연구동향 분석
박사

경도지적장애 청소년의 마음읽기, 메타언어 및 화용언어 특성 연구 = Characteristics of Mind Reading, Meta-Language, and Pragmatic Language in Adolescents with Mild Intellectual Disabilities

천정민 2020년

논문상세정보
인용/피인용
' 경도지적장애 청소년의 마음읽기, 메타언어 및 화용언어 특성 연구 = Characteristics of Mind Reading, Meta-Language, and Pragmatic Language in Adolescents with Mild Intellectual Disabilities' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • 경도 지적장애 청소년
  • 마음이론
  • 메타언어인식
  • 화용언어능력
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
117 0

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' 경도지적장애 청소년의 마음읽기, 메타언어 및 화용언어 특성 연구 = Characteristics of Mind Reading, Meta-Language, and Pragmatic Language in Adolescents with Mild Intellectual Disabilities' 의 참고문헌

  • 황민아, 임종아 경도지적장애 학생의 은유 이해 특성
    조은진 특수교 육, 17(1), 83-96 [2018]
  • 화용언어능력 직접 및 간접 평가를 통한 학령기 언어장애아 동과 고기능자폐아동의 화용언어 특성 비교
    백소정 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 [2017]
  • 화용능력 체크리스트 문항 개발을 위한 예비 연구
    김영태 오소정 이은주 언어치료연구, 21(2), 111-135 [2012]
  • 한국아동의 음운인식발달
    홍성인 연세대학교 대학원 석사학위논문 [2001]
  • 한국 웩슬러 아동지능검사 5판(K-WISC-Ⅴ)
    곽금주 장승민 서울: 인싸이트 [2019]
  • 한국 웩슬러 성인지능검사 4판 (K-WAIS-Ⅳ)
  • 한국 아동의 일상생활 대화에서 나타난 바람과 믿음: 산출자료를 중심으로
    권은영 이현진 아동학회지, 30(6), 567-581 [2009]
  • 학령전기 자폐아동의 조망수용능력과 사회적 능력간의 관계
    강우선 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 [1991]
  • 학령전기 단순언어장애 및 일 반아동의 문법성 메타언어인식과 집행기능 수행능력 비교분석
    성지민 양윤희 이지연 임동선 조연주 언어치 료연구, 24(4), 345-359 [2015]
  • 학령전 아동과 고기능 자폐장애 아동 의 마음이론 발달
    신의진 이경숙 이윤경 임연화 한국심리학회지: 발달, 13(2), 173-185 [2000]
  • 학령기와 그 이후의 마음이해 발달: 애매한 상황에서의 마음읽기 능력
    구재선 김경미 김혜리 양혜영 이수미 정명숙 최현옥 한국심리학 회지: 발달, 20(1), 21-49 [2007]
  • 학령기 아동의 문법 표지 발달과 마음이론 간의 관계: 경험과 추론을 중심으로
    이지현 이희란 Communication Sciences and Disorders, 21(2), 206-216 [2016]
  • 학령기 아동 언어검사(LSSC)
    이윤경 장승민 허현숙 서울: 인싸이트 [2015]
  • 학령기 사회적의사소통장애와 고기능자폐 아동의 의사 소통 능력 차이
    배소영 진연선 Communication Sciences and Disorders, 19(1), 45-59 [2014]
  • 학령기 경도지적장애아동의 조망수용능력과 상위언어능력 특성
    채수진 단국대학교 대학원 석사학위논문 [2015]
  • 틀린 믿음과제와 틀린 사진과제에 대한 4, 5세 아동의 수행 비교
    김혜리 이경희 한국심리학회지: 발달, 16(3), 37-50 [2003]
  • 틀린 믿음 표상의 발달적 경향과 언어 능력과의 관계
    김수정 연세 대학교 대학원 석사학위논문 [2002]
  • 특수교육대상자에 있어 국내 마음이론 연구 동향
    김건희 장수정 정 서 행동장애연구, 29(4), 143-173 [2013]
  • 초등학교 3∼6학년 일반학생과 읽기이해 부진학생의 구문인식 비교: 문장 구성하기 과제를 중심으로
    정미란 언어청각장애연구, 15(3), 337-347 [2010]
  • 청소년의 마음읽기와 사회적 능력
    최현옥 충북대학교 대학원 석사학 위논문 [2007]
  • 청소년의 마음이해 능력과 사회적 능력
