박사
한국어 교재에 나타난 등급 간 연계성 연구 : 이유표현 문법 항목과 주제를 중심으로 = A Study on Continuity of Korean Language Textbooks in Terms of Levels
주재호
2020년
'
한국어 교재에 나타난 등급 간 연계성 연구 : 이유표현 문법 항목과 주제를 중심으로 = A Study on Continuity of Korean Language Textbooks in Terms of Levels' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
|
|
|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 237 | 0 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 한국어 교재에 나타난 등급 간 연계성 연구 : 이유표현 문법 항목과 주제를 중심으로 = A Study on Continuity of Korean Language Textbooks in Terms of Levels' 의 참고문헌
-
회화 교재의 주제 유형과 어휘-한국어 교재와 외국어 교재의 비교를 바탕으로, 외국어로서의 한국어교육, 29권
-
한국어세계화재단, 국내외 한국어 교재 백서
-
한국어교재의 편찬 동향 분석
-
한국어교육의 이론과 실제
-
한국어교육에서의 유사 문법 연구, 국제한국어교육 3-2
-
한국어교육사전. 서울대학교, 국어교육연구소
-
한국어교육 초급 문법 항목 선정과 범주화를 위한 연구
-
한국어 학습자 언어에 나타난 ‘-어서’와 ‘-니까’의 변이 연구. 한국어학습자의 중간언어연구
-
한국어 읽기, 쓰기 교재 개발 방안 연구, 한국어 교육 15-3
-
한국어 읽기 교재 분석을 위한 분석모형 개발-4급 읽기 교재 의 구성 요건 고찰을 통한 연구
-
한국어 읽기 교재 개발을 위한 기초 연구 및 모형 제시
-
한국어 이유표현 교육 연구
-
한국어 유의 문법 교육을 위한 TTT 모형의 활용 방안 -추 측 표현 “-는 것 같다” “-나 보다” “-는 모양이다”를 중심으로, 학 술발표논문집 2010-2
-
한국어 유사 문법 항목의 개념 연구, 인문사회 8-1
-
한국어 유사 문법 항목에 대한 기초 연구: 조사를 중심으로, 한국어문화 교육학회 학술대회
-
한국어 유사 기능 문법 연구, 국제한국어교육학회 춘계학술발 표논문집 2017
-
한국어 문법의 특징과 체계의 문제점에 대한 연구, 국어문학 47
-
한국어 문법교육을 위한 표현 문형 연구
-
한국어 문법 체계와 교육내용 구축 방안, 이중언어학 34
-
한국어 문법 교육의 체계와 방법론(토론문), 국제한국어교 육학회, 추계(제18차)학술대회
-
한국어 대화의 교수모형: 질문과 응답, 한국어교육 13-2
-
한국어 교재의 실태 및 대안 국어교육 연구 07
-
한국어 교재의 문형 유형 분석, 한국어교육, 18권
-
한국어 교재의 단원 구성요소, 우리말 연구 13
-
한국어 교재의 개발 현황과 발전 방향, 한국어교육 14-3
-
한국어 교재 평가의 실제-Lukoff(1993)를 대상으로, 국어교 육 109
-
한국어 교재 사용 현황 조사 및 교재 개발 중장기 계획 수립 연구
-
한국어 교재 분석의 기준 연구와 적용, 국어교육연구원 9
-
한국어 교재 대화 구성에 관한 사회언어학적 연구-전화대화 구성을 중심으로-, 이중언어학 36
-
한국어 교재 개발을 위한 중국 교수 학습자들의 요구 분석 연구, 한국어 교육 16
-
한국어 교재 개발을 위한 기초적 논의: 교재 유형론적 관점에 서 본 교재 개발의 현황과 주요 쟁점, 한국어교육 14
-
한국어 교육의 주제와 문화 영역의 통합 방안: 국제 통용 한 국어 교육 표준모형을 대상으로, 한국말글학 31
-
한국어 교육을 위한 주제 항목 설정 연구: 주제 친숙도를 중 심으로, 한국어언어문화교육학회학술대회
-
한국어 교육을 위한 문법 체계에 대하여, 한국어학 41권
-
한국어 교육을 위한 교재론, 외국인을 위한 한국어 교재
-
한국어 교육용 추측 표현 항목 선정과 등급화에 관한 연구, 한국언어문화교육학회
-
한국어 교육에서의 [원인]연결어미에 대하여, 한국어교육 13-2
-
한국어 교육에서 기초 문법 항목의 선정과 배열 연구, 한국어 교육, 12권 1호
-
한국어 교육 과정과 교과서 연구
-
한국어 교수요목 설계와 교재 구성
-
한국어 공손표현의 의미. <한국어 의미학>, 15
-
학습자 중심으로 본 이유의 연결표현, 한국어 교육을 위한 한 국어 문법론
-
학습자 중심 수업을 위한 교재 분석, 한국어교육 12-1
-
학문 목적 한국어 교육과정 설계 연구, 한국어교육 15-1
-
특수 목적 한국어 교육의 현황과 과제 국제한국어학회 학술 논문집 2008
-
초등학교 영어교육: 이론과 적용
-
초등학교 6학년과 중학교 1학년 영어교과서의 어휘 분석
-
초ㆍ중학교 국어지식 영역의 연계성 연구, 어문학교육35
-
초 중급 한국어 교재의 어휘 연계성에 대한 연구: 어휘의 반 복과 심화를 중심으로
-
중학교 영어 교과서 연계성 분석: 언어형식 중심으로
-
중급 단계 학습자를 위한 한국어 유사 문법 교육 방안: 문제 중심학습(PBL)을 활용하여
-
재외동포 아동 학습자를 위한 한국어회화 교재의 구성원리 및 개발에 관한 연구 13
-
인과관계 의미표현류 - ‘-느라고, -길래, -(으)므로, -는 바람 에, -는 통에’-, (한국어교육을 위한) 한국어 문법론
-
이유 표현 난이도에 따른 한국어 문법 교육 내용 연구
-
의사소통을 위한 한국어 문법교육 - 문법항목 중심의 문법교 수에서 기능범주 중심의 문법교수로, 배달말 61
-
유의표현 ‘-느라고, -는 바람에, -거든’의 교육문법 정보, 언 어와 문화 1-2
-
유사기능의 한국어 문법 교육내용 연구, 언문논집 61
-
우리말의 인지론적 분석
-
외국인을 위한 한국어 연결어미 ‘-아서’와‘-니까’의 나선형 교 육방안 연구
-
외국인을 위한 한국어 문법2
-
