- 일반주기 참고문헌 수록
- 학위논문사항 국어교육과 국어교육전공, 서울대학교 대학원, 2020. 2, 학위논문(박사) -
- DDC 22, 410.7
- 발행지 서울
- 언어 kor
- 출판년 2020
- 발행사항 서울대학교 대학원
- 주제어 국어교육 목소리 내기 문법교육 바흐친의 대화주의 응답적 이해 인용 인용 표현 인용표지 학습자 인용 표현 해석적 사용
- 참고문헌( 308)
유사주제 논문( 1,065)

인용/피인용

국어 인용 표현의 해석적 사용 교육 연구

' 국어 인용 표현의 해석적 사용 교육 연구' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	동양3국 언어 국어교육 목소리 내기 문법교육 바흐친의 대화주의 응답적 이해 인용 인용 표현 인용표지 학습자 인용 표현 해석적 사용
1,076	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	동양3국 언어	96	0.0%
주제어	국어교육	447	0.0%
	목소리 내기	4	0.0%
	문법교육	359	0.0%
	바흐친의 대화주의	4	0.0%
	응답적 이해	6	0.0%
	인용	124	0.0%
	인용 표현	8	0.0%
	인용표지	24	0.0%
	학습자 인용 표현	1	0.0%
	해석적 사용	3	0.0%
계		1,076	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

' 국어 인용 표현의 해석적 사용 교육 연구' 의 참고문헌

｢효과적인 국어 사용을 위한 몇 가지 문제｣, 국어교육 51
이용주 한국어교육학회, pp.275-295 [1985]
｢화용표지로서 인용부호의 사용 양상과 유형 분류｣, 한국어학 77
김진웅 한국어학회, pp.125-154 [2017]
｢화용론과 구조주의적 관점: 뒤크로의 통합 화용론을 중심으로｣, 불어불문학연구 109
장인봉 한국불어불문학회, pp.281-302 [2017]
｢형식주의적 논문쓰기의 문제점과 올바른 인용 방식에 관한 연구｣, 한국출판학연구 54
김기태 한국출판학회, pp.65-92 [2008]
｢현대국어의 보문 연구｣
안명철 서울대 박사학위 논문 [1992]
｢현대국어 인용구문에 관한 연구｣
이필영 서울대 박사학위 논문 [1993]
｢현대 국어 인용 체계 연구｣, 텍스트언어학 6
이창덕 한국텍스트언어학회, pp.255-299 [1999]
｢한국어의 전달 증거성｣, 한국어 의미학 50
채숙희 한국어의미학회, pp.69-98 [2015]
｢한국어의 인용문 연구｣, 외국어로서의 한국어교육 1
이상복 연세대언어연구교육원 한국어학당, pp.131-154 [1974]
｢한국어의 변화에 대한 사회문화적인 접근｣, 한국언어문화학 12(2)
민현식 한국언어문화학회, pp.97-124 [2015]
｢한국어 학습자를 위한 접속문 시간 표현의 교육 내용 조직화 원리 연구｣
강남욱 서울대 박사학위 논문 [2013]
｢한국어 증거성표지의 중복 실현｣, 비교문화연구 22
송재목 경희대 비교문화연구소, pp.355-375 [2011]
｢한국어 증거성의 체계: 유형론을 중심으로｣, 한국어의미학 39
김진웅 한국어의미학회, pp.101-124 [2012]
｢한국어 인용구문의 화용론적 연구: 라디오 뉴스 인터뷰에 나타나는 인용구문을 중심으로｣
조정민 이화여대 박사학위 논문 [2018]
｢한국어 인용구문의 연구: 유형과 융합도를 중심으로｣
안경화 서울대 박사학위 논문 [1995]
｢한국어 인용구문에 나타나는 메타화용적 특징 연구｣
조정민 󰡔언어와 언어학󰡕 77, pp.141-168 [2017]
｢한국어 인용구문 유형의 변화와 인용 표지의 생성｣, 언어학 22
권재일 사단법인 한국언어학회, pp.59-79 [1998]
｢한국어 인용구문 연구｣
방성원 경희대 석사학위 논문 [1994]
｢한국어 인용 표현 교육 연구｣
김정은 서울대학교 석사학위 논문 [2008]
｢한국어 융합형 어미 연구: 인용구문 ‘-다 하-’를 중심으로｣
김희경 한국외대 박사학위 논문 [2007]
｢한국어 완화 표현 연구｣
고재필 서울대 석사학위 논문 [2017]
｢한국어 보문의 구조와 의미 특성 연구｣
강범모 서울대 석사학위 논문 [1983]
｢한국어 구어 문법의 정립: 구어와 문어의 통합 문법을 지향하며｣, 우리말연구 28
목정수 우리말학회, pp.57-98 [2011]
｢한국어 것의 의미기능과 용법｣
최규일 󰡔논문집󰡕 22(2), 제주대학교, pp.103-132 [1985]
｢한국어 ‘-고 하’- 융합형에 나타나는 증거 양태 연구｣
손유정 한국외대 박사학위 논문 [2020]
｢학습자의 수사학적 문법 전략 연구: 대학생 학습자의 쓰기 활동을 중심으로｣
유미향 고려대 박사학위 논문 [2017]
｢학문목적 한국어 쓰기 학습자를 위한 학술논문 각주 분석 텍스트 기능과 기능별 언어 표현을 중심으로｣, 작문연구 17
박나리 한국작문학회, pp.227-269 [2013]
｢학령기 학습자의 문법 개념화 과정 기반의 학습자 데이터베이스 구축 및 한국어 문법 능력 진단‧학습‧평가 프로그램 개발에 대한 시론｣, 새국어교육 115
박민신 오현아 조진수 한국국어교육학회, pp.31-80 [2018]