    김혜리 최현옥 한국심리학회 지: 문화 및 사회문제, 14(1), 1-18 [2008]
  • 청년기와 장년기 지적장애인의 의사소통 삶의 질 비교: 사회적 의사소통 능력을 중심으로
    김화수 천정민 특수교육재활과학연구, 56(4), 425-443 [2017]
  • 지적장애아동 언어치료
    김경신 황보명 서울: 학지사 [2010]
  • 지적장애 청소년의 비단어 따라말하기와 음운인식 수행능력
    정지원 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 [2016]
  • 지적장애 아동의 화용언어 특성
    김화수 박정식 박지혜 지적장애연 구, 16(2), 153-175 [2014]
  • 증거성표지의 이해, 산출과 마음이론발달의 관 련성 연구
    이화인 장나영 최영은 한국심리학회지: 발달, 24(1), 93-108 [2011]
  • 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 메타언어인식: 의 미 및 화용인식을 중심으로
    임종아 단국대학교 대학원 박사학위논문 [2010]
  • 조망수용 조건 및 상호지식 정보 맥락이 학령기 경도지적장 애아동의 참조적 의사소통에 미치는 영향
    황하정 대구대학교 대학원 박사학 위논문 [2016]
  • 정신지체학생의 단어재인 능력과 음운인식 능 력에 대한 연구
    김미인 안성우 최상배 지적장애연구, 8(2), 183-205 [2006]
  • 정신지체아와 학습부진아의 작업기억 특성에 관한 비교 연구
    김나영 여광응 이태화 정영숙 지적장애연구, 3, 1-23 [2001]
  • 정신지체아동의 구문발달에 관한 연구
    전병운 특수교육논집, 3, 115-131 [1997]
  • 정신지체아동과 정상아동의 청자특성에 따른 전제능력에 관 한 비교 연구
    김경은 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 [1991]
  • 정신지체아동과 자폐아동의 마음읽기와 실행기능 특성 비교
    박경화 특수교육교과연구, 4(1), 21-38 [2011]
  • 정신지체아동과 일반아동의 의사소통 전략과 대화연쇄 유형 비교
    김영욱 김지숙 Communication Sciences and Disorders, 9(2), 83-101 [2004]
  • 정신지체아동 언어의 화용론적 특성 분석
    나수화 정은희 Communication Sciences and Disorders, 11(1), 64-80 [2006]
  • 정신지체 아동의 화용능력과 연령변인의 관계
    전병운 특수교육논총, 12, 185-210 [1995]
  • 정신지체 아동의 화용능력 발달 연구
    전병운 특수교육논총, 13(1), 117-148 [1996]
  • 정보처리양식에 따른 상위언어 능력과 창의적 언어 능력의 차이
    김정민 대구가톨릭대학교 대학원 석사학위논문 [2005]
  • 정보조건과 표상대상의 속성에 따른 3, 4, 5세 유아의 틀린 믿음 이해
    김유미 서울대학교 대학원 박사학위논문 [2015]
  • 자폐아동도 마음읽기를 배울 수 있다: 교사와 부모를 위한 실용적 지침서[Teaching children with autism to mind-read: A practical guide for teachers and parents]. (김혜리, 유경 역)
    Baron-Cohen, S. Hadwin, J. Howlin, P. 서울: 시그마프레스(원전은 1999년에 출판) [2001]
  • 자폐 학생을 대상으로 한 생각의 원리 연구 동향 분석: 최근 10 년간(1997∼2006)의 국외 연구를 중심으로
    김정효 자폐성장애연구, 8(2), 111-136 [2008]
  • 읽기에 관한 아동의 상위인지: 글에 대한 이해 점검과 상위 인지 지식을 중심으로
    송영주 연세대학교 대학원 박사학위논문 [1996]
  • 일반아동과 경도 정신지체아동의 상황, 조건, 인과관계 에 대한 언어이해능력 비교 연구
    신종호 이강희 특수교육, 1(1), 47-69 [2002]
  • 인지발달
  • 이차순위 마음상태 이해의 발달적 변화
    김아름 김혜리 이수미 한국 심리학회지: 발달, 20(4), 1-16 [2007]
  • 의사소통장애: 전 생애적 근거 기반 조망[Introduction to communication disorders: A lifespan evidence-based perspective (5th ed.)]. (김화수, 김성수, 이상경, 최성희, 최철희 역)
    Farinella, K. Metz, D. Owens, R. 서울: 시그마프레스(원전은 2015년에 출판) [2018]
  • 의미, 문법 영역에서 상위언어능력에 대한 국내 문헌연구
    김미배 언 어치료연구, 23(3), 61-77 [2014]