외국인을 위한 한국어 문법 내용 설정 연구, 문법교육 10권
-
외국인을 위한 한국어 교재의 평가 기준에 대한 시고, 울산어 문논집 15
-
외국어로서의 한국어교육을 위한 접속어미 -아서와 -니까의 실험적 연구
-
외국어로서의 한국어 문법 교육-한국어 교육 문법의 제시 원 리와 체계를 중심으로, 이중언어학 22호
-
외국어로서의 한국어 문법 교육- 문법 항목 선정과 단계화를 중심으로, 한국어 교육 9-1
-
외국어로서의 한국어 교재 개선 방향, 한국어문학연구 10
-
외국어로서의 한국어 교육에서의 문법 교육 방법론, 문법교육 10
-
외국어로서의 한국어 교육과 문화적 배경, 선청어문 26집
-
영어권 한국어 초급 교재 개발과 관련한 문제들, 국어교육연 구 7-1
-
영어교과서의 연계성 연구: 초등학교 6학년과 중학교 1학년 교과서를 중심으로
-
연결어미의 의미확장과 한국어 교육, 한국어 교육을 위한 한 국어 문법론
-
숙달도를 고려한 한국어 교재의 주제별 어휘 제시 양상 분석
-
숙달도를 고려한 한국어 교재 단원의 주제에 대한 연구: 국제 통용한국어표준 교육과정과의 비교를 중심으로, 이중언어학 76
-
서양어권 학습자를 위한 한국어 교재 개발 연구, 한국어 교 육, 10권 2호
-
문법지식을 활용한 한국어의 인과 관계 연결표현에 대한 지 도방안 연구
-
문법 교수의 원리와 실제, 이중언어학 15-1
-
말뭉치(corpus)를 이용한 국어 어휘 의미 기술에 대하여, 사 전편찬학 연구 10-1
-
나선형 교육과정에 의한 초등학교와 중학교 영어교과서의 연 계성 분석
-
근현대 한국어 교재의 사적 고찰, 국어교육연구 13
-
규칙으로서의 문법과 사용으로서의 문법 외국어로서의 한국 어교육 34
-
국제 통용 한국어교육 표준 모형 개발
-
국제 통용 한국어 표준 교육과정 활용 점검 및 보완 연구
-
국어지식 영역의 교과서 제시 방식에 관한 분석-7차 교육과 정 초등학교 국어과를 중심으로, 국어교육 109
-
국어지식 영역 내용체계의 통합적 재구성, 방안문화와 융합 25
-
국어교육에서의 연계성의 개념과 양상, 새국어교육 81
-
국어과 통합 교육의 논리: 초등학교를 중심으로, 국어교육 98
-
《한국어 문법 항목 교육 연구》
-
“한국어 이유 표현의 담화 문법 연구”
-
https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=524550&cid=46615&categoryId=46 615한국민족문화대백과
-
Threshold level English[1980]
-
Threshold Level English[1977]
-
Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing1 , 1-47 [1980]
-
The process of education[1960]
-
The functional-notional approach From theory to practice[1983]
-
The Foreign Language Learner : A Guide for Teachers[1973]
-
The Culture of Education[1966]
-
Teaching and researching reading[2002]
-
Teaching English as a second language : Techniques and procedures[1976]
-
Speaking[1987]
-
Some factors in the selection and implementation ofCommunication strategies . InC. Faerch G. Kasper ( Eds . ) , Strategies in interlanguageCommunication[1983]
-
Second language learning theories ( 2nd ed )[2004]
-
Second language learning : An information-processing perspective[1983]
-
Scaling descriptors for language proficiency scales15 ( 2 ) , 217-262 [1998]
-
Reading in a Second Language : Moving from Theory to Practice[2009]
-
Principles and Practice in Second Language Acquisition[1981]
-
Performance-based Principles and Proficiency Criteria for KFL Textbook Development[1995]
-
Language as a Social Sembiotic : The Social Interpretation of Language and Meaning[1973]
-
L. G.Waystage English[1980]
-
Introducing Applied Linguistics[1973]
-
Grammar practice activities : A practical guide for teacher[1995]
-
Designing tasks for the communicative classroom[1989]
-
Curriculum development in language teaching[2001]
-
Course Design : Developing Programs & Materials for Language Learning[1986]
-
Communicative language teaching[1981]
-
Coh-Metrix를 통한 초 중등 영어교과서 연계성 분석, 영어교 육 67-2
-
Basic Principles of Curriculum and Instructio[1949]
-
An Introduction to Applied Linguistics[1981]
-
2007년 국어과 문법 교육과정의 개정 특징과 문법 교육의 방 향청람어문교육 36