연구동향 분석
박사

중학교 사회과 교육과정을 활용한 일반 학급에서의 인문사회 영재 판별 도구 개발 = Development of the Identification Procedures of Gifted Students in Humanities and Social Sciences Using the Regular Curriculum of Middle School

신의주 2020년

논문상세정보
인용/피인용
' 중학교 사회과 교육과정을 활용한 일반 학급에서의 인문사회 영재 판별 도구 개발 = Development of the Identification Procedures of Gifted Students in Humanities and Social Sciences Using the Regular Curriculum of Middle School' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • 인문사회영재
  • 일반학급
  • 정규 교육과정
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
32 0

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' 중학교 사회과 교육과정을 활용한 일반 학급에서의 인문사회 영재 판별 도구 개발 = Development of the Identification Procedures of Gifted Students in Humanities and Social Sciences Using the Regular Curriculum of Middle School' 의 참고문헌

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  • 인문의 숲에서 경영을 만나다 II
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  • 인문의 숲에서 경영을 만나다
    정진홍 21세기 북스 [2007]
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  • 인문사회 영재를 위한 공교육의 진로교육 프로그램 에 대한 학습자의 인식
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  • 인문사회 영재교육에 대한 문화기술적 사례연구
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  • 인문사회 영재교육과정. 수탁연구 CR2008-3
    강현석 신수정 전명남 조철기 서울 : 한국교육개발원 [2008]
  • 인문사회 영재교육 교수학 습 자료(Ⅱ). 수탁 연구 CR2008-45
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  • 외국 인문사회 영재 프로그램 분석 – 내용 요소와 범위, 위계, 심화 속진 양상을 중심으로-
    노들 옥현진 영재와 영재교육. 17(4). 151-179 [2018]
  • 예술 영재 교육원의 미술 교육과정 편성 운영 실태 분석 및 구성주의에 입각한 개선 방안
    유순식 전미란 한국창의정보문화학회, 4(1), 55-68 [2018]
  • 영재의 창의적 문제해결력 계발을 위한 교수-학습 자료 개발. 수탁연구 CR 2004-28
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  • 영재와 영재교육의 이해. 제13회 국제수학영재교육세미나, 1-14
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  • 다중 메뉴 모델에 기초한 학교 현장에서의 STEAM 교육과정 제안
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  • 교과 역량 함양을 위한 교과서 단원 설계 방안 탐색
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    류지영 을 듣고. 2018 한국영재학회 춘 계학술대회집, 173-175 [2018]
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