  • 유아의 언어 능력과 마음의 표상적 특성에 대한 이해
    지연희 한국 교원대학교 대학원 석사학위논문 [2008]
  • 유아의 마음이론과 언어능력 및 인지처리능력 간의 관 계
    김지은 지성애 어린이문학교육연구, 17(4), 319-343 [2016]
  • 유아의 마음이론 수준에 따른 가장놀이의 언어 기능 수준, 어휘력, 정신상태용어 사용능력 발달
    신은수 이영자 이종숙 유아교육연구, 24(4), 141-160 [2004]
  • 영아기 가상놀이의 상징화 수준과 언어 및 마음이론 발 달간의 관계 연구
    이종희 황복주 미래유아교육학회지, 25(1), 105-131 [2018]
  • 언어장애와 의사소통장애: 학령기 아동 가르치기[Teaching students with language and communication disabilities]. (김화수 역)
    Kuder, S. 서울: 시그마프레스(원전은 2007년에 출판) [2010]
  • 언어장애: 기능적 평가 및 중재[Language disorders: A functional approach to assessment and intervention (6th ed.)]. (김영 태, 이윤경, 정부자, 홍경훈 역)
    Owens, R. 서울: 시그마프레스(원전은 2013년에 출 판) [2016]
  • 언어장애 아동과 일반아동의 메타언어 인식(Meta-linguistic Awareness) 비교 연구: 만 5세, 6세, 7세를 중심으로
    이윤경 이화여자대학 교 대학원 석사학위논문 [1996]
  • 언어발달장애: 영유아에서 청소년까지 [Language disorders: From infancy through adolescence (4th ed.)]. (김화수, 김성수, 박소현, 정부자, 이상경, 이은정, 권유진 역)
    Norbury, C. Paul, R. 서울: 박 학사(원전은 2012년에 출판) [2014]
  • 언어발달장애 기초[An introduction to children with language disorders (4th ed.)]. (김화수, 김성수, 이숙, 박주원, 박선화 역)
    Vicki, A. 서울: 박학사(원전은 2012년에 출판) [2017]
  • 언어발달[Language development: An introduction (8th ed.)]. (이승복, 이희란 역)
    Owens, R. 서울: 시그마프레스(원전은 2011년에 출판) [2013]
  • 언어발달[Language development (3th ed.)]. (이현진, 박영신, 김혜리 역)
    Hoff, E. 서울: 시그마프레스(원전은 2005년에 출판) [2007]
  • 언어발달
    배희숙 서울: 학지사 [2016]
  • 아동의 정신에 관한 이해 발달: 속임과 잘못된 믿음에 대한 이해를 중심으로
    김수정 연세대학교 대학원 석사학위논문 [1996]
  • 아동의 마음에 대한 이해 발달: 틀린믿음에 대한 이해로 살펴 본 마음-이론의 발달
    김혜리 한국심리학회지: 발달, 10(1), 75-91 [1997]
  • 아동언어장애의 진단 및 치료(2판)
    김영태 서울: 학지사 [2014]
  • 아동 언어장애: 임상근거기반 평가 및 중재 [Language disorders in children: An evidence-based approach to assessment and treatment]. (김화수, 김성수, 이상경 역)
    Hegde, M. Maul, C. 서울: 시그마 프레스(원전은 2006년에 출판) [2016]
  • 시청각 담화과제(KOPLAC)를 통한 경 도 지적장애 아동의 화용언어 특성
    김영태 김정아 김현희 송승하 Communication Sciences and Disorders, 23(2), 298-312 [2018]
  • 수용 표현 어휘력 검사 (REVT)
    김경희 김영태 이주연 장혜성 홍경훈 서울: 서울장애인종합복지관 [2009]
  • 설명담화에 나타난 경계선지능 언어장애 아동의 화용 특성
    김화수 이수진 지적장애연구, 18(2), 49-68 [2016]
  • 상위언어적 능력의 국어교육적 의의
    최영환 국어교육학연구, 7, 81-106 [1997]
  • 비언어성 학습장애, 아스퍼거 증후군
    신석호 서울: 시그마프레스 [2016]
  • 발달심리학
    송명자 서울: 학지사 [2008]
  • 발달심리학
  • 메타언어적 활동에 대한 국어교육적 연구: 소집단 고쳐쓰기 활동을 중심으로
    남가영 서울대학교 대학원 석사학위논문 [2003]
  • 마음읽기 중재가 청각장애 아동의 대화기술 향상에 미치는 효과
    최은미 가야대학교 보건대학원 석사학위논문 [2019]
  • 마음읽기 언어중재 프로그램이 학령기언어장애아동의 자기 효능감, 또래관계, 사회적 기술 및 언어능력 향상에 미치는 효과