｢학교문법에서의 ‘인용’과 ‘인용문’｣, 반교어문연구 45
이지수 반교어문학회, pp.73-90 [2017]
｢필자의 태도 표현 연구｣
김정자 서울대학교 박사학위 논문 [2001]
｢표현 효과 중심의 부정표현 교육 연구｣
김범진 서울대학교 석사학위 논문 [2019]
｢표현 의도의 표현 방식에 관한 화용론적 연구｣
이성영 서울대 박사학위 논문 [1994]
｢표현 문법 관점의 문장 초점화 교육 내용 연구｣
오현아 서울대 박사학위 논문 [2010]
｢표현 교육과 문법 교육: 언어 단위에 대한 재고｣, 교육연구 2008
박재현 이관희 상명대학교 교육연구소, pp.1-20 [2008]
｢패러다임의 변화와 문법 교육의 방향｣, 어문학 103
구본관 한국어문학회, pp.1-40 [2009]
｢통합적 문법 교육의 전제와 학문론적 의의｣, 국어교육연구 34
주세형 서울대학교 국어교육연구소, pp.57-86 [2014]
｢통합적 문법 교육의 의의와 방향｣, 문법 교육 12
민현식 문법 교육학회, pp.2-37 [2010]
｢통합적 문법 교육 내용 설계 –‘의미를 구성하는 문법 지식’을 중심으로-｣, 이중언어학 27
주세형 이중언어학회, pp.203-226 [2005]
｢토론의 인용 전략 교육 연구｣
이민형 서울대 석사학위 논문 [2008]
｢텍스트의 대인적 기능에 대한 문법 교육적 연구｣
신희성 고려대 박사학위 논문 [2019]
｢텍스트의 개념정립과 텍스트처리에 관한 문제｣, 텍스트언어학 19
고영근 한국텍스트언어학회, pp.1-18 [2005]
｢텍스트 중심 문법 교육의 방향 탐색: 신문 텍스트의 ‘전망이다’ 구문을 중심으로｣, 국어교육 134
제민경 한국어교육학회, pp.155-181 [2011]
｢텍스트 중심 문법 교육의 내용 구성 연구: 생태학 기반의 사회문화적 소통을 근간으로｣
김규훈 동국대 박사학위 논문 [2014]
｢텍스트 사이의 재수용에 대하여｣, 텍스트언어학 14
최형용 한국텍스트언어학회, pp.191-217 [2003]
｢초중고등학생의 쓰기 윤리 실태 비교 분석 연구｣
최빛나 인하대 석사학위 논문 [2011]
｢초등 쓰기 윤리의 교육 내용 연구｣
조수경 서울교대 석사학위 논문 [2015]
｢직접인용 표지 “하고”의 정립｣, 시학과 언어학 22
김선혜 시학과 언어학회, pp.101-124 [2012]
｢증거표지와 정보의 출원｣
김경애 󰡔논문집󰡕 33, 안성산업대학교, pp.51-58 [2002]
｢중‧고등학생의 쓰기 인식 및 쓰기 윤리 실태｣
최수진 한국교원대 석사학위 논문 [2014]
｢중‧고등학생을 위한 쓰기 윤리 교육의 방향과 지도 방안｣, 작문연구 8
가은아 한국작문학회, pp.231-250 [2009]
｢종결형 ‘-다고’류와 전달 증거성｣, 언어학 연구 50
채숙희 한국중원언어학회, pp.101-128 [2019]
｢종결어미 ‘-다고’류의 양태 의미｣, 한국어학 75
명정희 한국어학회, pp.101-128 [2017]
｢조선(한국)어“들”의 흐름 속에서 총체적 문법 지식 재구조화 방안 모색하기｣, 제21회 국어교육연구소 국제학술대회 자료집
오현아 서울대학교 국어교육연구소, pp.185-243 [2019]
｢정확성 중심 문법 교육관에 대한 반성적 고찰｣, 새국어교육 80
오현아 한국국어교육학회, pp.295-318 [2008]
｢저자적 정체성 표현 교육 연구｣
이은석 서울대 석사학위 논문 [2019]
｢재구성 표지와 메타발화｣, 불어불문학연구 62
장인봉 한국불어불문학회, pp.437-459 [2005]
｢작문에서 문법의 기능과 역할｣, 청람어문교육 47
정희모 청람어문교육학회, pp.137-168 [2013]
｢작문 교육의 관점에서 ‘저자성(authortity)’ 논의를 위한 시론｣, 국어교육 165
장지혜 한국어교육학회, pp.141-171 [2019]
｢자유간접화법의 지표와 인용문의 해석적 사용｣, 한국어의미학 62
문숙영 한국어의미학회, pp.101-132 [2018]
｢읽기의 개념과 성격, 그리고 양상｣, 박영목‧노명완 외, 문식성 교육 연구
이성영 한국문화사 [2008]
｢인용증거성과 타자의 말｣, 한국노어노문학회지 21-1
홍택규 한국노어노문학회, pp.73-105 [2009]
｢인용조사 ‘-고’의 담화분석: 간접 인용의 주관화와 문법화를 중심으로｣, 사회언어학 7(1)
이원표 한국사회언어학회, pp.179-220 [1999]
｢인용의 문법 교육적 재개념화 연구｣, 국어교육학연구 54(3)
박진희 국어교육학회, pp.101-133 [2019]
｢인용문의 구조와 유형 분류｣
신선경 서울대학교 석사학위 논문 [1986]
｢인용문의 구조와 성격｣, 동방학지 12
남기심 연세대학교 국학연구원, pp.223-233 [1971]
｢인용문과 인용 표지의 문법화에 대한 연구｣, 담화와 인지 10(1)
안주호 담화인지언어학회, pp.145-165 [2003]
｢인용문(引用文)의 체언형(體言形) 및 관형사형(冠形詞形) 되기에 관한 연구｣, 동서문화 4
남기심 계명대학교 인문과학연구소, pp.269-311 [1970]
｢인용문 형식에서 문법화된 어미조사 연구｣
이금희 성균관대 박사학위 논문 [2006]
｢인용구문의 이해 교육 내용 연구｣
박진희 서울대 석사학위 논문 [2013]
｢인용구문의 의미 특성 연구｣, 언어 30(3)
이필영 한국언어학회, pp.479-493 [2005]
｢인용구문 ‘-다고 하는-’과 ‘-다는’의 특성｣, 어문연구 40(1)
김선효 서울대학교 언어교육원, pp.161-176 [2004]
｢인용과 화시소의 전이｣, 국어학 65
문숙영 국어학회, pp.219-249 [2012]
｢인용 표현의 형태적 사용 양상과 지도 방법｣, 國語敎育學硏究 13
이종철 국어교육학회, pp.351-380 [2001]
｢인용 표지의 연결어미적 기능｣, 국어문학 63
구종남 국어문학회, pp.71-101 [2016]
｢인용 표지와 인용 부호의 실용적인 문제｣, 國語敎育學硏究 13
서덕현 서울대학교 국어교육연구소, pp.203-235 [2001]
｢의사소통역량 강화를 위한 학습자의 문법 교육 내용 요구분석 연구｣
박보현 고려대 박사학위 논문 [2018]
｢의미 기능 중심의 ‘인용’ 관련 문법 교육 내용의 재구조화 연구｣, 한말연구 49
박진희 오현아 한말연구학회, pp.161-198 [2018]
｢응답적 이해와 해석 텍스트 쓰기｣. 독서연구 34
이재기 한국독서학회, pp.69-111 [2015]
｢융합형 ‘래도’에 대하여｣, 관악어문연구 10
이지양 서울대학교, pp.309-331 [1985]
｢윤리적이고 주체적인 글쓰기를 위한 지도 방안 연구｣, 교양교육연구 11(5)
김지연 한국교양교육학회, pp.131-160 [2017]
｢유사 인용문의 발화 효과와 화자의 태도｣, 언어학 26
김종현 한국언어학회, pp.75-104 [2000]
｢유럽 한국학 전공생의 정체성 연구: 바흐친의 대화주의에 기반한 내러티브 탐구｣
황은하 연세대학교 박사학위 논문 [2019]
｢우리말 인용 표지에 대하여｣, 국어국문학 31
김수태 부산대학교 인문대학 국어국문학과, pp.229-271 [1994]
｢외국인 유학생의 글쓰기 윤리 실천을 위한 학문 목적 쓰기 지도 방안: 자료 사용(source use)｣, 작문연구 17
이윤진 한국작문학회, pp.195-225 [2013]
｢옛글의 인용법 표준화에 대한 시론｣, 관악어문연구 22(1)
민현식 서울대학교 국어국문학과, pp.197-246 [1997]
｢연결어미 ‘-오ᄃᆡ-’의 역사적 연구｣
최소영 서울대 석사학위 논문 [2008]
｢연결어미 ‘-(으)라고’의 의미에 대한 연구｣, 한국어 의미학 50
박근영 한국어의미학회, pp.147-187 [2015]
｢언어환경 변화와 국어문화 교육｣, 제3회 국어교육학자 대회 자료집
김대행 한국어교육학회, pp.3-27 [2019]
｢언어 지식 영역의 교수 학습 방법｣, 국어교육연구 2(1)
김광해 서울대학교 국어교육연구소, pp.209-254 [1995]
｢언어 단위 교육 내용 연구｣
제민경 서울대 석사학위 논문 [2007]
｢어휘 교육 내용 설계를 위한 낮선 어휘의 의미 처리 양상 연구｣
이기연 서울대 석사학위 논문 [2006]
｢어미 ‘-다고’의 의미와 용법｣, 배달말 31
유현경 배달말학회, pp.99-122 [2002]
｢쓰기를 통한 에토스 구축의 가능성 모색: 정체성과의 연관을 중심으로｣, 작문연구 29
장지혜 한국작문학회, pp.131-161 [2016]
｢쓰기 윤리 의식 함양을 위한 쓰기 교수‧학습 방안｣, 국어교육학연구 33
박영민 국어교육학회, pp.73-102 [2008]
｢신문텍스트의 수사구조에서 나타나는 인용의 기능 및 그 실현 양상에 대한 연구｣
정여훈 연세대 박사학위 논문 [2014]
｢신문 언어 사용의 원리와 국어교육｣, 한국초등국어교육 19
이도영 한국초등국어교육학회, pp.103-121 [2001]
｢신문 사설에서의 직접인용: Bakhtin의 ‘대화성(dialogicality)' 관점에서의 분석｣, 담화와 인지 12(2)
이원표 담화‧인지언어학회, pp.117-151 [2005]
｢설명적 텍스트 쓰기 양상 분석을 통한 쓰기 윤리 교육 내용 탐색｣, 국어교육학연구 42
강민경 국어교육학회, pp.175-214 [2011]
｢설득 목적 글쓰기의 양태 표현 교육 연구｣
강효경 서울대 박사학위 논문 [2019]
｢서술의 시점과 국어 문법 현상의 이해｣, 국어학 43
석주연 국어학회, pp.273-298 [2004]
｢상호대화적 대화주의 언어표지: 메타발화적 관점을 중심으로｣, 불어불문학연구 82
장인봉 한국불어불문학회, pp.357-393 [2010]
｢사실주의 저자성에 대한 시론적 분석｣, 강원법학 44
신동룡 비교법학연구소, pp.281-308 [2015]
｢비문학 독서감상문의 인용 양상 고찰｣, 國語敎育學硏究 40
박수자 국어교육학회, pp.435-465 [2011]
｢보문의 개념과 체계｣, 국어학 33
안명철 국어학회, pp.337-365 [1999]
｢변화하는 시대에 변하지 않는 것은 무엇일까: 변혁적 역량을 갖춘 문법하는 인간을 위한 교육 내용｣, 제288회 한국어교육학회 전국 학술대회 자료집
제민경 한국어교육학회, pp.347-359 [2019]
｢변형적 간접 인용에서의 필수적 수의적 변형｣, 한글 262
허원욱 한글학회, pp.123-147 [2003]
｢바른 표현을 위한 문법 교육의 내용 체계 구성 연구｣
고춘화 경북대 박사학위 논문 [2010]