    유영주 대 구대학교 재활과학대학원 석사학위논문 [2016]
  • 마음이론과 언어에 대한 아동의 이해의 고찰: 단원성을 중심으 로
    이현진 한국심리학회지: 발달, 16(1), 47-68 [2003]
  • 마음이론 통합중재프로그램이 언어발달에 미치는 영향
    김유정 대구 대학교 재활과학대학원 석사학위논문 [2014]
  • 마음 盲: 자폐증과 마음이론에 관한 과학에세이 [Mindblindness: An essay on autism and theory of mind]. (김혜리, 이 현진 역)
    Baron-Cohen, S. 서울: 시그마프레스(원전은 1997년에 출판) [2005]
  • 또래지위에 따른 마음읽기 능력의 차
    김아름 김혜리 한국심리학회지: 학교, 6(2), 149-169 [2009]
  • 또래대화에 나타난 경중등도 지적장애 청소년 의 청자역할 특성
    김지현 김화수 이근용 특수교육재활과학연구, 53(2), 253-272 [2014]
  • 또래가 참여하는 마음읽기 접근 의사소통 프로그램이 아스퍼거 장애아동의 사회-의사소통 능력에 미치는 영향
    김성수 이상경 언어치료연 구, 17(1), 45-63 [2008]
  • 다문화가정 아동의 메타언어 특성
    권미지 석동일 언어치료연구, 18(4), 139-150 [2009]
  • 눈치척도 개발 및 타당화: 대학생집단을 대상으로
    박원주 허재홍 상 담학연구, 14(6), 3537-3555 [2013]
  • 그림책을 활용한 상위언어인식 활동이 유아의 상위언어인식, 읽기능력, 마음이론 발달에 미치는 영향
    정주원 덕성여자대학교 대학원 박사 학위논문 [2005]
  • 그 남자의 뇌, 그 여자의 뇌[The essential difference: The Essential Difference: Male And female brains and the truth about autism]. (김혜리, 이승복 역)
    Baron-Cohen, S. 서울: 바다출판사(원전은 2003년에 출판) [2007]
  • 국외 화용언어 평가 도구 분석
    이은주 언어치료연구, 19(4), 109-132 [2010]
  • 교실환경을 반영한 상황에서의 학령기 고기능자폐장애 와 단순언어장애 아동의 사회적 의사소통 능력
    배소영 진연선 Communication Sciences and Disorders, 18(3), 241-257 [2013]
  • 교도소 수감 청소년과 일반 청소년의 마음 읽기 능력 차이
    구재선 김경미 김혜리 박상규 박수진 양혜영 정명숙 조경자 한미영 한국심리학 회지: 사회 및 성격, 22(4), 43-57 [2008]
  • 경도지적장애인의 마음읽기와 언어발달에 관한 연 구
    김화수 이근용 정지윤 특수교육저널: 이론과 실천, 15(3), 375-394 [2014]
  • 경도지적장애아동과 일반아동의 직유이해능력 비교
    정지아 단국대 학교 특수교육대학원 석사학위논문 [2012]
  • 경도지적장애 청소년과 언어연령을 일치시킨 일반학생 의 사회적 의사소통 능력, 마음읽기 능력, 또래인기도의 관계
    김화수 안수연 지적장애 연구, 19(4), 229-248 [2017]
  • 경도지적장애 아동의 사동 피동문 이해
    김승미 송지희 특수교육논 총, 31(1), 101-119 [2015]
  • 경도 지적장애 성인의 유행어 사용인식 및 사 용특성 연구
    김화수 이근용 천정민 특수교육저널: 이론과 실천, 18(2), 41-62 [2017]
  • 경도 지적장애 성인의 어휘적 중의성 이해 능력
    이승은 대구대학교 대학원 석사학위논문 [2017]
  • 경도 지적장애 성인의 관용어 이해 능력
    오진영 이은주 특수교육저 널: 이론과 실천, 15(4), 417-438 [2014]
  • 경도 정신지체 집단을 위한 사회인지 재활프로그램의 효과
    김승혜 고려대학교 대학원 석사학위논문 [2008]
  • 경도 정신지체 아동의 상위언어능력
    최차숙 명지대학교 사회교육대학 원 석사학위논문 [2009]
  • Young children 's understanding of other people : Evidence from observation within the family . In D. Frye , & C. Moore ( Eds . ) , Children 's theories of mind
    [1991]
  • Young children 's understanding of other people 's feelings and beliefs : Individual differences and their antecedents
    62 ( 6 ) , 1352-1366 [1991]