｢문종결의 논리와 수행-억양｣, 외국어로서의 한국어교육 9-1
임홍빈 연세대학교 한국어학당, pp.147-182 [1984]
｢문법과 문학 영역의 통합｣, 국어교육 148
구본관 한국어교육학회, pp.75-122 [2015]
｢문법 문식성 관점의 문장 구조 교육 내용 연구｣
조진수 서울대 박사학위 논문 [2018]
｢문법 교육의 정신｣, 한국문법 교육학회 학술발표논문집 2012-1
민현식 한국문법 교육학회, pp.181-197 [2012]
｢문법 교육에서는 무엇을 가르쳐야 하는가?-경어법 교육을 중심으로-｣, 선청어문 36
구본관 서울대학교 국어교육과, pp.749-779 [2008]
｢문법 교육에서 상호텍스트성의 의미 탐색｣, 제29차 한국문법 교육학회 전국학술대회 자료집
박진희 한국문법 교육학회, pp.81-92 [2018]
｢문법 교육과 매체 언어 문화｣, 국어교육학연구 37
김은성 국어교육학회, pp.5-36 [2010]
｢문법 교육 내용의 표상체로서의 담화: 문법 교육 내용화 방안의 변화 모색을 위한 시론｣, 문법 교육 16
김은성 한국문법 교육학회, pp.83-110 [2012]
｢문법 교육 내용 체계화 연구: 고등학교 <문법> ‘문장’ 단원을 중심으로｣, 국어국문학 149
김은성 남가영 박재현 국어국문학회, pp.731-753 [2009]
｢명사화 관련 ‘것’ 구조에 대한 의미‧기능적 접근｣, 어문학논총 12
김흥수 국민대학교 어문학연구소, pp.93-108 [1993]
｢맥락 중심의 시간 표현 교육 연구｣
김정은 서울대학교 석사학위 논문 [2014]
｢매체언어 교육론 서설｣, 국어교육 97
김대행 한국국어교육연구회, pp.7-44 [1998]
｢매체 환경의 변화와 국어교육의 방향｣, 국어교육학연구 28
김대행 국어교육학회, pp.5-36 [2007]
｢매체 언어와 문법 교육｣, 한글 318
이관규 한글학회, pp.169-197 [2017]
｢매체 변화 시대의 국어 정책 및 교육의 방향｣, 새국어생활 108
민현식 국립국어연구원, pp.75-91 [2005]
｢따옴표 기사제목과 인용에 대한 인식 차이｣, 비교문화연구 22
윤재학 경희대학교 비교문화연구소, pp.377-401 [2011]
｢디지털 환경에서 청소년의 비판적 문식성 실천에 대한 문화기술지적 사례연구｣
권은선 서울대 박사학위 논문 [2019]
｢독서의 언어학｣, 청람어문교육학회 52
조진수 주세형 청람어문교육학회, pp.197-232 [2014]
｢대화적 문식성 교육을 위한 상위담화(metadiscourse) 범주 구성 연구｣, 국어교육학연구 43
정혜승 국어교육학회, pp.459-485 [2012]
｢담화 단위로서의 적격문에 대하여｣, 국어교육 71
이용주 한국어교육학회, pp.1-12 [1990]
｢단어 형성법 교육 연구｣
박혜진 서울대 석사학위 논문 [2010]
｢다성 이론과 보고 담화｣
위해인 연세대 석사학위 논문 [2009]
｢내면 인용구문의 해석｣, 주시경학보 6
김흥수 탑출판사, pp.41-60 [1990]
｢기사 제목에 포함된 직접 인용부호 사용의 문제점과 원인｣, 한국언론학보 51(3)
양승목 이준웅 한국언론학회, pp.64-90 [2007]
｢글쓰기에서 타자를 대하는 방식에 대하여｣, 제3회 국어교육학자 대회 자료집
이재기 한국어교육학회, pp.135-148 [2019]
｢국어의 조사 교육에 대한 연구: 담화 문법을 중심으로｣
양세희 고려대 박사학위 논문 [2014]
｢국어의 인지 표현에 관한 연구: 관형구성의 불확실성 표현을 중심으로｣, 한국어교육 9(2)
이필영 국제한국어교육학회, pp.179-198 [1998]
｢국어의 완형보절의 해석｣, 국어학 16
장경희 국어학회, pp.487-519 [1987]
｢국어교육의 문제와 문법 교육의 역할｣, 국제학술제 1
민현식 고려대학교 한국어문교육연구소, pp.87-119 [2011]
｢국어교육용 텍스트 자료 유형에 대한 연구: 역대 국어과 교육과정 국어 교재를 중심으로｣, 국어교육학연구 36
김혜정 국어교육학회, pp.319-362 [2009]
｢국어교육 내용으로서의 속담의 비판적 검토｣, 국어교육연구 41
이관희 서울대학교 국어교육연구소, pp.113-153 [2018]
｢국어과와 도덕과의 교과 통합 교육을 위한 내용 구성 방안｣, 어문논총 72
구본관 한국문학언어학회, pp.9-45 [2017]
｢국어 사용에서 언어 환경의 현황과 과제｣, 새국어교육 81
이관규 한국국어교육학회, pp.231-254 [2009]
｢국어 부사절 범위에 대한 여러 견해와 그 한계점｣, 언어 27(3)
이관규 한국언어학회, pp.399-416 [2002]
｢국어 보문 연구｣
방성원 경희대 박사학위 논문 [2001]
｢국어 발화의 담화상 기능과 간접 인용문｣, 텍스트언어학 1
이창덕 한국텍스트언어학회, pp.225-267 [1994]
｢구어 문법 기반의 부정 표현 교육 연구｣
김시정 한양대 박사학위 논문 [2017]
｢교육대학교 학생들의 쓰기 윤리에 대한 경험과 인식｣, 작문연구 18
서수현 정혜승 한국작문학회, pp.175-207 [2013]
｢교육 일반에 대한 국어교육학의 기여 가능성｣, 국어교육 138
이성영 한국어교육학회, pp.411-435 [2012]
｢교육 문법에서 조사의 담화 문법적 탐색｣, 문법 교육 20
이관규 한국문법 교육학회, pp.249-269 [2014]
｢관형사 어미 ‘다는’에 대한 고찰｣, 새국어교육 77
이관규 한국국어교육학회, pp.489-504 [2007]
｢고등학생의 쓰기 윤리 실태 연구｣, 국어교육연구 50
강민경 국어교육학회, pp.1-36 [2012]
｢고등학생 쓰기 윤리 실태 연구｣
이혜영 한국교원대 석사학위 논문 [2010]
｢개화기 국어 문체 연구｣, 국어국문학 111
민현식 국어국문학회, pp.37-61 [1994]
｢간접화행 해석의 조건과 방향｣, 텍스트언어학 15
이필영 한국텍스트언어학회, pp.313-339 [2003]
｢간접화행 판단의 제문제｣, 한국언어문화 28
이필영 정종수 한국언어문화학회, pp.47-67 [2005]
｢간접 인용마디의 ‘-고 하-’ 구성에 대하여｣, 한말연구 1
방운규 한말연구학회, pp.139-154 [1995]
｢가정적 인용 표지의 담화 전략 연구｣, 담화와인지 22(2)
구현정 담화인지언어학회, pp.1-27 [2015]
｢‘-단’과 ‘-다는’의 관계에 대한 재고찰｣, 한민족어문학 71
안예리 한민족어문학회, pp.45-72 [2015]
｢‘-다고’류 어미의 형성과 의미｣, 한말연구 26
남미정 한말연구학회, pp.109-131 [2010]
｢‘-는 것이다’ 구문 연구: 문법기능과 담화기능 그리고 화자의 담화전략의 상관성을 중심으로｣, 국어학 65
박나리 국어학회, pp.251-279 [2012]
｢donc의 발화적 분석: 다성성과 대화주의 관점에서｣, 프랑스학연구 87
장인봉 프랑스학회, pp.77-101 [2019]
｢Hearsay Evidential In Korean｣, 이중언어학 7(1)
김남길 이중언어학회, pp.418-434 [1990]
｢Ecidentials in Korean｣, 언어학 17(2)
송경안 대한언어학회, pp.1-20 [2009]
｢Constraints on Transformation in Korean Quotative Complements｣, 언어 6(1)
김남길 한국언어학회, pp.55-68 [1981]
｢A Generative Study of Discourse-Pragmatic Aspects of Korean with Reference to English｣, 어학연구 9(2)
장석진 서울대 언어교육원, pp.1-149 [1973]
｢<문법> 교과서의 ‘의미’ 단원의 교육내용 연구｣, 교육과정평가연구 11(2)
김은성 김호정 박재현 한국교육과정평가원, pp.89-108 [2008]
｢2015 개정 교육과정에 따른 ‘언어와 매체’ 교과서 비교 연구｣, 국어국문학 187
박진희 서보영 국어국문학회, pp.219-269 [2019]
｢(한)국어 교재의 실제성 논의의 새로운 방향｣, 국어교육 159
김호정 남가영 박재현 한국어교육학회, pp.339-370 [2017]
한국어의 주제와 통사 분석
임홍빈 서울대학교출판부 [2007]
한국어에서 증거성이나 의외성의 의미성분을 포함하는 문법요 소, 언어와 정보 사회 15
박진호 서강대 언어정보연구소, pp.1-25 [2011]
한국어 표준문법: 총론, 음운론, 형태론, 통사론, 담화론
김홍범 유현경 한재영 집문당 [2018]
한국어 어미의 의미
박재연 집문당 [2019]
한국어 문법 총론Ⅰ
구본관 박재연 이선웅 집문당 [2015]
표현론적 관점의 단어 형성 교육 연구
박혜진 서울대 박사학위 논문 [2019]
텍스트 분석적 국어 어미의 연구
이종희 이희자 한국문화사 [1999]
텍스트 맥락 기반의 문장 확대 교육 내용 연구
조진수 서울대학교 석사학위 논문 [2013]
충분한 문법 학습 경험을 갖지 못한 중등 예비 국어 교사의 문법 개념화 양상 분석 연구를 위한 시론, 문법교육 29
오현아 한국문법 교육학회, pp.29-63 [2017]
중학교 국어①～⑥
노미숙 천재교육 [2013]
조지 허버트 미드
나은영 커뮤니케이션북스 [2017]
접속어미 ‘-다고’의 의미, 《형태론》 9(1)
임은하 박이정, pp.115-133 [2007]
이정아, ｢초등학생 쓰기 윤리 지도 방안 연구｣
한국교원대 석사학위 논문 [2016]
이정‧문유찬‧이선경 외, 현대 불란서 언어학의 방법과 실제
연세대출판부 [1994]
이슬비, ｢한국어 학술 텍스트의 필자 태도 표현 교육 연구｣
서울대 박사학위 논문 [2016]
이성만, ｢신문통보형태 ‘논설’에 나타난 텍스트 응집성과 저자시점｣, 독어교육 11
한국독어독문학교육학회, pp.85-118 [1993]
이상은‧소경희, ｢미래지향적 교육과정 설계를 위한 PECD 역량교육의 틀 변화 동향 분석: ‘Education 2030’을 중심으로｣, 교육과정연구 37(1)
한국교육과정학회, pp.139-164 [2019]
연결어미 ‘-다고’류와 조사 ‘-이라고’ 연구
강규영 서울대 석사학위 논문 [2017]
언어와 매체
방민호 미래엔 [2019]
언어와 매체
이관규 비상교과서 [2019]
언어와 매체
이삼형 지학사 [2019]
언어와 매체
최형용 창비 [2019]
신문의 언어문화와 미디어 교육
강명구 민현식 우한용 서울대출판부 [2003]