  • Why talk about mental states ? The significance of children 's conversations with friends , siblings , and mothers
    67 ( 3 ) , 836-849 . [1996]
  • Understanding the representational mind
    [1991]
  • Understanding the continuum of discrete-trial traditional behavioral to social-pragmatic developmental approaches in communication enhancement for young children with autism/PDD
    19 ( 4 ) , 329-353 [1998]
  • Understanding other minds : Perspectives from autism
    [1993]
  • Two components of metalinguistic awareness : Control of linguistic processing and analysis of linguistic knowledge
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  • Toward a definition of metalinguistic skill
    31 ( 3 ) , 229-251 [1985]
  • Theory of mind in preadolescence : Relations between social understanding and social competence
    8 ( 2 ) , 236-255 . [1999]
  • Theory of mind development and social understanding
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  • Theory of mind , emotion understanding , language , and family background : Individual differences and interrelations
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  • The empathy quotient : An investigation of adults with Asperger syndrome or high functioning autism , and normal sex differences
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  • The emergence of linguistic awareness : A cognitive framework
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  • The effect of theory of mind impairment on language : Referring after right-hemisphere damage
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  • The development of pragmatics : Learning to use language appropriatelyHandbook of child language acquisition
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  • SocialCommunication intervention for school-ageChildren : Rationale and description
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  • Social interaction skills and theory of mind in youngChildren
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  • ReferentialCommunication skill levels of moderately mentally retarded adolescents
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  • Recognition of faux pas by normally developingChildren andChildren with Asperger syndrome or high-functioning autism
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  • Pretense and representation : The origins of theory of mind ''
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