신명선, ｢필자의 어성(語聲)에 관한 작문 교육 내용 연구｣, 새국어교육 82
한국어교육학회, pp.219-256 [2009]
신명선, ｢통합적 문법 교육에 관한 담론 분석｣, 한국어학 31
한국어학회, pp.245-278 [2006]
신명선, ｢문법 교육에서 추구하는 교육적 인간상에 관한 연구｣, 국어교육학연구 28
국어교육학회, pp.423-458 [2007]
신명선, ｢국어 사고도구어 교육 연구｣
서울대학교 박사학위 논문 [2004]
신명선, ｢‘언어적 주체’ 형성을 위한 문법 교육의 방향｣, 국어교육 143
한국어교육학회, pp.83-120 [2013]
신명선, 원리 중심의 문법교육에 대한 연구, 국어교육연구 27
구본관 서울대학교 국어교육연구소, pp.261-297 [2011]
신명선 ｢텍스트유형 교육에 관한 비판적 고찰: 신문 기사문을 중심으로｣, 국어교육학연구 24
국어교육학회, pp.361-384 [2005]
소통의 외로움
정우향 한국문화사 [2013]
성화은, ｢대학생 영어 쓰기에서 표절 예방을 위한 환언하기 훈련 효과 분석｣
이화여대 석사학위 논문 [2011]
서울대학교 국어교육연구소, 고등학교문법 교사용 지도서
㈜두산 [2002]
서울대학교 국어교육연구소, ?고등학교 문법?
㈜두산 [2002]
박은영, ｢쓰기 윤리 의식 함양 활동이 중학생의 쓰기 윤리 의식에 미치는 효과｣
한국교원대 석사학위 논문 [2009]
문장 종결 표현 교육 내용 연구
김자영 서울대학교 석사학위 논문 [2014]
문법지식의 응용화 방향-신문 텍스트에 나타난 ‘-(다)는 것이다’ 구문의 의미기능을 중심으로, 형태론 11(2)
남가영 박이정, pp.313-334 [2009]
문법으로 텍스트 읽기의 가능성 탐색-신문 텍스트에 쓰인 ‘-도록 하-’와 ‘-게 하-’를 중심으로, 국어교육연구 25
이관희 서울대학교 국어교육연구소, pp.119-161 [2010]
문법 탐구 경험의 교육 내용 연구
남가영 서울대학교 박사학위 논문 [2008]
문법 연구와 자료
민현식 서태룡 안명철 태학사 [1995]
문법 교육의 방향, 새국어생활 28(3)
구본관 국립국어원, pp.9-35 [2018]
문법 교육론과 국어학적 지식의 지평 확장
주세형 역락 [2006]
매체언어와 국어교육
김정자 윤여탁 최미숙 서울대출판부 [2008]
근대국어의 인용구조 연구
윤혜영 한국학술정보 [2011]
국어지식 교육론
김광해 서울대학교출판부 [1999]
국어의 인용구문 연구
이필영 탑출판사 [1995]
국어의 융합 현상
이지양 태학사 [1998]
국어교육론: 관점과 체제
박창원 삼지원 [2006]
국어 복합문 구성 연구
권재일 집문당 [1985]
국어 문법 교육의 태도 교육 내용 연구
김은성 서울대 박사학위 논문 [2006]
교육인적자원부 고시 제-79호, 국어과 교육과정
교육과학기술부 [2007]
교육과학기술부 고시 제-361호, 국어과 교육과정
교육과학기술부 [2011]
고시 제-74호, 국어과 교육과정
교육부 교육부 [2015]
고등학교 독서와 문법
윤여탁 ㈜미래엔 [2013]
고등학교 독서와 문법
이관규 비상교과서 [2013]
고등학교 독서와 문법
이도영 창비 [2013]
고등학교 독서와 문법
이삼형 지학사 [2013]
고등학교 독서와 문법
한철우 교학사 [2013]
고등학교 국어
고형진 동아출판㈜ [2017]
고등학교 국어
신유식 ㈜미래엔 [2017]
고등학교 국어
이삼형 지학사 [2017]
고등학교 국어
최원식 창비 [2017]
강보선, ｢표현 어휘 신장 교육 연구｣
서울대 박사학위 논문 [2013]
감정 어휘 교육 내용 연구
차경미 서울대 석사학위 논문 [2013]
ㄷ), ｢언어 중심 교과 통합의 가능성 탐색｣, 국어국문학 176
구본관 국어국문학회, pp.299-340 [2016]
ㄷ), ｢목적의 ‘-겠다고’에 대하여｣, 한국학 34(3)
채숙희 한국학중앙연구원, pp.205-227 [2011]
ㄴ), ｢학교문법의 안은 문장 체계에 대한 비판적 고찰｣, 국어교육연구 16
송창선 국어교육학회, pp.141-160 [2016]
ㄴ), ｢통사 구조 중심의 서술어의 자릿수 개념 관련 문법 교육 내용 재구조화 연구｣, 국어교육 155
오현아 한국어교육학회, pp.1-28 [2016]
ㄴ), ｢초‧중등학교와 대학에서의 쓰기 윤리 교육의 위계화 방안 연구｣, 국어교육연구 32
강민경 서울대학교 국어교육연구소, pp.349-384 [2013]
ㄴ), ｢청소년 자료 차용(text borrowing) 오류 분석에 기반한 온라인 쓰기 윤리 교육 프로그램 개발 연구｣, 청람어문교육 67
최숙기 청람어문교육학회, pp.185-234 [2018]
ㄴ), ｢중학생 쓰기 윤리 의식 함양을 위한 쓰기 교육 프로그램 개발 연구｣, 청람어문교육 40
박영민 청람어문교육학회, pp.201-234 [2009]
ㄴ), ｢인용 표현 교육 내용의 재구조화 연구: 인용 화자의 주관성에 의한 ‘시점의 이동’을 중심으로｣, 제62회 국어교육학회 전국학술대회 자료집
박진희 국어교육학회, pp.349-357 [2016]
ㄴ), ｢시간어와 공간어의 상관성(1): 품사 하위분류의 새로운 가능성과 관련하여｣, 국어학 20
민현식 국어학회, pp.47-71 [1990]
ㄴ), ｢문장부호 세칙안의 따옴표, 묶음표, 이음표｣, 문장 부호 세칙안 마련을 위한 토론회 자료집
민현식 국립국어연구원, pp.57-70 [2002]
ㄴ), ｢문법 연구의 변화와 문법 교육의 변화: 탈문법학 시대의 문법 교육의 새로운 지향｣, 국어교육연구 37
구본관 서울대학교 국어교육연구소, pp.197-254 [2016]
ㄴ), ｢문법 교육에서 텍스트 중심 통합의 방향 탐색｣, 국어교육 137
이관희 한국어교육학회, pp.173-212 [2012]
ㄴ), ｢담화화용 및 텍스트 관점에서 본 한국어의 “자기인용구문”｣, 텍스트언어학 37
박나리 한국텍스트언어학회, pp.65-96 [2014]
ㄴ), ｢구어적 통용과 문어적 오용｣, 문법 교육 6
민현식 문법 교육학회, pp.53-113 [2007]
ㄴ), ｢결과의 ‘-라고’와 목적의 ‘-자고’에 대하여｣, 어문연구 39(3)
채숙희 한국어문교육연구회, pp.97-119 [2011]
ㄴ), ｢‘사실과 의견 구별하기’의 국어과 전문성 탐색｣, 국어교육학연구 37
주세형 국어교육학회, pp.469-497 [2010]
ㄴ), 한국어의 시제 범주
문숙영 태학사 [2009]
ㄴ), 국어 정서법 연구
민현식 태학사 [1999]
ㄱ), ｢현대 한국어 인용구문 연구: 구어 자료를 중심으로｣
채숙희 서울대 박사학위 논문 [2011]
ㄱ), ｢한국어의 “자기인용구문”에 대하여｣, 언어와 정보 사회 23
박나리 서강대학교 언어정보연구소, pp.1-31 [2014]
ㄱ), ｢학교문법 다시 쓰기(3): 인용 표현의 횡적 구조 연구｣, 새국어교육 85
주세형 한국국어교육학회, pp.269-289 [2010]
ㄱ), ｢중학생의 쓰기 윤리 인식 분석｣, 작문연구 8
박영민 한국작문학회, pp.165-196 [2009]
ㄱ), ｢중등학생의 자료 통합적 글쓰기에 나타난 자료 글 차용하기 수행 양상 연구: 인용과 환언하기를 중심으로｣, 작문연구 38
최숙기 한국작문학회, pp.201-245 [2018]
ㄱ), ｢인용 현상에 대한 장르 문법적 고찰｣, 제24차 한국문법 교육학회 전국학술대회 자료집
박진희 한국문법 교육학회, pp.28-38 [2016]
ㄱ), ｢쓰기 윤리 교육의 내용 연구｣
강민경 서울대 박사학위 논문 [2013]
ㄱ), ｢시제의 의미 및 사용과 관련된 몇 문제｣, 한국어학 43
문숙영 한국어학회, pp.1-27 [2009]
ㄱ), ｢사용자 중심의 문법 기술을 위한 문법 교육 내용 재구조화 방안 모색｣, 어문학보 36
오현아 강원대학교 국어교육과, pp.27-52 [2016]
ㄱ), ｢문법으로 텍스트 읽기의 가능성 탐색(2): 기사문에 쓰인 ‘-기로 하-’의 의미기능을 중심으로｣, 문법 교육 16
이관희 한국문법 교육학회, pp.203-239 [2012]
ㄱ), ｢문법 교육의 반성과 교과서 개발의 방향｣, 국어교육연구 19
민현식 서울대학교 국어교육연구소, pp.287-358 [2007]
ㄱ), ｢국어의 시상과 시간 부사: 시제, 상, 서법의 3차원 해석론｣, 국어교육 69
민현식 한국어교육학회, pp.15-42 [1990]
ㄱ), ｢국어 지식의 위계화 방안 연구｣
민현식 󰡔국어교육󰡕 108, pp.71-129 [2002]
ㄱ), ｢국어 인용 표지 ‘이라고, 고’의 문법적 특성｣, 어문학 131
송창선 한국어문학회, pp.33-54 [2016]
ㄱ), ｢2015 교육과정 문법 영역에 대한 비판적 검토｣, 국어학연구 51(1)
구본관 국어교육학회, pp.89-133 [2016]
ㄱ), 국어 문법 연구
민현식 도서출판 역락 [1999]
『윤리적 가치 중심의 소설 읽기 연구』
정진석 서울대 박사학위 논문 [2013]
『우리말 문법론』
고영근 구본관 집문당 [2008]
『바흐친의 대화주의와 외국어 읽기 교육』
정우향 박이정 [2011]
『독자와 대화하는 글쓰기』
정혜승 사회평론 [2013]
『국어 표현교육의 문제들』
박종훈 월인 [2007]
「장르 문법 교육 내용 연구」
제민경 서울대 박사학위 논문 [2015]
‧신명선, ｢문법 교육에서 지식이란 무엇인가?｣
구본관 󰡔제21회 서울대학교 국어교육연구소 국제학술대회 자료집󰡕, pp.151-183 [2019]
‘-었더니’의 통사와 의미, 어문연구 69
이필영 어문교육연구회, pp.61-87 [2011]
Voices in the Text : Discourse perspectives on Language reports
17 ( 4 ) , 501–530 [1996]
Topic as a discourse notion : A study of topic in the conversations of children and adults
[1976]
The importance of reflexive language in Geroge H. Mead ’ s theory of self and communicationReflexive Language
[1993]
The Philosophy of Grammar
[1924]
The Encyclopedua of Language and Linguistics ( 2nd Ed
[2006]
The Dialogic Imagination .
[1981]
Talking voices : Repetition , dialogue , and imagery in conversational discourse
[1989]
Subjectivity and Subjectivisation
[1995]
Simulacres et simulation, Paris:ditions Galil e; 하태환 옮김(1992), 시뮬라시옹: 포스트모던 사회문화론
Baudrillard, J. 민음사 [1981]
S. Leibovich(Ed.), “Epic and novel: toward a methodology for the study of the novel", In Bakhtin, The Dialogic Imagination, ed. M. Holquist, trans. C. Emerson and M. Holquist ; 전승희 외 옮김(1988), 장편소설과 민중언어
Bakhtin, M. 창작과비평사 [1975]
Relevance, Blackwell Publishers ; 김태옥‧이현호 역(1994), 인지적 화용론
Deirdre, W. Sperber, D. 한신문화사 [1986]
Reanimated voices : speech reporting in a historical-pragmatic perspective
[2001]
Quoting the unspoken : An analysis of quotations in spoken discourse ,
20 , 1-16 [2007]
Quoting the unspoken : An analysis of quotations in spoken discourse ,
42 ( 11 ) , 3147-3160 . [2010]
Quotations as demonstrations
66 , 764-805 . [1990]
Quotation in spoken English
14 , 325-363 [1990]
Qualitative Inquiry and Research Design, SAGE Publications ; 조흥식‧정선욱‧김진숙‧권지성 공역(2015), 질적 연구방법론
Creswell, J. W. 학지사 [2013]
Orality and Literacy, London: Routledge ; 이기우‧임명진 역(2006), 구술문화와 문자문화
Ong, W. 문예출판사 [1982]
Norman, Fairclough., Media Discourse, Edward Arnold ; 이원표(2004), 대중매체 담화 분석
한국문화사 [1995]
Mind, Self, and Society, The University of Chicago ; 나은영 역(2005), 정신‧자아‧사회
Mead, G. H. 한길사 [1934]
Megan Watkins, Genre, Text, Grammar, Univ of Washing-ton Press ; 주세형‧김은성‧남가영(2019), 장르, 텍스트, 문법
Peter Knapp 사회평론아카데미 [2005]
Losing control : Grammaticalization , subjectification , and transparency ” , In Andreas Blank and Peter Koch ( ed . ) , Historical Semantics and Cognition
[1999]
Genre analysis : English in academic and research settings
[1990]
Free indirect discourse : A Survey of recent accounts , PTL : A Journal for Descriptive Poetics and Theory 3
[1978]
Fink, Bruce., The Lacanian Subject : Between Language and Jouissance, Princeton University Press ; 이성민 역(2010)
󰡔라캉의 주체󰡕, b(도서출판비) [1996]
Evidentiality
[2004]
Data management and analysis methods , In N. K. Denzin & Y. S
[1994]
Conversational mitigation
4 ( 4 ) , 341-350 . [1980]
Commentary : Applying ‘ Dialogic origin and dialogic pedagogy of grammar ’ to current research on literacy and grammar instruction
42 ( 6 ) , 53-58 [2004]
An Introduction to Functional Grammar ( 2nd edition )
[1994]
?학교 문법에서 ‘-기 때문에’ 구문은 부사절인가??, ?국어교육학연구? 45
이관규 국어교육학회, pp.389-411 [2012]
?국어 문법교육에서 ‘텍스트’ 처리의 문제?, ?국어교육학연구? 33
김은성 국어교육학회, pp.333-365 [2008]
/2014), 상호텍스트성과 텍스트 이해교육
김도남 박이정 [2003]
/2010), 시론
김준오 삼지원 [1982]
(Ed.) ; 김회숙‧박종소(역), 말의 미학
Bakhtin, M. Kozhinov, V. S. Bocharov 도서출판 길 [1986]

국어 인용 표현의 해석적 사용 교육 연구

유사주제 논문( 1,065)

' 국어 인용 표현의 해석적 사용 교육 연구' 의 주제별 논문영향력

주제별 논문영향력

' 국어 인용 표현의 해석적 사용 교육 연구' 의 참고문헌

' 국어 인용 표현의 해석적 사용 교육 연구' 의 유사주제( ) 논문